стр. 1
(всего 5)

СОДЕРЖАНИЕ

>>

Министерство образования Российской Федерации Челябинский государственный университет











ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

























Челябинск 2001

ББК Ч 484 Ч 419

Редакционная коллегия
В.Д. Батухтин (главный редактор), А.А. Голиков, Г.А. Гончаров,
Ю.М. Ковалев (зам. главного редактора), Е.В. Колесник,
С.Е. Матушкин, А.В. Рожков, В.Н. Севастьянов, К.Н. Суханов,
Г.В. Форстман (зам. главного редактора), А.Ю. Шатин, А.Ю. Шумаков

Ч 419 Челябинский государственный университет / Челяб. гос. ун-т. Челябинск, 2001. с.

ISBN 5-7271-0538-2


В книге рассказывается о 25-летней истории Челябинского го­сударственного университета. Использованы документы Государст­венного архива Челябинской области, а также архива и музея универ­ситета; материалы периодической печати, воспоминания ветеранов университета.
Редакционная коллегия выражает благодарность деканам фа­культетов, руководителям других подразделений за предоставленные материалы и помощь в подготовке книги к изданию.



Печатается по решению редакционно-издательского совета Челябинского государственного университета.




Т1 4309000000 - 026 „ - TJ ,0,/0V71 Л 0
Ч —4к8(03) - 01— объявл. ББК Ч 484(2)711.9

ISBN 5-7271-0538-2
© Челябинский государственный университет, 2001

ОГЛАВЛЕНИЕ





Глава первая. ОТКРЫТИЕ ПЕРВОГО УНИВЕРСИТЕТА
В ЧЕЛЯБИНСКЕ 4
Глава вторая. УНИВЕРСИТЕТСКАЯ НАУКА 23
Глава третья. УНИВЕРСИТЕТ - ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ 66
Глава четвертая. УНИВЕРСИТЕТ - ЦЕНТР КУЛЬТУРЫ 111
Глава пятая. МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ УНИВЕРСИТЕТА 134
Приложения 157

Глава первая


ОТКРЫТИЕ ПЕРВОГО УНИВЕРСИТЕТА В ЧЕЛЯБИНСКЕ


Идея классического университета соединяет в себе принципы универ­сальности и фундаментальности образования. Универсальность - это прежде всего совместное изучение (studium generale) «под одной крышей» совокуп­ности различных наук и дисциплин, составляющих «корпус знания» класси­ческого университета и дающих совместно целостное воспроизведение неко­торого «универсума». Конкретное содержание представлений об универсуме исторически менялось. Во времена образования первых европейских универ­ситетов (Парижский - 1160 г., Оксфордский - 1167 г., Кембриджский - 1209 г. и др.) универсум ограничивался человеком и мирскими отношениями между людьми. В соответствии с этим «корпус знания» первых университетов со­стоял из теологии (удовлетворение потребности человека в добродетели и этических формах жизни), юриспруденции (удовлетворение потребности в упорядочении мирских отношений между людьми), медицины (удовлетворе­ние потребности в поддержании физического здоровья).
В новое и новейшее время представления об универсуме как предмете университетской науки и образования изменились. Универсум стал пони­маться как «мир в целом» в составе основных форм его проявления - приро­ды, общества, человека и духа. Корпус классического университетского зна­ния пополнился физикой, химией, биологией, математикой, философией, культурологией, социологией и т.п. Соответственно изменилась и модель че­ловека, культурного на университетском уровне. Такой человек сегодня ха­рактеризуется развитой способностью анализа и понимания общей картины мира, ориентацией в современных общественных проблемах, знанием миро­вых культурных традиций и законов их взаимодействия, ориентацией в ос­новах современного естествознания, в методологии и методике научного ис­следования.
В разных университетах приобретение «корпуса знаний» осуществляет­ся в разной мере и по-разному - в одних через обучение на факультетах, в других - обучением по направлениям. В России наиболее универсально классический «корпус знания» представлен в Московском и Санкт-Петербургском университетах.
Классическое университетское образование характеризуется, кроме то­го, фундаментальностью, которая обеспечивается включением в универси­тетский «корпус знания» базовых наук и дисциплин, являющихся источни­ком общенаучных понятий, принципов, методов и теоретическим фундамен­том прикладных научных дисциплин. На уровне общего университетского образования фундаментальный характер имеют математика (источник обще­научных методов), физика (формирование общей физической картины мира), биология (формирование общей картины органической жизни), философия (формирование общей картины универсума), методология научного позна­ния и др. Фундаментальность классического университетского образования проявляется и в углубленном изучении отдельных компонентов «корпуса знаний» на уровне творческого научного исследования (специальное, про­фессиональное университетское образование).
Классическое университетское образование всегда практически полезно как в смысле духовного развития человека, так и для использования этого образования при решении проблем, стоящих перед отдельным человеком, социальными структурами и институтами. Университет призван не просто приращивать знания, но обеспечивать интеллектуальное развитие личности посредством универсального обучения, свободного движения мысли и лич­ного общения. Университет стремится выработать у студентов широкое на­учное видение и понимание окружающего мира, широкий культурный кру­гозор. Классический университет осуществляет подготовку специалистов для различных областей общественной жизни (народное хозяйство, наука, куль­тура, образование). Отсюда и широкий набор специальностей, количество и характер университетских специализаций. Как центры науки и культуры классические университеты накапливают, сохраняют, развивают и распро­страняют научные, культурные и нравственные ценности. Качество класси­ческого университетского образования обеспечивается не только высоким профессиональным, научным уровнем ученых и преподавателей, но и широ­ким сотрудничеством с другими университетами, научными, образователь­ными организациями в стране и за рубежом.
Идея открытия классического университета в Челябинске родилась в результате осознания острых проблем экономического и социального разви­тия как страны в целом, так и Челябинской области. В СССР преобладало узкопрофильное образование, но по мере развития науки и техники все ясней ощущалась потребность в специалистах с фундаментальной подготовкой. На фоне роста специализированных учебных институтов бросалась в глаза не­достаточная численность университетов. В специалистах с фундаментальной подготовкой крайне нуждалась и Челябинская область. К середине 70-х гг. Челябинская область представляла собой регион, располагавший мощной экономической базой и значительным культурным потенциалом. В области работало свыше 3 тысяч предприятий и производств, в том числе почти 600 крупных промышленных предприятий, среди которых такие гиганты, как Магнитогорский металлургический комбинат, челябинские тракторный, ме­таллургический, трубопрокатный и др. заводы. По объёму промышленного производства область занимала пятое место в России и шестое в СССР. Го­довой объем валовой промышленной продукции области превышал 1 0 млрд р. Область занимала ведущее место в стране по производству черных металлов, качественных сталей, ферросплавов, тракторов, грузовых автомобилей, це­мента, приборов и средств автоматизации. Среднегодовой объем валовой продукции сельского хозяйства составлял около 900 млн р.
Значительную долю населения Челябинской области составляли рабо­чий класс и инженерно-техническая интеллигенция. Из 3,4 млн населения более 80% приходилось на городское население. Общая численность про-мышленно-производственного персонала на предприятиях области превы­шала 1 ,6 млн человек. В их числе было 270,5 тысяч дипломированных спе­циалистов, из которых 33% имели высшее и 67% среднее специальное обра­зование. В области функционировали 34 научно-исследовательских институ­та и проектно-конструкторских организации, 11 высших учебных заведений, 71 техникум, 1 20 профессионально-технических училищ, около 1 500 обще­образовательных школ. Во всех учебных заведениях области числилось бо­лее 760 тысяч человек, которых обучали около 40 тысяч преподавателей, в том числе 90 докторов и более 1 300 кандидатов наук. Вместе с тем среди специалистов с высшим образованием, занятых на предприятиях, в научных учреждениях и учебных заведениях Челябинской области, специалисты с высокой научно-теоретической подготовкой составляли менее 5%. По удель­ному весу специалистов с высшим образованием в общей численности спе­циалистов область отставала как от других промышленных областей, так и от среднего уровня по Российской Федерации. В Челябинской области этот показатель составлял 33%, в Пермской - 34%, Свердловской - 35%, Горьков-ской - 37%, по РСФСР - 40%. В расчете на тысячу жителей количество спе­циалистов, окончивших университеты, педагогические, библиотечные и культурно-просветительные вузы, в Челябинской области приходилось 8,3 человека, в Свердловской - 9,5, в Горьковской - 10,4, в РСФСР - 11 человек. В Челябинской области из общего числа специалистов с высшим образова­нием наибольший удельный вес имели инженеры - 49%. Для сравнения, в Свердловской области этот процент равнялся 44%, Горьковской - 42%, по РСФСР - 42%. Доля экономистов была в 1 ,5 раза меньше, чем в Горьковской и в 1,9 раза меньше, чем в Свердловской области. Среди экономистов и пла­новиков в Челябинской области специалисты со средним образованием со­ставляли 76% (в Свердловской - 67%, по РСФСР - 66%). Доля же специали­стов с университетским образованием в общем количестве специалистов Че­лябинской области была в 7 - 8 раз меньше, чем в вышеназванных областях. Особенно ощущался дефицит высококвалифицированных специалистов по математике, в том числе прикладной, физике, химии, биохимии, организации управленческого труда и делопроизводства, прикладной социологии, эконо­мике, истории. Большую потребность испытывали промышленные предпри­ятия и научно-исследовательские институты в математиках и программи­стах.
В начале 70-х гг. Челябинская область и по темпам роста научных ра­ботников, особенно высшей квалификации, значительно отставала от многих областей Урала и Российской Федерации. Так, только 22% кафедр челябин­ских вузов возглавлялись докторами наук. В то же время свыше 30 кафедр возглавляли работники, не имевшие ученой степени и звания. Особенно низ­кий процент дипломированных ученых имели кафедры математики, физики, химии. Здесь только 6 - 1 0% преподавателей имели ученые степени и зва­ния. Среди преподавателей было мало лиц с университетским образованием. При этом за 1 0 лет из области выбыло более 20 докторов и 250 кандидатов наук. Привлечь в область кадры из других регионов было невозможно эко­номически.
Попыткой ответить на требования времени было открытие в 70-е гг. ря­да университетов в столицах автономных республик и областных центрах. В числе этих университетов был и Челябинский. С самого начала он получил некоторое преимущество перед другими открывающимися университетами: в отличие от возникавших на базе бывших педагогических или политехниче­ских институтов, университет в Челябинске создавался на собственной базе. Это порождало дополнительные трудности, но вместе с тем позволяло при правильной стратегии университетского руководства избежать узкой ориен­тации только на возможности и потребности региона.
В области сложились благоприятные условия для открытия в г. Челя­бинске государственного университета. Руководство области накопило не­обходимый опыт организации высших учебных заведений (институтов ис­кусства и культуры, физической культуры, факультета Всесоюзного заочного финансово-экономического института и др.). Челябинская область по всем намечаемым в университете специальностям располагала профессорско-преподавательскими кадрами. При высокой заинтересованности промыш­ленных предприятий, вузов и научно-исследовательских институтов в спе­циалистах с университетской подготовкой можно было надеяться на их ак­тивное участие в создании и развитии материальной и современной учебно-лабораторной базы, библиотеки и других объектов для успешного функцио­нирования университета.
Руководство области во главе с Н. Н. Родионовым, тогдашним первым секретарем обкома партии, пришло к выводу о необходимости открыть госу­дарственный университет в Челябинске в составе пяти факультетов: истори­ческого со специальностями история, документоведение и организация управленческого труда и делопроизводства государственных учреждений; механико-математического со специальностями механика, математика, при­кладная математика; физического со специальностями физика, физика твер­дого тела, ядерная физика; химико-биологического со специальностями хи­мия, физическая химия, биохимия и радиобиология; экономического со спе­циальностями политическая экономия, экономическая кибернетика, плани­рование промышленности, планирование и организация материально-технического снабжения, экономика труда, бухгалтерский учет и прикладная социология. Обучение студентов на очном, вечернем и заочном отделениях предполагалось проводить силами 25 специальных и 9 общеобразовательных кафедр. Ежегодный набор планировался в количестве не менее двух тысяч студентов, в том числе 1 200 - 1 300 человек на дневное отделение. При этом условии контингент студентов к первому выпуску мог составить 1 0 тысяч человек, что позволяло университету стать вузом первой категории.
Для открытия университета в Челябинске потребовалось несколько лет. В марте 1974 г. партийное руководство области в соответствии с существо­вавшей тогда практикой отправило письма в Центральный Комитет партии и Министерство высшего и среднего специального образования СССР с просьбой рассмотреть вопрос об открытии в Челябинске государственного университета уже в 1974 г. В документах обосновывались объективная необ­ходимость создания университета, раскрывались возможности реализации программы формирования университета, излагались предложения о развитии материальной базы и структуре нового высшего учебного заведения. Мини­стерство в ответном письме, подписанном министром В.П. Елютиным в ию­не 1974 г., в принципе выразило согласие с предложением челябинского ру­ководства, но предлагало открыть университет в г. Челябинске только после создания необходимой учебно-материальной и лабораторной базы, отве­чающей современным требованиям подготовки кадров с университетским образованием.
3 сентября 1974 г. было принято постановление Совета Министров СССР № 690, в котором принципиально решался вопрос об организации в Челябинске государственного университета. В документе говорилось: «При­нять предложение Совета Министров РСФСР и Министерства высшего и среднего специального образования СССР об организации в 1 976 г. в г. Че­лябинске государственного университета Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР». В соответствии с этим постановлением 4 октября 1 974 г. Совет Министров РСФСР своим постановлением № 536 обязал Министерство высшего и среднего специального образования респуб­лики организовать в 1 976 г. в Челябинске государственный университет, осуще­ствить в 1 976 - 1 980 гг. проектирование и строительство учебно-лабораторного корпуса площадью 1 0 тыс. м и обеспечить укомплектование университета преподавательскими кадрами, имеющими ученые степени и звания.
Выполняя постановление Совета Министров, министр высшего и сред­него специального образования РСФСР издал 1 6 октября 1 974 г. приказ № 438, в соответствии с которым предлагалось организовать в 1976 г. в Челя­бинске государственный университет, а управлениям министерства поруча­лось осуществить соответствующие меры: определить структуру универси­тета и перечень специальностей, по которым должна вестись подготовка кадров; установить университету категории по оплате труда руководящих работников, определить, к какой группе типовых штатов административно-управленческого и обслуживающего персонала отнести университет, соста­вить смету расходов на содержание университета и план по труду на 1 976 г.; определить кандидатуру ректора, выработать меры по укомплектованию университета преподавательскими кадрами, имеющими ученые степени и звания; обеспечить в 1976 - 1980 гг. проектирование и строительство учеб­но-лабораторного корпуса ЧелГУ площадью 10 тыс. м .
Далее первоочередные меры по подготовке к открытию университета были определены в совместном постановлении высших руководящих орга­нов Челябинской области, принятом 25 октября 1974 г. Основное внимание постановление уделяло формированию материальной базы будущего уни­верситета. Планировалось передать университету учебное здание (сегодня это 3-й учебный корпус ЧелГУ) по проспекту Победы площадью 5,6 тыс. м со спортивным залом и столовой на 120 посадочных мест. Исполкому город­ского Совета поручалось в течение месяца решить вопрос об отводе земель­ного участка под застройку комплекса университетского городка. Строи­тельство объектов государственного университета возлагалось на УКС гор­исполкома. Отделу главного архитектора Челябинска, институту «Челябгра-жданпроект» поручалось своевременно выдать проектную документацию на строительство объектов университета. Решение вопросов проектирования и строительства главного учебного корпуса возлагалось на ректорат Челябин­ского политехнического института, ректор которого В.В. Мельников являлся председателем совета ректоров вузов Челябинска.
На областной плановый орган возлагалось обеспечение проектирования и строительства в 1 975 г. второго учебного здания для университета на 5 тыс. м , а в 1 976 г. - строительство студенческого общежития на 11 00 мест и жи­лого дома улучшенной планировки на 60 квартир для профессорско-преподавательского состава, с привлечением средств промышленных пред­приятий. На первых порах городские власти обязывались передать универ­ситету в первом квартале 1 976 г. общежитие на 600 мест. В постановлении поддерживалась инициатива ряда предприятий и научно-исследовательских институтов Челябинска по оказанию помощи университету в оснащении его лабораторным оборудованием, библиотечным фондом, культурно-бытовым и спортивным инвентарём.
Партийным структурам, курирующим науку и учебные заведения, пору­чалось подготовить предложения по структуре университета и укомплекто­ванию его высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами. Для руководства и оперативного решения вопросов по подготовке к откры­тию университета был утвержден организационный комитет под председа­тельством Л.А. Ильичева - второго секретаря обкома партии. В комитет во­шли партийные, советские, профсоюзные, комсомольские руководители раз­ных рангов, директора крупнейших предприятий и объединений города и области, ректоры вузов.
23 декабря 1 974 г. партийное руководство Челябинской области обрати­лось с письмом к Министру высшего и среднего специального образования РСФСР И.Ф. Образцову с просьбой определить головную организацию по проектированию университета и одновременно ускорить выдачу планового задания на проектирование университетского комплекса.
2 июля 1 975 г. Министерство высшего и среднего специального образо­вания РСФСР утвердило проректором по учебной и научной работе вновь создаваемого университета Александра Арсентьевича Голикова. На него бы­ло возложено решение первоочередных практических задач по организации высшего образовательного, культурного, научного центра города и области.
А. А. Голиков - выходец из крестьянской семьи, в школе комсомольский активист, участник Великой Отечественной войны, награжденный орденами Красной Звезды, Отечественной войны II степени, 14 боевыми медалями, выпускник Челябинского политехнического института, получивший диплом с отличием, преподаватель Челябинского политехнического института, про­шедший путь от ассистента до заведующего кафедрой экономики промыш­ленности, декана вечернего факультета при ЧТЗ, кандидат наук с 1962 г., председатель объединенного профкома и член парткома института, предсе­датель экономической комиссии горкома партии, председатель областного правления Научно-технического общества, автор монографии «Резервы снижения трудоемкости и металлоемкости машин» (1962), серебряный меда­лист ВДНХ СССР, доктор экономических наук (1975).
В университет пришел человек с большим жизненным опытом, видный ученый-экономист, квалифицированный педагог, хороший организатор. Позже за вклад в открытие университета и подготовку первого выпуска спе­циалистов А.А. Голиков был награжден орденом Знак почета. Проректором по учебной работе А. А. Голиков оставался до декабря 1987 г. и заслужил в коллективе глубокое уважение и авторитет. Затем он перешел на работу за­ведующим кафедрой экономики, возглавлял первый в университете диссер­тационный совет по экономическим наукам, стал организатором и директо­ром первого в структуре ЧелГУ института экономики (1 994). А.А. Голиков курировал подготовку 5 успешно защищенных докторских диссертаций, был научным руководителем 22 соискателей на звание кандидата наук. Ему при­надлежат 1 70 научных работ.
А. А. Голиков сформировал план организационных мероприятий по от­крытию университета. План предусматривал определение структуры универ­ситета, его категории, составление штатного расписания административно-хозяйственного персонала, согласование в Министерстве республики штатов профессорско-преподавательского состава, получение учебных планов по всем специальностям, расчет потребностей в лабораторно-учебном оборудо­вании, определение источников финансирования, подбор кандидатур на ру­ководящие должности, преподавательскую и административно-хозяйственную работу, составление и утверждение в министерстве бюджета университета, решение вопросов оплаты труда административно-хозяйственных работников и обслуживающего персонала, комплектование университетской библиотеки, предложения о порядке издания научных и на­учно-методических трудов, различных форм документации, формирование материально-производственной базы, определение шефских предприятий и характера их помощи, создание социально-бытовых условий для профессор­ско-преподавательского состава, работников и студентов университета (при­обретение мебели, оборудования, обеспечение жильем, медицинским обслу­живанием и др.).
В первой половине 1 976 г. начался завершающий этап подготовки к от­крытию университета в Челябинске. В постановлении бюро обкома партии от 13 февраля 1976 г. «О ходе подготовки к открытию Челябинского госу­дарственного университета» отмечались практические меры, предпринятые по открытию университета в г. Челябинске: отведен земельный участок под застройку университетского комплекса, «Гипровуз» приступил к проектиро­ванию комплекса, построено и передано университету учебное здание по проспекту Победы площадью 5,6 тыс. м , ведется строительство второго здания площадью 5,1 тыс. м по ул. Молодогвардейцев, институтом «Челяб-гражданпроект» разработана техническая документация для строительства студенческого общежития на 11 00 мест, приобретены технологическое оборудо­вание, мебель и хозяйственный инвентарь на 80 тыс. р., с помощью вузов Челя­бинска начато комплектование университетской библиотеки.
В подготовке к открытию университета обнаружились и проблемы. От­ставала от намеченных планов передача университету учебных зданий и об­щежития. Не было должной помощи в оснащении университета учебно-лабораторным оборудованием, мебелью, культурно-бытовым и спортивным инвентарем. Не проявили необходимой инициативы в организации шефства над университетом профсоюзные и комсомольские организации. Оставалась не определенной окончательно структура университета, задерживалось ком­плектование ректорской группы и научно-преподавательских кадров.
Соответствующим властным структурам предлагалось до 1 марта 1 976 г. решить вопрос о передаче университету учебного здания по проспекту Побе­ды и общежития на 600 мест, а тресту «Челябгражданстрой» до 1 мая 1976 г. ввести в эксплуатацию учебный корпус по ул. Молодогвардейцев. Исполко­му горсовета поручалось оснастить его оборудованием и инвентарем. Было намечено выделение исполкомом горсовета в 1 976 г. 80 квартир для профес­сорско-преподавательского состава и строительство и ввод первой очереди студенческого общежития на 11 00 мест. Были одобрены предложения пред­приятий и организаций области по оказанию шефской помощи в создании и развитии учебно-лабораторной базы университета. Исполкому областного Совета рекомендовано рассмотреть вопрос о выделении университету в пер­вом квартале 1 976 г. автомобильного транспорта. Совету ректоров вузов го­рода предложено разработать и осуществить мероприятия по оказанию по­мощи университету в оснащении лабораторий, учебных кабинетов, комплек­товании библиотеки, в подборе кадров, проведении вступительных экзаме­нов и организованном начале учебного года. И действительно, высшие учеб­ные заведения, особенно педагогический и политехнический институты, ока­зали помощь в решении этих вопросов, а также в комплектовании состава преподавателей.
Намечалось решить вопрос о предоставлении Челябинскому государст­венному университету права издательской деятельности и организации уни­верситетской многотиражной газеты. Южно-Уральскому книжному изда­тельству рекомендовано предусмотреть в годовых планах публикацию на за­казных началах трудов Челябинского государственного университета. Об­ращалось внимание на важность своевременного укомплектования универ­ситета составом ректората, а также профессорами, заведующими кафедрами, преподавателями. Руководящим структурам профсоюзов и комсомола облас­ти было рекомендовано разработать и осуществить мероприятия по оказа­нию шефской помощи университету. Исполкому областного Совета поруча­лось решить вопрос о выделении земельного участка для строительства спортивно-оздоровительного лагеря.
8 июля 1 976 г. состоялось назначение ректором университета Семена Егоровича Матушкина. Он принадлежал к поколению, которое в полной ме­ре испытало тяготы Великой Отечественной войны. По окончании средней школы С.Е. Матушкин поступил в Иркутскую авиатехническую школу. За­тем шесть лет служил в истребительной авиации на Дальнем Востоке. После демобилизации стал комсоргом Челябинского металлургического завода. Окончил заочно исторический факультет Челябинского педагогического ин­ститута, работал директором школы. Затем двадцать лет работы в педагоги­ческом институте: заместитель директора по заочному обучению, 1 0 лет за­ведования кафедрой педагогики и психологии. В 1 961 г. он защитил кандидат­скую диссертацию, а в 1972-м - докторскую. В 1974 г. С.Е. Матушкин был из­бран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР (ныне Российская Академия образования). Рассказывая о том, как он стал ректором Челябинского государственного университета, Семен Егорович вспоминал, что поначалу он отказывался от назначения, однако местное партийное ру­ководство ему напомнило, что он «солдат партии». Приказ партии был вы­полнен, коллегия министерства утвердила его в должности ректора.
С.Е. Матушкин как ректор немало сделал для становления университета. Успешной ректорской деятельности способствовало его избрание депутатом городского Совета, членом обкома партии, депутатом Верховного Совета Российской Федерации (1980 и 1985 гг.). Несмотря на загруженность адми­нистративной и общественной работой С. Е. Матушкин не прекращал науч­ную деятельность. Число его научных публикаций (монографий, статей) пе­ревалило за сотню. Эффективно осуществлялось руководство аспирантурой. Он возглавил (и до сих пор возглавляет) первый в ЧелГУ диссертационный совет по педагогическим наукам. Служба и трудовая деятельность С.Е. Ма­тушкина отмечены орденами Отечественной войны II степени, Трудового Красного знамени, орденом «Знак почета», многими медалями, почетным званием «заслуженный деятель науки Российской Федерации».
Первоначальные предложения руководства Челябинской области по со­ставу факультетов и специальностей в университете, по квоте набора студен­тов не получили поддержки в Минвузе РСФСР и Минвузе СССР. Повторные предложения челябинского руководства, изложенные в письмах от 7 марта и 25 сентября 1 975 г., также не были поддержаны. Руководство Челябинской области направило новое письмо, теперь в Совет Министров РСФСР, с просьбой поддержать в Минвузе СССР предложение о включении в структу­ру ЧелГУ экономического факультета со специальностями: экономическая кибернетика, планирование промышленности, экономика и планирование материально-технического снабжения, финансы и кредит, бухгалтерский учет.
Окончательно структура Челябинского государственного университета на 1 976 г. была определена приказом Министра высшего и среднего специ­ального образования РСФСР от 7 июля 1 976 г. В университете открывались два факультета: историко-филологический со специальностями история и русский язык и литература и физико-математический со специальностями физика, математика, химия. Организовывались первые кафедры: марксизма-ленинизма, иностранных языков, русского языка и литературы, высшей ма­тематики, физики и химии. Прием был определен в 275 человек: история -
50; филология - 50; математика - 75; физика - 75 и химия - 25 человек. В том же г. состоялся первый набор студентов. Но уже 3 сентября 1976 г. рек­тор университета С.Е. Матушкин направил письмо Министру высшего и среднего специального образования Российской Федерации с предложением запланировать в 1 977 г. прием студентов по специальностям: психология -50 человек, бухгалтерский учет или экономика и планирование материально-технического снабжения - 50 человек, механика - 50 человек.
Первый штат профессорско-преподавательского состава был утвержден в Министерстве высшего и среднего специального образования РСФСР 20 февраля 1 976 г. в количестве трех единиц. Первым преподавателем, приня­тым 29 марта 1 976 г. на работу в университет, был кандидат технических на­ук Валентин Архипович Маковецкий, впоследствии ставший первым дека­ном физико-математического факультета. Вторым 1 9 апреля стала кандидат филологических наук Людмила Александровна Шкатова. Она стала первым деканом историко-филологического факультета. В это же время начали ра­ботать первые заведующие кафедрами. С 3 мая приступил к формированию кафедры марксизма-ленинизма доктор исторических наук, профессор Алек­сандр Иванович Секерин. 5 мая начал комплектовать кафедру математики молодой ученый, доктор технических наук, профессор Геннадий Алексеевич Завьялов. Первым заведующим кафедрой иностранных языков стала с 1 9 июля квалифицированный специалист Нина Ивановна Шелховская. 28 авгу­ста приступил к руководству кафедрой физики доктор физико-математических наук, профессор Георгий Васильевич Клещев. Заведующим кафедрой химии в начале учебного года стал кандидат химических наук Герман Григорьевич Зырянов. С 1 сентября кафедру русского языка и лите­ратуры возглавил Александр Иванович Лазарев, доктор филологических на­ук, профессор, известный ученый-фольклорист, литературовед, популярный педагог. До начала первого учебного года были зачислены в штат универси­тета на преподавательскую работу: Н.А. Мамаев, В.В. Родионов, А.И. Шейнк­ман, Ю.С. Кирьяков, Х.Р. Низамеев, В.И. Ухоботов, Г.В. Форстман, В.А. Тю-менцев, Г.Г. Чертилина, В.Г. Трофимов, С.Г. Иванов, Н.С. Ратанов, В.С. По-литов, Н.Б. Цибульский, Г.Б. Зданович, Г.А. Аристова, М.Г. Ахметзянов, Л. В. Чурсина и др.
Одновременно шел процесс формирования других подразделений уни­верситета. Уже в марте 1 976 г. заведующей университетской библиотекой стала квалифицированный специалист Любовь Парамоновна Бойко. Вместе с ней начинали работать библиотекари Т.А. Архипова и Г.И. Шевченко. Пер­вая книга поступила в библиотеку 1 апреля 1 976 г. Это был седьмой том Большой советской энциклопедии (3-е издание). А на 1 сентября в фонде библиотеки находилось 50 683 экземпляра книг. Ее читателями стали 275 студентов, 33 преподавателя и 98 сотрудников. Первым главным бухгалте­ром университета стала Зоя Николаевна Плешкова, начальником учебного отдела - Аркадий Иванович Каргаполов, начальником первого отдела -Юрий Львович Никольский, заведующей канцелярией - Тамара Ивановна Пушина.
Старшими инженерами научно-исследовательских лабораторий, стар­шими и младшими научными сотрудниками начинали трудиться в 1 976 г. В.Н. Артамонов, О.Н. Дементьев, В.Ф. Горшенин, В.А. Ушаков, П.И. Черне­цов, И.А. Шереметьев и др. Большинство из них впоследствии защитили кандидатские или докторские диссертации, стали руководителями факульте­тов, кафедр, ведущими преподавателями.
В числе первых сотрудников были также заведующий лабораторией фи­зики А.А. Бауэр, инспектор первого отдела Л.С. Леготина, инспектор отдела кадров Е.А. Ушакова, диспетчер учебного отдела Н.В. Бондарева, лаборанты деканатов и кафедр Л.М. Смирнова, Т.А. Екимова, Н.А. Новоселова, Н.Ф. Усть-янцева, С.И. Зиборов, учебный мастер И.В. Рязанов и многие другие. Боль­шинство из них проработали в университете многие годы, а некоторые про­должают добросовестно трудиться до сих пор.
В течение мая - августа 1 976 г. был решен вопрос об открытии в уни­верситете с 1 сентября многотиражной газеты объемом две полосы, тиражом 500 экземпляров, периодичностью - один раз в неделю. Редактором газеты был утвержден кандидат исторических наук Николай Борисович Цибуль­ский.
Самым волнующим моментом в год открытия университета был прием первых студентов. Еще 25 мая 1 976 г. была создана приемная комиссия. Раз­вернулась активная разъяснительная и агитационная работа. В центральной и местной печати появились статьи А.А. Голикова, Л.А. Шкатовой, А.И. Секе-рина, дали интервью на областном радио и телевидении профессора Г.А. За­вьялов и Г. В. Клещев, все зачисленные в штат преподаватели разъехались по школам Челябинска, Кургана, Оренбурга, Шадринска, Златоуста, Миасса, Катав-Ивановска и многих других мест, где рассказывали о вновь открытом университете. Кроме того, более 1 500 листовок с приглашением учиться в университете разошлись по школам Челябинска и области, других областей. Лучшим выпускникам сельских школ направили персональные приглаше­ния. В помощь абитуриентам были организованы месячные подготовитель­ные курсы. Быстрыми темпами шла подготовка общежития к заселению. Располагалось оно по улице Блюхера (сейчас там гостиница «Центральная»).
Всего было подано в университет свыше тысячи заявлений. Конкурс был на все специальности.
Абитуриентам активно помогала общественная приемная комиссия, в которую вошли Г.А. Завьялов, А.И. Шейнкман, Л.И. Миночкина, Л.А. Шка-това, Г.В. Клещев, А.И. Секерин, Ю.С. Кирьяков. В ходе работы с абитури­ентами зарекомендовали себя будущие студенты-активисты - староста групп абитуриентов Н. Багинская, Ю. Миловидов, Б. Сюртуков, А. Кирюшкин.
Первый набор в ЧелГУ состоял из 275 человек плюс три человека, кото­рых ректор имел право принять сверх плана. По факультетам и специально­стям студенты распределялись следующим образом: математика - 75, физика
- 75, химия - 25 (всего 175 человек); русский язык и литература - 53, исто­рия - 50 (всего 103 человека). Уровень студентов первого приема был до­вольно высоким. Среди принятых 20 человек окончили школу и средние специальные учебные заведения с золотыми медалями и дипломами с отли­чием; 158 абитуриентов сдали вступительные экзамены только на «хорошо» и «отлично».
За успешную работу по подготовке к открытию Челябинского государ­ственного университета Министерство высшего и среднего специального образования Российской Федерации наградило Почетной грамотой группу работников университета, среди них проректор по учебной и научной работе А.А. Голиков, заведующий кафедрой математики Г.А. Завьялов, заведующий лабораторией физики А.А. Бауэр, старший научный сотрудник В.П. Шеле-хов, заведующая библиотекой Л. П. Бойко, старший преподаватель кафедры физики В.А. Маковецкий, старший библиотекарь Т.А. Архипова, комендант учебного корпуса № 1 Г. И. Зыкова. Была объявлена благодарность доценту кафедры русского языка и литературы Л.А. Шкатовой, заведующему кафед­рой физики Г.В. Клещеву, заведующему кафедрой марксизма-ленинизма А.И. Секерину, старшему преподавателю В.В. Родионову, ассистенту кафед­ры марксизма-ленинизма Г.П. Сусловой, старшему преподавателю той же кафедры Ю.С. Кирьякову, диспетчеру Л.В. Байкаловой, инженеру ВЦ Б.В. Ло­банову, библиотекарю Г.А. Федоровой, сантехнику В.П. Яркову. Группа со­трудников получила благодарность вместе с денежными премиями.
К первому сентября университет был в основном готов к началу работы. В штате было 35 преподавателей, в том числе 4 доктора наук и 15 кандида­тов наук. Общая площадь учебно-лабораторных помещений составляла чуть
22
более 11 тыс. м , в том числе учебная - 8 026 м . В общежитии площадью 5 1 88 м проживал 1 61 студент. В учебных корпусах работали студенческие столовые. Функционировала библиотека. В распоряжении студентов и пре­подавателей было два спортивных зала.
30 августа 1976 г. состоялось первое собрание трудового коллектива, на котором были намечены ближайшие и перспективные задачи по развитию материальной базы, определению профиля факультетов и кафедр с учетом потребностей региона, совершенствованию теоретического и методического уровня преподавания, расширению научно-практических связей с предпри­ятиями, учреждениями культуры и образования, организации межвузовских, совместных с НИИ и заводами лабораторий, охвату студентов различными формами научно-исследовательской работы, привлечению в университет кадров высшей квалификации.
С началом учебного года началось и создание студенческих обществен­ных организаций (комсомол, профсоюз). Прошло первое посвящение в сту­денты. 4 октября университет посетил министр высшего и среднего специ­ального образования РСФСР академик И.Ф. Образцов. Он осмотрел учебные корпуса, лаборатории, побывал на занятиях, встречался со студентами, пре­подавателями и руководителями. В тот же день, 4 октября 1 976 г., вечером в помещении театра оперы и балета состоялось торжественное собрание, по­священное открытию университета. С пожеланиями дальнейших успехов университету выступили руководители вузов и предприятий. Тепло поздра­вил челябинцев с знаменательным событием министр высшего и среднего специального образования РСФСР И.Ф. Образцов. Он вручил работникам университета приветственные адреса министерств высшего и среднего спе­циального образования СССР и РСФСР. Выступавшие высказывали надежду на то, что открытие университета станет важным шагом в развитии образо­вания, науки, культуры города Челябинска и области.


Университет торжественно открыт, он начал свой путь в будущее.
Глава вторая УНИВЕРСИТЕТСКАЯ НАУКА


Качество классического университетского образования существенно зависит от его связи с наукой, прежде всего фундаментальной, с духовными формами жизни человека. Поэтому для каждого классического университета развитие научных исследований, научного потенциала является жизненно важной задачей. Решение этой задачи особенно трудно для вновь открывае­мых университетов.
Возможны разные формы становления науки новых университетов. Первая из них - приглашение в университет из других вузов, из академиче­ских структур видных ученых вместе с их соратниками и учениками. Это, так сказать, «прививка» к молодому побегу классического университета го­товой научной школы. Такая форма становления молодой университетской науки требует для своего осуществления особых финансовых, бытовых и других условий, которых в Челябинском государственном университете, к сожалению, не было.
Вторая форма становления науки нового университета - приглашение в университет докторов наук, профессоров, еще не успевших создать своих научных школ, но подающих надежды на их формирование в недалеком бу­дущем или, по меньшей мере, на воспитание молодых ученых. Проблема­тичным здесь является то, что не всякий способный ученый в силу своих личных качеств либо объективных обстоятельств в состоянии создать свою школу. Однако даже ученый-одиночка - немаловажный компонент научного потенциала. Пожалуй, эта вторая форма в конечном итоге оказалась типич­ной для становления науки Челябинского университета.
Третья форма - это развитие научного потенциала молодого универси­тета с «нулевого цикла», когда в штат в основном набираются молодые кан­дидаты наук, которые в ходе своей работы над докторскими диссертациями достигают научного роста, увлекая при этом за собой и студентов. Во всех случаях существенно также и сотрудничество университета с академически­ми научными структурами, и создание собственной научно-технической ба­зы университетской науки.
С открытием университета начались поиски основных направлений на­учных исследований, формирование немногочисленных исследовательских коллективов, приобретение научного оборудования и приборов. Для коорди­нации их работы уже осенью 1 976 г. был создан научно-исследовательский сектор, которым руководил кандидат технических наук, доцент В.С. Поли-тов, а позднее, в течение многих лет, - кандидат технических наук, доцент С.Г. Агеев. НИС формировал тематику бюджетных и хоздоговорных иссле­дований, помогал устанавливать связи ученых с предприятиями и отрасле­выми научно-исследовательскими институтами, способствовал внедрению результатов университетской науки, обеспечивал дополнительные средства на оплату труда исследователей и развитие материально-технической базы университетской науки. Штатные сотрудники сектора составляли резерв преподавательского состава университета. Из НИСа перешли на преподава­тельскую работу теперешние профессора и доценты университета О.Н. Де­ментьев, Е.А. Мартынова, А.Н. Янченко и другие.
Научный потенциал университета в первые годы был невелик. Через пять лет (к октябрю 1981 г.) число преподавателей выросло до 145 человек. В составе преподавателей было 11 докторов и 79 кандидатов наук (62,1% от общего числа преподавателей). Кафедры теоретической физики, организации планирования и управления производством, истории СССР, политэкономии полностью были укомплектованы преподавателями, имеющими ученые сте­пени и звания. За пять первых лет научный потенциал университета вырос за счет утверждения К. Н. Суханова в ученой степени доктора философских на­ук, защиты докторских диссертаций доцентами В.Н. Белкиным, М.Е. Дура-новым, Ю.А. Конаржевским. Кандидатские диссертации защитили О.Н. Де­ментьев, А. А. Федий, С.Я. Зданович, Е.А. Мартынова и др. В 1980 г. было принято на работу почти два десятка молодых кандидатов наук. В первые годы существования университета над докторскими диссертациями работали до­центы Л.А. Шкатова, М.Д. Машин; над кандидатскими - Н.Е. Ратанов, Г.Я. Шишмаренкова, В.А. Зорин, Х.Р. Низамеев, Н.А. Мамаев, Д.Г. Клещев, В.А. Тюменцев, Л.И. Миночкина, М.Г. Ахмедзянов и др.
Университет делал первые шаги в науке. Уже в первые три года уни­верситет сформировал четыре основных направления научных исследова­ний, охватывающих естественнонаучный и гуманитарный циклы. В конце первого пятилетия научные исследования проводились уже по шести на­правлениям. Велась разработка 22 хоздоговорных тем (в 1 977 г. - 11 ) на сумму около 600 тыс. р. Общий объем работы за пять лет составил около 2 млн р. 43% тем относились к категории важнейших. Научные разработки стали давать заметный экономический эффект. Сотнями тысяч и миллиона­ми рублей выражался экономический эффект от внедрения прикладных ис­следований. Расчетный экономический эффект, например, от внедрения раз­работанных под руководством профессора А.А. Голикова рекомендаций по сокращению ручного труда в промышленности на предприятиях Челябинской области в 1 979 г. составил 5,5 млн р. За пятилетие университет заключил 23 договора о творческом содружестве, по 1 3 из них работы были завершены.
С первых лет в планы университета была включена тематика, отнесен­ная Минвузом к категории важнейшей. Это три темы, выполнявшиеся по двум научным проблемам кафедры русского языка (заведующая доцент Л.А. Шкатова), хоздоговорная тема с годовым объемом в 1 50 тыс. р. (руководи­тель доцент В. С. Политов). Работа, выполненная по этой теме совместно с одним закрытым промышленным предприятием, Томским университетом и вычислительным центром АН СССР, отмечена премией Ленинского комсо­мола за 1 979 г.
Университет приступал к выполнению функций научного центра. В 1 978 г. в ЧелГУ работала выездная сессия Координационного совета по химии твер­дого тела при УНЦ АН СССР, а также всесоюзная конференция по пробле­мам газовой смазки. Были организованы Курчатовские чтения - научная конференция, посвященная 75-летию И.В. Курчатова. В ней участвовали представители различных вузов. В 1 980 г. впервые на базе ЧелГУ прошли крупные межвузовские научные семинары. Семинар по андроновской куль­турно-исторической общности привлек многих видных ученых-археологов Советского Союза. К началу работы семинара в университете открылся ар­хеологический музей. На совещании-семинаре языковедов участвовали уче­ные 1 0 вузов страны и Института русского языка АН СССР.
Выполнению функций научного центра способствовало развитие науч­но-технической базы. При шефской помощи промышленных предприятий было приобретено вычислительной техники более чем на 1 ,5 млн р., закуп­лены ЭВМ ЕС-1022, три комплекса УВМ М-6000, восемь ЭВМ «Наири». Наличие трех ЭВМ М-6000 позволило создать уникальную по тем временам лабораторию в Челябинске. Университет получил возможность принимать заказы от проектных организаций и вузов города на выполнение научных ис­следований на этом оборудовании. Кафедры физики и физики твердого тела приобрели новейшее оборудование по электронной микроскопии, рентгено-структурному анализу, оптической спектроскопии, радиоспектроскопии. Такая концентрация современного оборудования также была уникальной для областного центра. Общая стоимость оборудования в университете в конце 1980 г. составила 3,8 млн р. С 1978 г. в университете действовало 6 научно-исследовательских лабораторий, в том числе механики сплошных сред, ме­ханики тепловых процессов, фотоупругости и лазерной интерферометрии, археологическая.
С весны 1 977 г. годовые итоги научной работы в университете стали подводиться на ежегодных научных конференциях преподавателей. На пер­вой конференции в 1 977 г. в восьми секциях было заслушано 60 докладов. На конференции 1 980 г. было сделано уже 11 5 докладов. Тогда же появились первые серьезные научные публикации. В 1977/78 учебном году вышли в свет 3 монографии, 1 8 научных статей. Были получены первые четыре ав­торских свидетельства, серебряная медаль ВДНХ. В следующем году свет увидели еще одна монография, два учебника и 40 научных статей. В универ­ситете был создан редакционно-издательский совет.
С 1 980 г. непосредственной организацией научных исследований в уни­верситете стал заниматься проректор по научной работе. Первым проректо­ром был доктор технических наук, профессор Геннадий Алексеевич Завьялов - самый молодой профессор университета (родился в 1936 г.). Г.А. Завьялов с отличием окончил автотракторный факультет Челябинского политехниче­ского института (1 960). После защиты кандидатской диссертации (1 963) прошел путь от старшего преподавателя до заведующего кафедрой гироско­пических приборов и устройств ЧПИ (1966). Был участником II, III и IV съездов по теоретической и прикладной механике. Прошел научную стажи­ровку в АН Румынии по проблемам смазки. С 1 970 г. являлся членом секции газовой смазки при АН СССР. В 1 974 г. Г.А. Завьялов утвержден в ученой степени доктора технических наук и ученом звании профессора. Он являлся автором монографии и более 50 научных статей, многие из которых публи­ковались за рубежом. Руководил аспирантурой. В 1 976 г. Г.А. Завьялов пере­шел на заведование кафедрой высшей математики в ЧелГУ. В том же году он прошел педагогическую и научную стажировку в Бухарестском политехниче­ском институте и Брашовском университете (Румыния). Г.А. Завьялов награж­ден медалями «За доблестный труд. В ознаменование 1 00-летия со дня рожде­ния В.И.Ленина» и «За освоение целинных земель», почетным значком отлич­ника высшей школы. Наука была самым большим увлечением Г.А.Завьялова. Его первый аспирант Н. А. Замятин вспоминает: «Завьялов-ученый был посто­янно одержим решением какой-либо проблемы, как правило, задачей по своей научной деятельности - теории упругости, гидродинамике, триботехнике».
Важнейшим делом первого проректора по научной работе стало откры­тие в ЧелГУ в 1 981 г. аспирантуры по четырем специальностям: экономика производства, физика твердого тела, механика, история и теория педагогики. В декабре 1 981 г. в университете появились первые аспиранты, научными руководителями которых стали профессора Г.А. Завьялов, Г.В. Клещев, А.А. Голиков, С.Е. Матушкин. 18 лет возглавляла работу отдела аспирантуры На­талья Петровна Богданова - человек эрудированный, инициативный, хоро­ший организатор.
С именем одного из руководителей аспирантов - Г.В. Клещева связы­вают формирование научной школы. Вот как об этом говорят сотрудники его кафедры: «Активно работая в различных областях физики твердого тела, он сумел объединить вокруг себя многочисленных единомышленников из раз­личных вузов, НИИ, предприятий Челябинского региона. По существу, им была создана научная школа по актуальным проблемам физики конденсиро­ванного состояния. Школа непрерывно пополнялась за счет притока моло­дых сил из числа студентов и выпускников вузов. Георгием Васильевичем опубликовано около 200 научных работ. Под его непосредственным руково­дством выполнено и успешно защищено 30 кандидатских диссертаций. Раз­виваемые им и его учениками научные концепции получили признание как у нас в стране, так и за рубежом».
В университете сложилась прочная система «малой», студенческой нау­ки. С самого начала использовались различные формы участия студентов в научной работе. С июня 1 977 г. студенты-историки под руководством из­вестного археолога Г.Б. Здановича регулярно участвовали в археологическим экспедициях, раскопках на поселениях и могильниках эпохи бронзы и ранне­го железного века в Северо-Казахстанской и Челябинской областях. Студен­ты-филологи отправлялись в фольклорные экспедиции под руководством профессоров Г.А. Турбина и А.И. Лазарева. Студенты первого набора Е. Дымова и Н. Чернышева вспоминают: «Мы постигали секреты народного творчества на лекциях влюбленного в свой предмет Александра Ивановича Лазарева. Именно он покорил многих из нас, пообещав на первом занятии фольклор­ного кружка экспедицию на плотах туда, куда еще не ступала нога фолькло­риста. Мы искренне верили вслед за профессором, что встретим «людей, не знавших об Октябрьской революции и поющих песни древних славян». Мы не открыли новых земель, но в этих экспедициях мы открыли себя, свои творческие возможности и человеческие качества».
На математическом факультете уже в 1 977/78 учебном году плодотворно работали три студенческих семинара: по теории групп (руководители С.Г. Ива­нов, В.Э. Гейт), по дифференциальным уравнениям и их приложениям (руко­водители В.И. Ухоботов, Н.Е. Ратанов), по топологии (руководитель С.В. Мат­веев). О популярности семинаров свидетельствует тот факт, что последний из них посещали 40 студентов.
Студенты университета были непременными участниками олимпиад. Подавляющее большинство студентов участвовали в университетском туре Всесоюзного конкурса научных работ по общественным наукам. Многие студенты были участниками всероссийского и всесоюзного туров конкурса. Были получены первые дипломы Всесоюзного конкурса студенческих науч­ных работ по общественным наукам. На четвертом году университетской жизни два представителя ЧелГУ становятся лауреатами всесоюзного тура. Университет занял первое место среди университетов Российской Федера­ции на конкурсе по иностранным языкам. На областной олимпиаде по мате­матике, физике и химии университетские студенты забирают половину при­зовых мест. Среди лауреатов и победителей студенты В. Боже, Н. Вашкау, В. Бе­лов, С. Санников, М. Овчинников, И. Ершова, В. Красусский, В. Клейменова, Н. Токарь, Е. Овчинникова и др. Студенты ЧелГУ выступали с научными докладами на вузовских конференциях Москвы, Ленинграда, Новосибирска, Свердловска.
С первого года получает развитие работа студентов в научных кружках. В 1 977 г. в 1 3 кружках участвовало 1 66 студентов. В 1 979 г. было уже 38 кружков, объединявших 592 человека.
В практику университетской жизни вошло ежегодное проведение сту­денческих научных конференций. Если на первой конференции (1 977) в 8 секциях было сделано несколько десятков докладов, то на пятой (1 981 ) в 21 секции было сделано 205 докладов. Новым в жизни университета стало участие студентов в выполнении госбюджетных и хоздоговорных работ.
В руководстве НИРС участвовали квалифицированные педагоги, среди них профессора Г.В. Клещев, А.И. Лазарев, А.И. Секерин, Я.А. Эльфонд, до­центы Л.А. Шкатова, Л.А. Кузнецова и др. В 1981 г. во всех формах НИРС участвовало 1339 студентов, или более 80% от их общего числа. В выполне­нии различных НИР участвовали 857 студентов, в том числе 11 8 - по хоздо­говорам. В университете работал 61 студенческий научный кружок.
В начале второго пятилетия жизни университета было предпринято ук­рупнение тематики научных исследований за счет формирования пяти ос­новных направлений: экономические, социально-политические и духовные проблемы общества (доктора наук В.Н. Белкин, А.А. Голиков, А.И. Секерин и др.); физика, химия и механика твердого тела, однофазных и многофазных систем (доктора наук Г.А. Завьялов, Г.В. Клещев, кандидаты наук А.И. Шейнк-ман, С.Г. Агеев, М.А. Свечников, А.Е. Дудоров, А.П. Яловец); математические структуры, модели и их приложения (кандидаты наук В.И. Ухоботов, Р.Ж. Алеев, С.В. Матвеев); региональные аспекты социально-экономического и культур­ного развития (доктор наук А.И Лазарев, кандидаты наук М.Д. Машин, Т.А. Ан­дреева, Н.Н. Алеврас, Г.Б. Зданович, Л.А. Шкатова, А.А. Панова); проблемы высшей школы (доктора наук С.Е. Матушкин, М.Е. Дуранов и др.).
1 982 г. ознаменовался в жизни университетской науки участием в коор­динационных планах и целевых комплексных программах регионального, республиканского и всесоюзного уровней. В координационный план науч­ных работ АН СССР вошли 1 2 госбюджетных и 1 0 хоздоговорных тем, в комплексные научно-технические программы Минвузов СССР и РСФСР - 5 госбюджетных тем, в планы отраслевых министерств и ведомств - 2 гос­бюджетные и 6 хоздоговорных тем. В целом доля важнейших НИР в 1983 г. составляла 96%. Из 51 темы госбюджетного и хоздоговорного плана 7 были разделами целевых комплексных программ Госкомитета по науке и технике, 1 7 - АН СССР, 3 - координационных планов Минвуза СССР, 1 0 - научно-технических программ Минвуза РСФСР и 11 - разделами планов и программ отраслевых министерств и ведомств.
В этот период университет впервые выступил как организатор научных конференций. Совместно с институтом химии УНЦ АН СССР была проведе­на конференция по проблемам физики и химии твердого тела; по проблемам русского языка прошла Х1Х зональная конференция кафедр русского языка вузов Урала. В январе 1985 г. ЧелГУ принимал из 22 городов и 8 республик участников Х1У Всероссийской зимней астрономической школы-конференции «Физика Галактики». С докладами выступали крупнейшие ас­трономы России: профессор МГУ Ю.Н. Ефремов, председатель головного совета по астрономии профессор К.А. Бархатов, профессор ЛГУ К.В. Хол­щевников и др.
Наметилась тенденция к повышению фундаментальности исследований. Кандидату наук С. М. Воронину была присуждена премия Московского ма­тематического общества за серию фундаментальных работ по дифференциаль­ным уравнениям. Больше внимания стало уделяться патентоспособности те­матики, метрологическому и информационному обеспечению НИР. Возрос­ло материально-техническое обеспечение научных исследований. Общая стоимость оборудования составляла 4,7 млн р. Только в 1982/83 учебном го­ду университет приобрел оборудования на сумму 450 тыс. р. Было положено начало межвузовской кооперации научно-исследовательских работ. В 1 983 г. на базе кафедр физического факультета развернулись межвузовские научно-исследовательские лаборатории «Атомный спектральный анализ» и «Элек­тронная микроскопия».
Заметно улучшилось качество научных публикаций. Из 21 6 научных публикаций 93 осуществлены в центральных изданиях. Появились публика­ции университетских ученых за рубежом (доцент В.М. Ярцев). Доценты В.И. Ухоботов, М.А. Свечников, Л.А. Шкатова выступили на международных конференциях. В 1 984 г. К.Н. Суханов стал соавтором вышедшей в Москве монографии. В том же году вышли в свет монографии Л.А. Шкатовой, М.Д. Машина, сдали в печать монографии М.А. Свечников, В.А. Черкасов. Всего за второе пятилетие жизни университета преподавателями издано 1 5 моно­графий, 1 9 сборников научных трудов.
Повысилась эффективность научных исследований. Объем хоздоговор­ных работ в первой половине 80-х гг. в среднем за год составил 800 тыс. р. Экономический эффект от внедрения устойчиво перевалил за миллион руб­лей. За первые четыре года второго пятилетия он составил 4 млн 880 тыс. р. Для молодого вуза уральской зоны это были неплохие показатели.
Университет расширил связи с академическими учреждениями, НИИ и предприятиями. Было заключено 24 договора о творческом содружестве и 1 6 договоров на подготовку молодых специалистов. Одним из примеров тесно­го содружества ЧелГУ с академическими структурами может служить орга­низация летом 1 984 г. астрономической экспедиции в Черноморский район Крымской области. По заданию специальной комиссии АН СССР по коор­динации наземных исследований кометы Галлея челябинская экспедиция изучала астроклимат района, вела фотографические наблюдения туманно­стей и галактик в целях отработки методики последующих наблюдений ко­меты в 1 985/86 учебном году и изучения проницающей способности фото­камер. С целью обработки методики визуальных наблюдений проводились соответствующие наблюдения затемненных переменных звезд.
Особое место в научных связях ЧелГУ занял Государственный ракет­ный центр «КБ им. академика В.П.Макеева». С 1978 г. в университете начал проводиться целевой набор студентов по физике и математике для центра (КБМ). Совместно с КБМ велись исследования по вопросам теплообмена, влагопереноса, газодинамики и другим. К 1 985 г. было выполнено работ на сумму 1 ,5 млн р. В феврале 1 986 г. на базе ЧелГУ была организована отрас­левая научно-исследовательская лаборатория (ОНИЛ) «Механика процес­сов», научным руководителем которой стал первый заместитель генерально­го конструктора КБМ В. Л. Клейман. В дальнейшем, в 1988 г. был создан учебно-научно-производственный комплекс «УНИВЕРАС» с участием ЧелГУ и базовых предприятий КБМ и Златоустовского машиностроительного завода. Работу комплекса направлял научно-технический совет, председателем ко­торого стал генеральный конструктор КБМ И.И. Величко. В качестве основ­ных были определены исследования газожидкостных, ударно-волновых и тепломассообменных процессов на различных участках движения ракеты, в том числе для двухфазных струй и сред; оптимизации параметров энергосис­тем, в том числе двигателей малой тяги; автоматизированных систем регист­рации и обработки данных экспериментальных исследований; систем обес­печения температурных и влажностных режимов в заданных объемах ракет; гидратации и дегидратации металлических и неметаллических материалов; моделей, алгоритмов и программ расчета стойкости материалов при спец­воздействиях. Однако в связи с резким снижением объемов финансирования основных тем КБМ совместные исследовательские работы в 1 990 г. сократи­лись, а с 1 991 г. полностью прекратились. И только через 1 0 лет удалось воз­вратиться к совместным научно-исследовательским работам.
В это же время укрепились связи с Уральским научным центром АН СССР: кафедра химии наладила сотрудничество с Институтом химии твер­дого тела, кафедры экономического факультета - с Институтом экономики, кафедры математического факультета - с Институтом механики и математи­ки, кафедры исторического факультета - с Институтом археологии АН СССР. Участвовали в целевой региональной программе «Духовная культура Урала» кафедры литературы, русского языка, истории СССР. Удельный вес тематики, выполняемой по планам и договорам АН СССР, составил почти
49%.
Ускорились темпы роста научных кадров. По итогам НИР за пятилетие состоялись защиты 5 докторских и 30 кандидатских диссертаций. Успешно работали над докторскими диссертациями доценты Л.А. Шкатова, М.А. Свечни­ков, В.А. Черкасов, В.М. Ярцев, А.В. Лаппа, В.И. Голованов, А.В. Белик, М.И. Бент.
Во втором пятилетии продолжала расти студенческая наука. В 1 983 г. в выполнении госбюджетных и хоздоговорных научных исследований участ­вовало 51 6 студентов. Более 200 студентов трудились в студенческой науч­но-исследовательской лаборатории. 29 студентов университета выступили на всесоюзных и республиканских научных конференциях. В 1 985 г. из 1 39 студенческих работ, представленных на областной смотр-конкурс на луч­шую работу по естественным, техническим и гуманитарным наукам, 1 36 на­граждены дипломами, 69 выдвинуто на республиканский тур. Регулярный характер приобрели научные публикации студентов. Только в 1 983 г. 89 сту­дентов университета стали авторами научных работ в центральной и местной печати.
Во второе десятилетие университет вступал со сложившейся структурой научно-исследовательской работы, накопленным опытом. Ученые звания и степени имели 61,6% преподавателей и сотрудников. В полном объеме вы­полнялись планы госбюджетных и хоздоговорных научно-исследовательских работ. Состоялся первый выпуск аспирантов.
Вторая половина 80-х гг. стала временем больших перемен в стране. Были определены и основные направления перестройки высшего и среднего специального образования. В совершенствовании системы высшего образо­вания особая роль отводилась университетам. Перестройка для университета началась с острой статьи доцента кафедры русского языка В.П. Тимофеева «На обочине», опубликованной в газете «Правда» 4 марта 1987 г. В статье был поднят вопрос о неудовлетворительной работе по развитию учебно-материальной базы университета, его становлению как центра науки, обра­зования и культуры. В последовавшем за статьей постановлении бюро обко­ма партии говорилось о крайне низких темпах строительства первого учеб­но-лабораторного корпуса, о застойных явлениях в учебном процессе, в ос­нащении университета современной вычислительной техникой, лаборатор­ным оборудованием, в развитии научных исследований и подготовке науч­ных кадров. В июле 1 987 г. вышло постановление о развитии университета, принятое на совместном заседании коллегии Минвуза РФ, бюро челябинско­го обкома партии, исполкома областного Совета. В сентябре университет разработал меры по реализации постановления. В части, касающейся науки, эти меры предусматривали усиление качественного состава научно-педагогических кадров, улучшение работы аспирантуры, повышение эффек­тивности научных исследований, привлечение в университет докторов наук из научных учреждений АН СССР, вузов страны, концентрацию научных сил на крупных научных и научно-технических проблемах за счет формиро­вания комплексных межкафедральных и межфакультетских исследований, обеспечение опережающего развития фундаментальных исследований, рас­ширение объема теоретических разработок, углубление интеграции научных исследований университета с производством и отраслевой наукой.
В июне 1 987 г. новым ректором университета был избран Валентин Дмитриевич Батухтин, доктор физико-математических наук, профессор. Среднюю школу Валентин Дмитриевич окончил с медалью. Со школьной скамьи увлекался музыкой, живописью, спортом, иностранными языками, авиамоделированием. Последнее увлечение привело В.Д. Батухтина в Мос­ковский авиационный институт имени С. Орджоникидзе, где с первого курса он увлекся изучением фундаментальной математики. В 1 957 г. В.Д. Батухтин окончил авиационный институт. Затем следует работа в конструкторском бюро в г. Свердловске, защита кандидатской диссертации (1964). С 1966 г. он ра­ботал в Институте математики и механики Уральского отделения Академии наук СССР, где прошел путь от старшего научного сотрудника до директора института. В 1976 г. В. Д. Батухтин защитил докторскую диссертацию.
В.Д. Батухтин - известный специалист в области теории оптимизации, теории управления, теории дифференциальных игр и их приложений. Под его руководством созданы и внедрены вычислительные алгоритмы для ре­шения прикладных задач управления сложными динамическими системами, сформировалось новое направление в теории негладкой оптимизации. Им опубликовано более 1 30 научных работ, в том числе три монографии. Он ав­тор 6 изобретений. Работы В.Д. Батухтина по проблемам высшего образова­ния опубликованы в зарубежных изданиях, в том числе в трудах ЮНЕСКО. Его научные заслуги отмечены Государственной премией СССР, орденом «Знак почета», медалью «За доблестный труд. В ознаменование 1 00-летия со дня рождения В.И. Ленина».
В университете В.Д. Батухтин успешно продолжает традиции научной школы академика Н.Н. Красовского. Под его руководством выполнены и за­щищены две докторских и 10 кандидатских диссертаций. В. Д. Батухтин яв­ляется председателем диссертационного совета в ЧелГУ, членом диссерта­ционного совета при Институте математики и механики УрО РАН. Профес­сор В.Д. Батухтин - заслуженный деятель науки России, действительный член Петровской академии наук, а с 1 995 г. - вице-президент этой академии. Он является членом Американского математического общества, экспертом Совета Европы по проблемам высшего образования, одним из учредителей и членом директората Европейской сети доступности высшего образования, российским координатором европейского проекта ТЕМПУС по проблемам доступности высшего образования.
В.Д. Батухтин отмечен Золотой звездой Кембриджского биографическо­го общества. В 1 999 г. он был избран почетным доктором Университета Се­верного Лондона. Он является членом ряда международных академий. В 1995 г. в США и Великобритании В. Д. Батухтин был назван «Человеком го­да».
После вступления в должность В. Д. Батухтин отметил наиболее слабые места Челябинского университета: бедная материальная база, недопустимо низкий уровень фундаментальных научных исследований, недостаточное число докторов наук и узкий набор специальностей и специализаций. Над преодолением этих слабых мест университет и его руководство работали все последующие годы.
Поначалу удалось улучшить материально-техническую базу науки. В конце 80-х гг. создаются вузовско-академические лаборатории: лаборатория социально-экономической эффективности труда совместно с Челябинским отделом Института экономики УрО АН СССР, лаборатория физико-химических ультрадисперсных систем совместно с Институтом химии УрО АН СССР, лаборатория археологии Урало-Казахстанских степей совместно с Институтом истории и археологии УрО АН СССР. С 1 988 г. на физическом факультете действовала межкафедральная лаборатория по изучению взаимо­действия излучения с веществом. При кафедре теории систем радиофизического факультета в начале 1 989 г. была создана учебно-научная лаборатория систем­ных исследований. В 1 990 г. на математическом факультете была организо­вана лаборатория механики сплошных сред имени профессора Г.А. Завьяло­ва.
В начале 90-х гг. Россию потряс глубокий всеобъемлющий кризис. Нау­ка и образование оказались в катастрофическом положении. Страна мучи­тельно втягивалась в рынок, шла ломка общественных отношений. Тем не менее в мае 1 990 г. Ученый совет университета отмечал, что в вузе форми­руются научные направления, в частности, докторов наук Г.А. Завьялова, Г.В. Клещева, В.Д. Батухтина, М.А. Свечникова, С.Е. Матушкина, А.П. Абрамов-ского, А.И. Лазарева, Л.А. Шкатовой, М.Д. Машина, А.А. Голикова и др. Ак­тивно развивали собственные научные направления доктора наук С.В. Матвеев, В.М. Ярцев, М.И. Бент, кандидат исторических наук Г.Б. Зданович. Получены значительные теоретические результаты по многим научным направлениям: «Теория оптимального управления и оптимизации» (руководитель профес­сор В.Д. Батухтин), «Топология многообразий» (профессор С.В. Матвеев), «Теория жидкокристаллических состояний и фазовых переходов» (профес­сор В. К. Першин), «Теория одномерных органических полупроводников» (профессор В.М. Ярцев), «Физика звездных систем» (профессор М.А. Свеч­ников), «Языкознание и культура речи» (профессор Л.А. Шкатова), «Литера­туроведение» (профессора А.И. Лазарев, М.И. Бент), «Педагогика и оптими­зация обучения» (профессора С.Е. Матушкин, М.Е. Дуранов, В.А. Черкасов), «Экономика и социология труда» (профессор А.А. Голиков), «Философские и методологические проблемы науки» (профессор К.Н. Суханов). Ученых ЧелГУ стали чаще приглашать не только на международные конференции, но и для чтения лекций и работы в зарубежных университетах.
Одним из показателей эффективности научной работы являются публи­кации. За пять лет (1987 - 1992) научные работники университета подгото­вили 30 монографий, 22 учебных пособия, 10 сборников научных трудов. В зарубежных изданиях опубликовано 70 научных статей, в отечественных -585, получено 1 3 авторских свидетельств на изобретения. Сотрудники Чел-ГУ сделали научные доклады на 78 международных конференциях и 476 -на республиканских. Активизация исследований позволила организовать из­дание «Вестника Челябинского университета». В 1 991 г. вышли первые два номера серии «История» и один - серии «Математика».
Вуз стал активнее выполнять функции центра подготовки научных кад­ров (докторов и кандидатов наук). В 1 981 - 1 990 гг. защитили докторские диссертации 1 0 научных работников университета. 8 докторов наук пришли в университет из других вузов. Над докторскими диссертациями работали 27 человек. В университете действовала аспирантура по шести специальностям. В 1 987 г. в университете работали 11 докторов наук. К 1 995 г. первоначально предусматривалось удвоение числа докторов. Но уже в 1 992 г. число докто­ров наук составило 33 человека, т.е. возросло в три раза. Число кандидатов наук увеличилось с 99 человек в 1 986 г. до 1 32 человек в мае 1 992 г. Подго­товка кандидатов наук происходила в основном через аспирантуру универ­ситета, а также других вузов и научных центров. Если в 1 986 г. аспирантура работала по 6 специальностям и в ней обучалось всего 1 7 человек, то в 1 992 г. обучались уже 43 человека по 1 4 специальностям. Безусловно, сказалось увеличение числа докторов наук. Ориентация на усиленную работу по под­готовке докторов наук дала свои позитивные результаты: ЧелГУ вышел на 1 3-е место среди российских университетов и занял по этому показателю 62-е место среди всех высших учебных заведений России. Ректор В.Д. Батухтин предостерег от переоценки успехов: «Это не мы такие хорошие, это другие хуже нас». В действительности в развитии науки университета были тревож­ные обстоятельства. Беспокоило, в частности, то, что в университете работа­ло только шесть кандидатов наук моложе 30 лет, а университету необходимо, чтобы его выпускники приходили на смену старшему поколению. Из перво­го выпуска в университете работали десятки человек. Однако выпускников среди кандидатов наук было всего 15%.
Выпускница исторического факультета Нина Эмильевна Вашкау стала первой из выпускников, кто защитил кандидатскую диссертацию (под науч­ным руководством доктора исторических наук, профессора Я.А. Эльфонда). Сейчас Нина Эмильевна - доктор исторических наук, профессор. Помимо этого, докторские диссертации защитили выпускники исторического факультета
В.С. Кобзов, С.С. Загребин, И.В. Сибиряков, И.В. Нарский. В настоящее вре­мя Игорь Владимирович Нарский - один из ведущих ученых на историче­ском факультете. Он автор трех монографий. В 1 995 и 1 997 гг. И.В. Нарский получил гранты Фонда концерна «Фольксваген» и Фонда имени А. Гумболь-да. Трижды (1993, 1995 - 1996 и 1999 гг.) работал в университетах Германии. Был организатором регионального научного семинара «Урал в событиях 1 91 7 - 1 920 гг.» и международной научной конференции «Война как явление культуры» (ЧелГУ, 2000 г.). И.В. Нарский в последние годы стал главным редактором журнала «Вестник Челябинского университета» (серия: Исто­рия).
Произошли положительные изменения и в учебно-лабораторной базе университетской науки. Ее состояние удалось приблизить к среднему по российским вузам уровню. К 1 992 г. в университете имелось 6 учебных клас­сов на базе персональных ЭВМ с общим числом посадочных мест около 1 00. Все шире использовалась вычислительная техника в учебном процессе, в научных исследованиях. Но сокращение финансирования не позволяло на­ращивать вычислительную базу необходимыми темпами. В числе первых университет подключился к сети ИНТЕРНЕТ по быстродействующим кана­лам. Использование сетей FREENET и RELAPN расширило информацион­ное поле. Информатизация учебной и научной работы стала приоритетной в деятельности ЧелГУ. В 1 996 г. был разработан и начал претворяться в жизнь проект развития сетей главного корпуса, а также объединения всех корпусов университета в единую сеть с выходом по оптическому волокну на узел Рос­телекома. В 1 996 г. различного оборудования было приобретено на сумму почти в полтора миллиарда неденоминированных рублей. В распоряжение университета поступило 14 новых компьютеров класса IBM-486 Pentium, две минитипографии, четыре принтера и копировальный автомат XEROX. На качественно новый уровень выводило университет создание центра кол­лективного пользования на базе суперкомпьютера MBC-100. Это стало воз­можным благодаря получению гранта Российского фонда фундаментальных исследований. В связи с этим в структуре научной части появился Центр ин­формационных технологий. Всю работу по реализации проекта возглавил проректор по научной работе доктор физико-математических наук, профес­сор Юрий Михайлович Ковалев. Новую систему управления базами данных суперкомпьютера обслуживала группа молодых научных работников под ру­ководством заведующего кафедрой математического обеспечения ЭВМ, кан­дидата физико-математических наук, доцента Л.Б. Соколинского. Лев Бори­сович Соколинский - выпускник математического факультета Челябинского университета (1 982). Несколько лет работал учителем математической шко­лы № 31 г. Челябинска, затем в 1985 - 1987 гг. - ассистентом кафедры мате­матики ЧелГУ. Окончил аспирантуру математического факультета ЧелГУ (1 990). С 1 993 г. заведует кафедрой математического обеспечения ЭВМ.
Расширилась совместная деятельность в области подготовки высококва­лифицированных специалистов, учебной и научно-исследовательской рабо­ты, повышения квалификации работников. Был, в частности, организован учебно-научно-производственный комплекс в составе Челябинского госу­дарственного университета и Научно-производственного объединения элек­тромеханики. В начале 90-х гг. углубились научные связи университета с ве­дущими научными структурами страны. В 1 991 г. университет включился в работу по республиканской программе «Народы России», в 1 992 г. - по рес­публиканским программам «Университеты России» и «Экология России». Министерство экологии и природопользования РФ выделило средства для создания на базе ЧелГУ эколого-гуманистического регионального центра. Более 3 млн р. в год выделялось из местного бюджета на осуществление на базе музея-заповедника «Аркаим» региональной программы «Человек и Природа». Работали коллективы «университет-ВНИИТФ» по проблемам ин­форматизации структур управления, «университет - Челябинский электрод­ный завод» по вопросам материаловедения, «университет - СКБ станко­строительного завода (научно-производственный центр)» по вопросам физи­ки быстропротекающих процессов и теплообмена.
Фундаментальные научные исследования невозможны без крупного фи­нансирования. В годы перестройки госбюджетное финансирование науки постоянно сокращалось. Бороться приходилось за каждый рубль. К 1992 г. госбюджетное финансирование фундаментальных исследований удалось увеличить более чем на 1 млн р. Кроме того, университет принял участие в конкурсе грантов по естественным наукам, организованном Комитетом по высшей школе РФ. Впервые ЧелГУ сумел получить три гранта на общую сумму 470 тыс. р. Были выиграны гранты по математике (научный руководитель доцент А.В. Лаппа), механике (профессор В.Ф. Куропатенко), химии (доцент В. И. Голованов). В целом на фундаментальные исследования в 1 992 г. уни­верситет получил почти 7 млн р.
Университету удалось сохранить тенденцию к росту прикладных науч­ных исследований: если в 1986 г. объем хоздоговорных работ составил 700 тыс. р., то в 1990 г. - уже 1,5 млн р., а в 1992 г. превысил 2 млн р. Общий объем выполненных в 1 996 г. НИР составил 1 млрд 278,3 млн неденомини­рованных рублей. Из них финансирование хоздоговорных тем составило 661 ,9 млн р.
Основой успеха стало изучение рынка научных исследований и услуг, продвижение на рынок результатов научной работы университета. За счет бюджетных средств 20 тем выполнялись по единому заказ-наряду, 2 - по программе «Университеты России» и 8 - по грантам. В конце 90-х гг. финан­сирование фундаментальных исследований осуществлялось за счет средств федерального бюджета в форме субсидий государственной поддержки науч­ных проектов по единому заказ-наряду НИР ЧелГУ. Расширялся фонд фи­нансирования и за счет грантов Министерства образования РФ, Российского гуманитарного научного фонда, Российского фонда фундаментальных ис­следований, грантов международных фондов Сороса и «Евразия». В 1999 г.
объем финансирования фундаментальных исследований по 41 теме составил 2 млн 801,1 тыс. р. Прикладные исследования проводились по 26 темам, и объем их финансирования составил 1 млн 676,3 тыс. р.
В 1 986 г. в ЧелГУ имелось два совета по защите кандидатских диссер­таций - по педагогическим и экономическим наукам. Возросший научный потенциал позволил сформировать к концу 2000 г. новые диссертационные советы. В университете работают советы по защите докторских диссертаций по педагогике (председатель С. Е. Матушкин), истории (председатель А.П. Абрамовский), математике (председатель В. Д. Батухтин), по защите канди­датских диссертаций по экономике (председатель А.В. Горшков), физике (председатель В.Д. Батухтин), филологическим наукам (председатель Г.К. Щенников), юридическим наукам (председатель Р.А. Сабитов).
В 1 993 г. на базе ЧелГУ состоялся международный семинар по оптими-тизации. Научный уровень семинара получил высокую оценку представите­лей Голландии, Швейцарии, Польши и других стран. В 1996 г. университет организовал проведение ряда конференций. В связи с 20-летием ЧелГУ про­шла конференция «Классическое университетское образование на Южном Урале». На ней выступили профессора многих уральских университетов. Из­дано восемь сборников научных трудов, прошла выставка научных достиже­ний университета. В конференции «Маломерная топология и комбинатор-ская теория групп» (август 1 996 г.) приняли участие свыше 40 российских и зарубежных ученых. Политика и практика налогообложения стала предме­том региональной конференции «Проблемы местного налогооблажения». В январе с участием 40 российских ученых состоялась конференция «Актуаль­ные проблемы лингвистики». 70 учителей средних школ области стали уча­стниками конференции «Профессиональные контакты. Соросовские учите­ля» (г. Миасс). О современном состоянии науки и ее достижениях рассказали 12 соросовских профессоров из разных университетов России.
В конце 90-х гг. научно-исследовательская работа в университете разви­валась успешно, преодолевая многочисленные трудности, вызванные кризи­сом высшего образования в России. Тематические планы фундаментальных исследований были составлены в соответствии с направлениями, сформули­рованными правительством РФ в июле 1 996 г. в «Приоритетных направле­ниях развития науки и техники». Основные направления фундаментальных исследований развернуты в математике (алгебра, теория чисел, топология, математический анализ), физике (математическая физика, лазерная физика, радиофизика, астрономия), теории управления и оптимизации, химии (тео­рия химических связей, химия твердого тела), археологии и этнографии, ис­тории социальных отношений, прогнозировании социально-экономических процессов, теории и методологии литературоведения и языкознания, фольк­лористике, педагогике. Прикладные исследования велись по социальной экологии, урбоэкологии, миграции населения, управлению, планированию, программированию и прогнозированию отраслей экономики, технологии производства новых материалов на углеродной основе, автоматизированным системам управления комплексами и хозяйственными объединениями, ма­шинам, механизмам и оборудованию для производства специальных работ, информационной деятельности, автоматизации управленческого труда и др.
Успешному проведению научных исследований способствовала органи­зация таких подразделений, как Институт социально-экономических и ре­гиональных проблем, Институт евразийских проблем истории и культуры, Институт гуманитарных проблем. Свою роль сыграло повышение эффектив­ности маркетинговой политики, проработка с внешними организациями и учреждениями инновационных проектов.
Научные исследования на математическом факультете сегодня осущест­вляются по направлениям: геометрия и топология (член-корреспондент РАН, профессор С.В. Матвеев), алгебра и теория групп (профессор А.В. Рожков), теория обратных и некорректно поставленных задач (профессор В. Д. Батух­тин), уравнения в банаховых пространствах (профессора Г.А. Свиридюк, В.Н. Павленко), методы решения экстремальных задач (профессор В.П. Танана), динамика и устойчивость тонких слоев сплошных сред (профессор О.Н. Де­ментьев), экономико-математическое моделирование (академик РАН И.И. Еремин), экспертные системы (профессор В.И. Ухоботов).
Во главе математических направлений университета стоят авторитетные ученые. К их числу принадлежит Сергей Владимирович Матвеев, который пришел в университет в 1977 г. С.В. Матвеев окончил механико-математический факультет и аспирантуру МГУ, в 1 974 г. там же защитил кандидатскую диссертацию, выполненную под руководством доктора физи­ко-математических наук А.В. Чернавского, а в 1988 г. - докторскую. В том же году был избран заведующим кафедрой алгебры и геометрии ЧелГУ. В 1990 - 1993 гг. С.В. Матвеев работал проректором университета по учебной работе. Серьезных успехов С.В. Матвеев добился в решении проблемы на­хождения алгебраических инвариантов узлов. Обширные исследования спе­циальных спайнов трехмерных многообразий привели С.В. Матвеева к по­строению теории элементарных преобразований специальных полиэдров. В мировой математической литературе за этим преобразованием прочно закре­пилось название «преобразование Матвеева». Важным этапом в научной деятельности С.В. Матвеева стало построение теории сложности трехмерных многообразий.
С.В. Матвеев активно сотрудничает с Российскими и зарубежными уче­ными, постоянно выступает на российских и международных конференциях. Неоднократно делал доклады на научных семинарах МГУ, на заседаниях Московского математического общества, читал курсы лекций в ИММ Ураль­ского отделения АН, в «школе замечательных ученых» в г. Ванкувере (Канада), в г. Палермо (Италия). С. В. Матвеев являлся одним из организаторов междуна­родной конференции в математическом институте г. Беркли (США), а также научным руководителем финансируемого INTAS международного проекта, в котором участвуют научные коллективы ученых России, Голландии и Гер­мании. Под его руководством коллектив ученых кафедры разрабатывает тео­ретические основы пакета компьютерных программ по распознаванию трех­мерных многообразий, намного превосходящие зарубежные аналоги. Пре­подавателями руководимой С.В. Матвеевым кафедры защищена одна док­торская и несколько кандидатских диссертаций. Коллективу неоднократно присуждались гранты РФФИ, Сороса. В 1996 и 1999 гг. С.В. Матвеевым бы­ли организованы 2 международные конференции «Маломерная топология и комбинаторная теория групп», в которой участвовали ученые Москвы и дру­гих городов России, а также Украины, Англии, Германии, Франции, Италии и США. С.В. Матвеев входит в состав диссертационных советов в Челябин­ске и Новосибирске.
В 1994 - 1996 гг. С.В. Матвееву присуждались гранты Сороса. Как из­вестный ученый он получал стипендии Президента России. С.В. Матвеев яв­ляется членом-корреспондентом Российской академии наук (1977 г.), почет­ным работником высшей школы России, соросовским профессором, членом Американского математического общества. В настоящее время доктор физи­ко-математических наук, профессор С.В. Матвеев заведует кафедрой компь­ютерной топологии и алгебры, а также отделом алгоритмической топологии Института математики УрО РАН. За последнее десятилетие он работал при­глашенным профессором в университетах Израиля, Канады, Германии, Франции, США, Англии.
На физическом факультете сложилось научное направление профессора Г.В. Клещева, работающая над проблемами физики конденсированного состоя­ния. Ведутся фундаментальные исследования по физике магнитных явлений (профессор В. Д. Бучельников), изучению действия ионизирующего излуче­ния на живые объекты (профессор А.В. Лаппа), магнитной газодинамике процесса образования звезд (профессор А.Е. Дудоров). Ученые факультета проводят исследования по газовой динамике, химической физике и матема­тическим моделям многокомпонентных гетерогенных сред (профессор Ю.М. Ковалев), кристаллообразованию в ультрадисперсных системах, стимулиро­ванному фазовым или химическим превращением (доктор наук В.А. Тюмен-цев), взаимодействию интенсивных потоков излучения с веществом (профес­сор А.П. Яловец), компьютерной обработке сигналов (профессор А.П. При-везенцев) и др.
В русле самых современных направлений научных исследований ведет­ся работа доктора наук В.А. Тюменцева. В.А. Тюменцев окончил педагоги­ческий институт в г. Нижнем Тагиле, аспирантуру при кафедре теоретиче­ской физики Челябинского педагогического института. С 1 976 г. работал на кафедре физики Челябинского университета. В 1 984 г. защитил в УрО АН СССР кандидатскую диссертацию, в 1 999 г. - докторскую диссертацию в Институте твердого тела УрО РАН. В. А. Тюменцев - почетный работник высшей школы РФ, автор более 1 00 научных публикаций, участник многих научных конференций, в том числе международных.
На физическом факультете работает семь научных лабораторий: элек­тронной микроскопии, рентгеноструктурного анализа, лауэ-лаборатория, фи­зико-химических методов исследования, радиоспектроскопии, прикладной и газовой динамики, моделирования и автоматизации эксперимента. С 1 993 г. сотрудниками факультета для проведения научных исследований получено 34 гранта, в том числе 1 4 международного научного фонда Сороса, 7 - РФФИ, 11 - Министерства образования РФ.
Декан факультета Василий Дмитриевич Бучельников стал в 1 994 г. пер­вым Соросовским профессором в Челябинской области. В университете он работает с мая 1 981 г. Окончил физический факультет и аспирантуру МГУ. В 1 982 г. защитил кандидатскую диссертацию, еще через 1 0 лет - докторскую. В 1 994 г. ему присвоено звание профессора. Опубликовал свыше 11 0 работ. Под руководством профессора В.Д. Бучельникова подготовлены три канди­датских диссертации. Участник международных конференций в Германии,
Греции, Латвии, Италии. Один из организаторов двух международных школ физиков-теоретиков в г. Кыштыме.
В университете работает выдающийся ученый-физик Борис Васильевич Литвинов. В 1953 г. после окончания Московского механического института он работал инженером, заместителем начальника отдела ВНИИЭФ. С 1961 г. - главный конструктор, с 1978 г. - первый заместитель научного руководи­теля РФЯЦ-ВНИИТФ. В 1988 г. Борис Васильевич стал доктором техниче­ских наук, с 1 989 г. - профессор. В 1 991 г. Б.В. Литвинов избран членом-корреспондентом РАН, а в 1 997 г. - действительным членом академии. Труды академика Б.В. Литвинова связаны с разработкой ядерных зарядов, исследо­ванием взрывных и высокоскоростных газодинамических процессов (в том числе при аварийных ситуациях в атомной энергетике), с изучением ядерно­го материаловедения, свойств веществ при высоких динамических давлени­ях.
Большую практическую значимость имеют научные исследования про­ректора университета по научной работе, профессора Юрия Михайловича Ковалева. Ю.М. Ковалев - выпускник Томского государственного ун6иверситета (1 975). Окончил аспирантуру в АН СССР (1 979). Кандидат­скую диссертацию защитил в 1 978 г. в Томском университете, докторскую -в 1 995 г. в Федеральном ядерном центре. Пришел на работу в университет в 1 989 г. Работал исполняющим обязанности заведующего кафедрой приклад­ной газовой динамики, деканом физического факультета, проректором уни­верситета по учебной работе. Ю.М. Ковалеву принадлежит 60 научных пуб­ликаций. Он является членом-корреспондентом Петровской академии наук.
В университете сложилось сильное научное направление астрофизиков, основанное доктором физико-математических наук, профессором Марием Анатольевичем Свечниковым. Группа астрофизиков относится к ведущим на Урале. Научная работа группы строилась в соответствии с программой фун­даментальных исследований президиума АН СССР и входила в перечень важнейших проблем астрофизики. М.А. Свечников много лет занимается проблемой происхождения и эволюции звезд. Им разработана общепринятая в настоящее время классификация тесных двойных звезд по их физическим и геометрическим характеристикам. Кроме того, М. А. Свечников обосновал классификацию затменных переменных звезд по простым критериям, приве­денным в международном издании «Общий каталог переменных звезд». Эта классификация была принята Международным астрономическим союзом. Составленный М.А. Свечниковым «Каталог орбитальных элементов, масс и светимостей тесных двойных звезд» передан в Международный центр звезд­ных данных (г. Страсбург, Франция). М. А. Свечниковым опубликовано бо­лее 80 научных работ, среди них двухтомный «Каталог приближенных отно­сительных и абсолютных элементов затменных переменных звезд» (в соав­торстве), содержащий характеристики свыше 7600 звезд. Более 20 лет М.А. Свечников был членом Международного астрономического союза, работал в комиссиях этой организации, поддерживал тесные научные связи с учеными США, Канады, Японии, Турции, Эстонии. Под руководством профессора М. А. Свечникова защищено несколько кандидатских диссертаций. В на­стоящее время М.А. Свечников работает в Уральском государственном уни­верситете.
Достойным продолжателем традиций направления астрофизиков в уни­верситете сегодня является доктор физико-математических наук, профессор Александр Егорович Дудоров. А.Е. Дудоров окончил Казанский государст­венный университет (1 971 ). Окончил аспирантуру Астрономического совета АН СССР (1974). Кандидатскую диссертацию защитил в 1977 г. в Эстонском институте астрофизики и физики атмосферы (г. Тарту). В 1 992 г. защитил доктоскую диссертацию в Московском государственном университете. Про­фессор А.Е. Дудоров является автором 30 научных публикаций, в том числе помещенных в зарубежных изданиях. Неоднократно завоевывал гранты Рос­сийского фонда фундаментальных исследований (1 996, 1 999), федеральной программы «Астрономия» (1 996, 1 999). Он является членом Бюро Научного совета по астрономии РАН, Членом Европейского Астрономического Обще­ства, членом Правления Евразийского Астрономического Общества. В на­стоящее время профессор А.Е. Дудоров заведует кафедрой теоретической физики университета. Под его руководством на кафедре работают аспиран­ты. Некоторые из них защитили кандидатские диссертации.
Основными научными направлениями, сложившимися на историческом факультете, являются исследования природы и человека послеледникового периода (профессор Г.Б. Зданович), разработка социально-экономической истории Урала XIX - XX вв. (профессора Н.Н. Алеврас, Л. С. Юдина), исто­рии Оренбургского казачьего войска (основано профессором М.Д. Маши-ным, продолжено профессором В.Ф. Мамоновым, в настоящее время воз­главляется профессором А.П. Абрамовским), социально-политической исто­рии Урала (основано профессором А.И. Секериным, сегодня возглавляется профессорами И.В. Нарским и Л.С. Юдиной), истории англосаксонских об­ществ в новое и новейшее время (профессор В.В. Грудзинский).
Одним из зачинателей фундаментальных исследований на историческом факультете был профессор А.И. Секерин. Доктор исторических наук, про­фессор Александр Иванович Секерин в числе первых специалистов был при­глашен на работу в Челябинский университет. В 1 976 г. он возглавил кафед­ру общественных наук. А. И. Секерин - опытный преподаватель и известный ученый. Проявил себя в разработке теоретических вопросов исторической науки. А.И. Секерин - участник Великой Отечественной войны, служил механиком-водителем танка в Уральском добровольческом корпусе. За военную службу награжден орденом Отечественной войны I степени и девятью боевыми ме­далями. Труд А. И. Секерина отмечен орденом Октябрьской революции и двумя медалями. Ему принадлежат более 1 00 публикаций, в том числе 1 4 монографий и брошюр, пять статей в центральных журналах. Под его руко­водством подготовлен один доктор и семь кандидатов исторических наук.
Примером высокого уровня научных исследований по истории могут служить открытия археологов университета. Летом 1 987 г. на юге Челябин­ской области, вблизи горы Аркаим, ими обнаружено уникальное поселение бронзового века (XVIII - XVI вв. до н.э.) В том же году с помощью аэрофо­тосъемки было открыто еще несколько поселений, получивших вместе на­звание «Страны Городов». В 1 989 г. Страна Городов была дополнена вновь открытыми памятниками. Открытие, сделанное археологами ЧелГУ под ру­ководством кандидата исторических наук, доцента Геннадия Борисовича Здановича, стало сенсацией в мировой археологической науке. На первых порах много времени и сил отняла работа по спасению Аркаима от возмож­ного затопления сооружавшимся Караганским водохранилищем. Лишь в 1 991 г. распоряжением Совета Министров РСФСР Аркаим был внесен в ре­естр особо охраняемых природных территорий Челябинской области. Адми­нистрация области поддержала предложения ученых по созданию националь­ного природного парка «Аркаим». В сентябре 1 997 г. правительство Челябин­ской области утвердило программу развития Государственного эксперимен­тального природно-ландшафтного и историко-культурного музея-заповедника «Аркаим», который являлся единственным подобным заповед­ником в степной зоне России.
В середине 90-х гг. в заповеднике был сформирован научный городок. Близится к окончанию строительство здания Музея природы и человека. Функционирует археологический музей под открытым небом. В пределах заповедника находится почти сто охраняемых археологических и этногра­фических объектов, относящихся к разным историческим эпохам. Началось восстановление на территории Аркаима растительного и животного мира.
Открытие Аркаима вызвало большой интерес за рубежом. В начале 90-х гг. здесь появляются первые иностранные специалисты - археологи из США, Канады, Германии, Франции. Вниманию к памятнику мировой науки спо­собствовала 3-я международная конференция «Россия и Восток: проблемы взаимодействия». Археологическая секция конференции собрала свыше ста специалистов из ведущих научно-исследовательских центров страны. Боль­шим событием научной жизни была проведенная в августе 1 999 г. в музее-заповеднике «Аркаим» международная конференция «Комплексные общест­ва Центральной Евразии в III - I тысячелетии до н.э.: региональные особен­ности в свете универсальных моделей». В подготовке научной встречи ак­тивно участвовали Гарвардский и Пенсильванский университеты. В конфе­ренции приняли участие более ста специалистов из России, США, Англии, Франции, Германии, Швеции, Польши, Казахстана, Украины, Таджикистана, Дагестана, Тувы. Выдающиеся ученые самых известных центров мировой археологической науки дали высокую оценку научным достижениям архео­логов Челябинского государственного университета. Открытие Аркаима ста­ло значительным научным и культурным событием. Оно существенно изме­нило представления о древней истории Евразии и процессах становления ранних комплексных обществ. В заключении отдела скифо-сарматской ар­хеологии Института археологии РАН говорилось: «Исследование поселения Аркаим (бронзовый век, середина II тысячелетия до н.э.) экспедицией Челя­бинского университета представляет собой выдающееся открытие мировой археологии». В изучение Аркаима включились ведущие ученые из институ­тов РАН, а также ряда университетов.
Проблематика Аркаима получила широкое отражение в научной литера­туре. В 1988 г. вышла в свет монография Г.Б. Здановича «Бронзовый век Урало-Казахстанских степей». В 1 991 г. опубликован каталог выставки «Древности Урало-Казахстанских степей» (составитель Н.О. Иванова). В 1 992 г. появилась книга В.Ф. Генинга, Г.Б. Здановича, В.В. Генинга «Син-ташта. Археологические памятники арийских племен Урало-Казахстанских степей». В последующие годы выходят сборники научных трудов «Кочевни­ки Урало-Казахстанских степей», «Аркаим. Исследования. Поиски. Откры­тия», «Материалы по археологии и этнографии Южного Урала», «Природные системы Южного Урала», библиографический указатель «Аркаим. 1987 -1997», сборник научных статей «Археологический источник и моделирова­ние древних технологий». На базе Аркаима университет проводит Урало-Поволжские археологические студенческие конференции. В работе конфе­ренций участвуют студенты десятков вузов Урала, Казахстана, Поволжья и Сибири.
Работы по Аркаиму возглавляет Геннадий Борисович Зданович. В 1 999 г. ему был присужден президентский грант «За археологическое изучение аркаимского комплекса памятников «Страны Городов» эпохи бронзы в степ­ной зоне Зауралья». С 1 979 г. по материалам археологического изучения Аркаима защитили кандидатские диссертации преподаватели и сотрудники университета: С.Я. Зданович, Н.Б. Виноградова, А.Д. Таиров, М.К. Хабдули-на, В.С. Мосин, Т.С. Малютина, С.Г. Боталов, С.А. Григорьев, А.В. Епима-хов, В.А. Булдашов, И.Э. Любчанский. Г.Б. Здановичу присвоено звание профессора. Сегодня в изучение Аркаима включились ведущие ученые из институтов Российской академии наук и ряда университетов страны.
У истоков фундаментальных исследований филологического факультета стоит доктор филологических наук, профессор Александр Иванович Лазарев -почетный работник высшей школы России, заслуженный работник культуры Российской Федерации, член-корреспондент Петровской академии наук и искусств, организатор наиболее известного научного направления на факультете. А.И. Лазарев также относится к числу первых приглашенных в университет профессоров. Он известный в стране и получивший международное призна­ние специалист по фольклору. В экспедициях по Южному Уралу и соседним территориям А.И. Лазарев собрал уникальные фольклорные материалы, обо­гатившие филологическую науку. Его книги «Предания рабочих Урала как художественное явление», «Поэтическая летопись заводов Урала», «Рабочий фольклор Урала» получили широкую известность и признание научной об­щественности.
Научные интересы А.И. Лазарева не ограничивались фольклором. Ему принадлежат многочисленные статьи о русской классической и современной литературе, занимался он и вопросами истории уральской литературы. Он был в числе инициаторов и организаторов республиканских научных конфе­ренций «Бирюковские чтения», а также ряда международных конференций. А. И. Лазарев - редактор филологической серии «Вестника Челябинского университета». Им разработана уникальная программа для средней школы и подготовлен трехтомный учебник «Народоведение». За эту работу А.И. Ла­зарев удостоился звания «Человек года». Он был руководителем аспирантов, председателем диссертационного совета по присуждению ученой степени кандидата филологических наук по специальностям «русская литература», «русский язык», «фольклористика». Многие бывшие выпускники, аспиранты А. И. Лазарева, стали преподавателями в университете. В 1 998 г. профессор А.И. Лазарев награжден орденом Дружбы. Научным направлением, осно­ванным А. И. Лазаревым, разрабатывается проблема методологии изучения региональной литературы и фольклора.
Руководителем другого научного направления на филологическом фа­культете является доктор филологических наук, профессор Людмила Алек­сандровна Шкатова. Центральное место в ее научных исследованиях зани­мают проблемы терминографии и межкультурных коммуникаций. В рамках этого направления разрабатываются проблемы речевого моделирования по­ведения, делового общения на русском языке. К исследованиям привлекают­ся студенты. Действует вузовско-академическая лаборатория межкультур­ных коммуникаций, созданная на основе договора с Институтом языкозна­ния Российской академии наук.
Шкатова Л.А. - автор около 180 научных работ. Под ее руководством подготовлены коллективные монографии «Русский язык для делового обще­ния» (1996), «Этнокультурная специфика языкового сознания» (1996), «Язы­ковое сознание: формирование и функционирование» (1 998). Аспирантами
Л.А. Шкатовой защищено 7 кандидатских диссертаций. Первые ученики Л.А. Шкатовой готовят докторские диссертации. Л.А. Шкатова входит в со­став Ученого совета Российского терминологического общества, а также двух докторских и одного кандидатского диссертационных советов. Она бы­ла организатором ряда международных и всероссийских научных конференций. По ее инициативе с 1997 г. в университете ежегодно проводятся Житников-ские чтения (памяти старейшего преподавателя факультета В.Ф. Житникова, разностороннего специалиста, в том числе по антропонимике), превратив­шиеся во всероссийские научные конференции, в которых участвуют сотни лингвистов из десятков городов России. В 1999 г. Шкатова Л.А. награждена медалью «За заслуги перед Отечеством».
Заметное оживление в научную жизнь филологического факультета вне­сли защиты докторских диссертаций В.А. Михнюкевичем, Г.Я. Шишмарен-ковой, М.И. Бентом.
Марк Иосифович Бент - доктор филологических наук, профессор, окон­чил университет в г. Ростове-на-Дону. Затем работал учителем в школах Краснодарского края. С 1 970 по 1 978 г. работал ассистентом, а затем стар­шим преподавателем кафедры литературы педагогического института в г. Елабуге. Защитил кандидатскую диссертацию по литературе в Московском государственном педагогическом институте (1 976). В 1 978 г. поступил на работу в Челябинский университет. В 1989 г. М.И. Бент защитил докторскую диссертацию в МГУ. Профессор М.И. Бент является автором 130 научных публикаций, членом Комиссии РАН по творчеству Гете и культуре его вре­мени. В 1 995 - 1 996 гг. М.И. Бент являлся участником программы «Модель Бохум: повышение квалификации российских германистов» (Рурский уни­верситет, ФРГ). М. И. Бент - участник свыше 40 научных конференций, в том числе международных.
Несколько лет кафедрой русской и зарубежной литературы заведовал доктор филологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ
Гурий Константинович Щенников. Под его руководством на факультете раз­вернулись исследования творчества М.Ф. Достоевского. Был издан словарь «Эстетика и поэтика Ф.М. Достоевского», в котором из 300 статей 70 напи­саны преподавателями кафедры. На факультете изданы монографии: Мих-нюкевич В.А. «Русский фольклор в художественной системе Ф.М. Достоев­ского», Щенников Г.К. «Роман Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» как явление национального самосознания», Бент М.И. «Вертер, мученик мятеж­ный...». На факультете развернуты исследования по классико-романтическому периоду развития немецкой литературы (профессор М.И. Бент), по творчеству Ф. М. Достоевского в контексте русской литературы и фольклора (профессор В.А. Михнюкевич). Закладываются основы ориги­нального научного направления по тюркской филологии и языковым контак­там в диахронии и синхронии (доцент Г.К. Валеев и др.). Ученые факульте­та регулярно принимают участие в международных, всероссийских и регио­нальных конференциях.
На химическом факультете сложилось научное направление под руко­водством доктора химических наук, профессора Александра Васильевича Белика, являющегося членом Нью-Йорской академии наук, почетным работ­ником высшего образования России. Об авторитете А.В. Белика можно су­дить по его многочисленным публикациям за рубежом, в изданиях АН СССР и РАН, многих специализированных журналах. А.В. Белик - выпускник Томского государственного университета (1 973). Работает в ЧелГУ с 1 980 г. Автор более 1 60 научных работ. Область научных интересов - теоретическая органическая химия, компьютерная химия, проблемы QSAR. Творческая группа, руководимая профессором А.В. Беликом, сотрудничает с секцией кристаллохимии Научного совета РАН по химической кинетике и строению, по межмолекулярным взаимодействиям и конформациям молекул. А.В. Бе-лик входит в редколлегию «Химического журнала уральских университетов» (Пермь), редактирует химическую серию «Вестника Челябинского универси­тета». Он является членом Российского отделения международного общества «QSAR and Modelling Society». Под его руководством аспиранты готовят кандидатские диссертации.
На химическом факультете основными научными направлениями явля­ются исследования гетероциклических соединений, компьютерной химии, термодинамики и кинетики физико-химических процессов в конденсирован­ных средах (под руководством профессора А.В. Белика), углеграфитовых ма­териалов (профессор В.П. Балыкин), процессов комплексообразования (про­фессор В.И. Голованов) и др.
Владимир Петрович Балыкин - доктор химических наук. Окончил с от­личием Московский государственный университет в 1 971 г. Работает в ЧелГУ с января 1992 г. Автор более 120 научных работ. Имеет 14 авторских свиде­тельств на изобретения. Область научных интересов - физическая химия, молекулярная спектроскопия, физика и химия искусственных углеграфито-вых материалов.
Владимир Иванович Голованов - доктор химических наук. Выпускник Московского государственного университета (1 967). Работает в ЧелГУ с 1 980 г. Автор более 11 0 научных работ. Имеет 7 авторских свидетельств на изобретения. Является действительным членом Нью-Йоркской академии на­ук. Член комиссии по аналитической химии отделения физикохимии и тех­нологии неорганических материалов РАН. Область научных интересов - фи­зико-химическое моделирование, разделение и концентрирование металлов, экстракция, ультрафильтрация, сорбция, коллоидная химия экстракционных процессов.
На экономическом факультете организована работа по научным направ­лениям: эффективность инвестиций в экономике России (профессора А.А. Голиков, А.Ф. Блюденов), менеджмент в рыночной экономике России (про­фессор Н.И. Корнев). На кафедре экономической теории ведутся исследова­ния государственного регулирования взаимодействия рыночной экономики и природы (профессор В.В. Седов), сущности, форм и механизмов регулиро­вания интеллектуальной собственности (профессор А.В. Горшков). На ка­федре математических методов и исследования операций в экономике ведут­ся исследования стохастических процессов, других математических моделей экономики (профессор Н.Е. Ратанов).
На кафедре социологии ведется разработка истории социальной работы и социальных патологий в России (профессор С.С. Смирнов), проблем региональ­ной социальной политики в условиях рыночной экономики (старший научный сотрудник В.Н. Козлов). За 1994 - 1998 гг. преподаватели и сотрудники кафедры издали 9 монографий, отражающих результаты научных исследований.
У истоков экономических исследований в университете стояли доктора экономических наук, профессора Александр Арсентьевич Голиков и Влади­мир Никифорович Белкин, научные разработки которых по эффективности основных производственных фондов и мотивации трудовой деятельности до сих пор не утратили своего значения. В настоящее время А.А. Голиков -профессор кафедры мировой экономики, академик Международной акаде­мии науки и практики организации производства. В.Н. Белкин - заслужен­ный деятель науки РФ, академик Академии гуманитарных наук. Перешел из университета на работу директором Челябинского филиала Института эко­номики Уральского отделения РАН.
Юридический факультет относится к числу молодых факультетов ЧелГУ. Особую роль в становлении юридического факультета, в развертывании его научной деятельности сыграл Иван Яковлевич Дюрягин - доктор юридиче­ских наук, профессор, автор более 1 00 научных трудов. Он открыл аспиран­туру по двум юридическим дисциплинам, его ученики из числа выпускников факультета стали кандидатами наук. И.Я. Дюрягин был избран членом-корреспондентом Петровской академии наук и искусств. Как крупному ученому в области права ему в 1996 г. было присвоено почетное звание заслуженного деятеля наук Российской Федерации. К основным направлениям научных ис­следований на юридическом факультете относятся: изучение правового обеспечения деятельности органов государственной власти субъектов Феде­рации (доктор юридических наук В.А. Лебедев), квалификации преступле­ний и уголовно-правового регулирования посткриминального поведения (про­фессор, заслуженный юрист РФ Р. А. Сабитов), правовых проблем организации местного самоуправления (профессор А.С. Саломаткин). Учебно-научным подразделением факультета является криминалистическая лаборатория. На факультете открыта аспирантура, в которой обучается 32 человека. С 1 998 г. функционирует специализированный совет по присуждению ученой степени кандидата юридических наук. Преподавателями и сотрудниками факультета в 1 995 - 1 998 гг. издано 1 8 книг. В мае 1 999 г. факультет организовал меж­дународную научную конференцию «Проблемы реализации норм права». В 1 996 г. факультет стал одним из инициаторов создания Ассоциации юриди­ческих вузов и факультетов России, а в 1 999 г. - одним из соучредителей Академии юридических наук как общественной организации.
Набирает силу научно-исследовательская работа на факультете лингвис­тики и перевода. На факультете сложилось два направления в научной рабо­те: когнитивная лингвистика и теория текста (профессора Н.Б. Попова и Е.Н. Азначеева) и методика преподавания иностранных языков и перевода (до­центы А.Д. Щербов, С.А. Питина, В.Б. Шеметов и др.). Кафедры факультета реализуют совместные научные программы с Университетом Северного Лондона и Вестминстера (Великобритания). На Всемирном лингвистическом конгрессе в Париже (1 997) профессора Н.Ю. Попова и О.А. Турбина высту­пили с научными докладами, доцент А.Д. Щербов выступал на конференции в Бангкоке, проходившей в 1 998 г. по линии ЮНЕСКО, доцент В.Б. Шеметов сделал доклад на международной конференции в Киеве по проблемам пере­вода (1 997).
На факультете психологии предметом научных интересов профессор­ско-преподавательского состава являются социально-перцептивные особен­ности детей с проблемами в развитии, психические состояния и психосома-токоррекция. Для научной работы используются лаборатории психодиагно­стики и психических состояний и психосамокоррекции. На факультете от­крыта аспирантура, налажены устойчивые научные связи с факультетами психологии МГУ, университета Санкт-Петербурга. Декан факультета, заве­дующий кафедрой специальной психологии доктор психологических наук, профессор Оганес Карапетович Агавелян является членом диссертационных советов по коррекционной психологии в Санкт-Петербурге и Екатеринбурге. Под его руководством подготовлены и успешно защищены две кандидатских диссертации. Преподаватели факультета принимают участие в международ­ных, всероссийских и региональных конференциях.
Большим потенциалом располагает молодой биологический факультет. Факультет возглавляет известный ученый, специалист по клеточной биоло­гии и иммунологии, член Нью-Йорской академии наук, Международной ака­демии наук «Экология и безопасность жизнедеятельности» (МАНЭБ), Меж­дународной академии наук (МАН), обладатель многих международных по­четных дипломов, автор более 1 00 научных трудов, двух монографий, семи патентов по способам лечения патологии желудочно-кишечного тракта док­тор медицинских наук, профессор Александра Леонидовна Бурмистрова.
Исследования вирулентных свойств микроорганизмов, глубоких мико­зов и анаэробных инфекций, иммунного гомеостаза организма человека на факультете ведутся профессорами А.Л. Бурмистровой и Г.В. Брюхиним. Проблемы радиобиологии, иммунологии и радиоэкологии разрабатывают доктор медицинских наук, профессор, директор Уральского научно-практического центра радиационной медицины, член Нью-Йоркской акаде­мии наук Александр Васильевич Аклеев и доктор медицинских наук, про­фессор Владимир Леонтьевич Шведов.
На факультете управления ведутся исследования по теории и практике государственного управления, имиджеологии, формированию инвестицион­ной привлекательности предприятия и др.
Факультет Евразии и Востока образован в 1 998 г. Здесь только форми­руются научные коллективы, ведется поиск направлений научной работы.
В стадии формирования и поиска направлений находятся и научные ис­следования факультета экологии, образованного в 2000 г. Урбоэкология, со­хранение биоразнообразия в процессе природопользования - вероятные ве­дущие темы научных исследований.
На факультете педагогического образования давно сложилась известная в стране научная школа члена-корреспондента Российской академии образо­вания, профессора, заслуженного деятеля науки РФ Семена Егоровича Ма­тушкина. На кафедре ведутся исследования развития познавательной актив­ности в процессе учебной деятельности (профессора С.Е. Матушкин, П.И. Чернецов, Г.Я. Шишмаренкова), содержания и организации непрерывного образования в условиях рыночной экономики (профессор П.И. Чернецов), формирования профессиональной направленности личности (профессор Г.Я. Шишмаренкова). О высокой результативности научно-исследовательской работы кафедры педагогики говорит и тот факт, что в 2000 г. здесь было 30 аспирантов и 1 6 соискателей.
Научная работа кафедры педагогики развивается в тесном взаимодейст­вии с академической наукой. Подтверждением этого является учреждение Российской академией образования Государственного образовательного уч­реждения «Южно-Уральский научно-образовательный центр Российской академии образования (РАО)» с местонахождением в Челябинском государ­ственном университете. Целью центра является проведение научных и науч­но-прикладных исследований в области образования, а также проектных ра­бот, ориентированных на развитие федеральной и региональной образова­тельных систем, оказание необходимой консультационной, научно­методической и информационно-аналитической помощи органам управле­ния образования, образовательным учреждениям Башкортостана, Челябин­ской, Курганской и Оренбургской областей; удовлетворение потребностей системы образования в повышении квалификации, стажировках, профессио­нальной подготовке и переподготовке специалистов. Директором Центра на­значен С.Е. Матушкин. Южно-Уральский научно-образовательный центр РАО разработал и реализует комплексную программу научного обеспечения развития образования на Южном Урале. Основные исследования предусмат­ривают анализ исторического развития культуры Южного Урала, поиск путей возрождения образовательных традиций региона и др. Большое внимание об­ращено на создание современных моделей национальных школ. Научным руководителем комплексной программы также является С.Е. Матушкин. Центром проведены межрегиональные научно-практические конференции «К.Д. Ушинский и проблемы современного образования», «Воспитание: проблемы содержания и организации». Под эгидой Центра издана 21 моно­графия.
Плодотворно работает диссертационный совет по педагогическим нау­кам. С 1984 по 2000 гг. защищено 178 кандидатских и 37 докторских диссер­таций. Среди защитивших кандидатские диссертации немало выпускников разных факультетов ЧелГУ. Ныне работающие в университете П.И. Чернецов и Г.Я. Шишмаренкова защищали докторские диссертации в этом совете. Ка­федра издает научный журнал «Вестник Челябинского университета» (серия: Педагогика и психология).
Вносит свой вклад в университетскую науку общеуниверситетская ка­федра философии, где работает 4 доктора философских наук. Кафедру с мо­мента ее основания в 1982 г. возглавляет Ким Николаевич Суханов - доктор философских наук, профессор, почетный работник высшей школы Россий­ской Федерации. К.Н. Суханов окончил философский факультет Московско­го государственного университета (1955) и аспирантуру философского фа­культета МГУ (1 958). На философском факультете Московского университе­та защитил кандидатскую (1 963), а затем и докторскую диссертацию (1 980). После окончания аспирантуры К.Н. Суханов работал ассистентом (1958 -1960), старшим преподавателем кафедры марксизма-ленинизма (1960 -1 962), старшим преподавателем (1 961 - 1 964), доцентом (1 964 - 1 971 ), заве­дующим кафедрой философии Челябинского политехнического института (1 971 - 1 980). С 1 980 г. перешел в Челябинский государственный универси­тет, где начал работу с должности заведующего кафедрой марксизма-ленинизма (1 980 - 1 982), а затем продолжил работу в должности заведующе­го кафедрой философии (с 1982 по настоящее время). Был участником Уч­редительного (1971) и последующих II (1977), III (1982) и IV (1987) Съездов Философского общества страны, 2-го Российского философского конгресса (1 998), работал членом Центральной ревизионной комиссии Философского общества страны (1982 - 1987). К.Н. Суханов награжден медалью «За трудо­вую доблесть» (1 970), медалью «Ветеран труда» (1 980), знаком «Почетный работник высшего профессионального образования России» (1 997). Научные интересы профессора Суханова - философия, история философии, логика, философия и методология науки. Наиболее значимыми научными достижения­ми К.Н. Суханова являются: разработка концепции интуиционизма как гно­сеологического и методологического направления в философских основани­ях математики; вариант логики развертывания системы философии и ее оформления в теоретическом виде; концепции места интуиции в методоло­гии научного познания; концепции механизмов и форм развития понятий технического знания. Под руководством К.Н. Суханова на кафедре филосо­фии работают аспиранты и соискатели. К.Н. Суханов являлся членом спе­циализированного Совета при философском факультете УрГУ по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора философских наук (1 986 -1 996). С 1 978 г. и до настоящего времени он является членом специализирован­ного Совета при ЧелГУ по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора педагогических наук, специализированного Совета при ЧГИК по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата куль­турологии (1997 - 2000).
Проблему онтологических и аксиологических условий становления ин­дивидуальности человека разрабатывает доктор философских наук Анатолий Борисович Невелев. Результаты своих исследований он изложил в двух опубликованных монографиях (1 995 и 1 997 гг.) и почти 30 других публика­циях.
По многим научным направлениям в университете получены значитель­ные практические результаты. Например, ученые физического факультета разработали для Челябинского электродного завода состав и технологию об­работки графитированных углеродных материалов, обеспечивающих повы­шение окислостойкости изделий при температурах до 1 000 градусов по Цельсию, а для автомобильного завода разработана и внедрена технология увеличения ресурса годности автомобильных алюминиевых радиаторов. Ученые экономического факультета в середине 90-х гг. разработали Про­грамму демонополизации экономики и развития конкуренции на товарных рынках Челябинской области, провели исследования рынка хлебопродуктов и книжной продукции, а также условий повышения активности инвестици­онных процессов в области. Результаты научных исследований находят пря­мое отражение в образовательной деятельности.
Большой вклад в становление университетской науки внесли проректо­ры по научной работе: профессора Г.А. Завьялов, К.Н. Суханов, доцент С.Г. Агеев, профессор Ю.М. Ковалев. Много сил вложили в развитие и углубле­ние научной работы руководители и сотрудники научно-исследовательского сектора. В сложных условиях последнего десятилетия было обеспечено ди­намическое развитие научного потенциала университета. Доля докторов на­ук в штате преподавателей возросла с 8 до 13%. Удельный вес преподавате­лей с учеными степенями и званиями составил 57,5%. В университете рабо­

тали 22 академика и член-корреспондента общественных академий, в том числе и международных. В 2,7 раза увеличилось число направлений подго­товки в аспирантуре, в 5,4 раза - число аспирантов.
Университет сегодня - это развивающийся научный центр Урала, ока­зывающий заметное влияние на развитие исследований в области естествен­ных и гуманитарных наук, на подготовку научных кадров в регионе. Посе­тивший в июле 2000 г. ЧелГУ полномочный представитель Президента в Уральском федеральном округе П.М. Латышев, выступая перед преподавате­лями и студентами, подчеркнул, что возрождение России невозможно без опоры на высшую школу, а государственный университет - это оплот науч­ного потенциала страны.

Глава третья УНИВЕРСИТЕТ - ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ

Классический университет как центр образования должен соединять научные традиции с требованиями современности. Это - сочетание фунда­ментальной науки с решением прикладных профессиональных задач, высо­кий профессионализм преподавателей и передовые формы обучения, обес­печение учебного процесса новейшими техническими средствами и совре­менный интерьер учебных, производственных, бытовых помещений. Совре­менность в этом смысле - необходимое условие привлечения молодежи, же­лающей получить классическое университетское образование. Для того что­бы стать региональным центром образования, сегодня недостаточно органи­зовать неиссякаемый поток абитуриентов, необходимо укрепление авторите­та университета и классического университетского образования путем на­сыщения региона своими выпускниками. Для этого требуется высокое каче­ство подготовки студентов, от которого зависит спрос на специалистов в ус­ловиях рыночного общества.
С момента открытия Челябинский университет использовал различ­ные средства для своего утверждения в качестве регионального центра об­разования. В первое десятилетие существования принимались меры к рас­ширению университетского «корпуса знаний», увеличению числа факульте­тов, специальностей, специализаций. В год открытия в университете было всего 2 факультета и 6 кафедр. Подготовка студентов велась по 5 специаль­ностям: история, русский язык и литература, математика, физика, химия. Че­рез десять лет, в 1987 г., в университете было уже 5 факультетов, 22 кафед­ры, подготовка велась по 7 специальностям: математика, радиофизика-электроника, физика, химия, экономика труда, история, русский язык и лите­ратура.
Практиковались различные формы привлечения молодежи в универси­тет. Преподаватели проводили беседы с молодежью на предприятиях и в школах. Студенты во время зимних каникул вели разъяснительную работу по месту жительства. Факультеты проводили дни открытых дверей, а в течение года - экскурсии старшеклассников по лабораториям и кабинетам. Препода­ватели выступали на областных предметных олимпиадах и сами проводили олимпиады в университете по русскому языку, литературе, математике, фи­зике, химии. Кафедра физики изготовила агитационный диафильм. Универ­ситет заключал со школами и ПТУ договоры о содружестве. Распространя­лась информация об университете и благодаря работе преподавателей в науч­ном обществе учащихся, в кружках. А.Е. Дудоров, например, руководил астро­номической секцией НОУ, а В.А. Михнюкевич - литературной. Была налажена работа воскресных и заочных физической и математической школ. В заочной математической школе в 1980 г. занималось 280 человек, в том числе 68 - из села. Постоянной формой информационной работы стали публикации статей об университете в газетах и журналах, издание паспортов специализаций, выпуск рекламных номеров университетской газеты. Осенью 1 976 г. откры­лось подготовительное отделение. Появление факультета доступности образо­вания позволило сделать эту работу системной, централизованной, материально обеспеченной.
Для повышения профессионализма преподавателей использовались теоретические и методические семинары на кафедрах, подготовка учебно-методических пособий, обучение преподавателей на курсах, факультетах, в институтах повышения квалификации. Был организован институт повыше­ния педагогического мастерства молодых преподавателей. Неотъемлемым атрибутом университетской жизни стали факультетские и университетские научно-методические конференции.
Велась работа по созданию условий для самостоятельной работы сту­дентов. Открылись читальные залы библиотеки, кабинеты истории, ино­странных языков, литературы. В общежитии были организованы комнаты для самостоятельной работы. Такие комнаты обеспечивались учебной и справочной литературой, в них давали консультации преподаватели. В по­мощь первокурсникам проводились лекции, практические занятия по мето­дике самостоятельной работы. В библиотеке проводились выставки методи­ческой литературы.
Развернулась работа по методическому обеспечению учебной работы литературой. Первыми были изданы планы семинарских занятий по истории партии, 9 методических разработок по русскому языку и литературе, 26 - по химии.
С целью помочь студентам адаптироваться к новой университетской жизни был введен институт кураторов студенческих групп. Большое внима­ние организации внеаудиторной учебной работы уделял общественный совет по работе в общежитии, многотиражная газета «Челябинский университет».
Для поддержания престижности учебы велась специальная работа со студентами-отличниками. 3 апреля 1978 г. состоялся первый слет отличников учебы. На слете отличники, активные общественники Е.Белов (математик), Л. Пономарева (историк), Е. Данилина (химик), Л. Нестерова (филолог), Ш. Яга-фаров (физик), С. Сатаев (физик), Г. Корюкова (математик) были награждены значком центрального органа комсомола «За отличную учебу». Осенью 1979 г. в университете появился первый Ленинский стипендиат. Им стала Ирина Ершова - студентка IV курса филологического факультета.
Укреплению авторитета университета как центра образования способ­ствовала организация традиционных учебных и преддипломных практик. Так, студенты специальности «экономика труда» в июне - июле 1 980 г. про­шли учебную технико-экономическую практику на заводе дорожных машин им. Колющенко и на заводе автотракторных прицепов; выпускница филоло­гического факультета В. Репецкая преддипломную практику прошла в селе Сростки на Алтае - на родине В.М. Шукшина; студенты-историки выезжали для прохождения практики в Самарканд, Новгород; студенты 5 курса мате­матического факультета работали в вузах ассистентами на математических кафедрах, в школах проводили математические вечера, олимпиады, факуль­тативные и кружковые занятия, устные журналы, выпускали математические газеты, бюллетени. В отзыве по результатам практики математиков ЧелГУ кафедра высшей математики Магнитогорского горно-металлургического ин­ститута писала: «Студенты пятого курса математического факультета уни­верситета Е. Белов, А. Рожков, А. Сорокин, Н. Болдинова, И. Минина, В. Ко-раблева за период практики проявили высокий уровень педагогической, на­учной и общественно-политической подготовки, образцовую трудовую и производственную дисциплину. Оценка за практику у всех «отлично». Все приглашены работать на кафедру высшей математики МГМИ». Таковы пер­вые признаки утверждения университета в качестве образовательного цен­тра.
Содействовала этому и неустанная работа по выпуску молодых спе­циалистов. В 1 979 г. приступили к заключению договоров с предприятиями и организациями на преддипломную практику студентов. Осенью 1 980 г. были утверждены планы работ государственных экзаменационных комис­сий. Председателями ГЭК стали: по специальности «русский язык и литера­тура» - доктор филологических наук, профессор Ленинградского государст­венного университета А.И. Моисеев, по истории - доктор исторических на­ук, профессор Саратовского государственного университета Д.П. Ванчинов, по математике - доктор технических наук, профессор Челябинского поли­технического института - В.А. Цыганков, по физике - доктор физико-математических наук, профессор Челябинского государственного педагоги­ческого института М.С. Свирский, по химии - доктор технических наук, профессор Челябинского политехнического института А.И. Строганов.
В апреле 1 981 г. прошло распределение первых выпускников по мес­там работы. Из 230 получивших путевки на работу 1 68 получили направле­ние в народное образование, в том числе 23 - в вузы, 18 человек направля­лись в академические учреждения, НИИ и СКБ, 33 - в разные отрасли на­родного хозяйства. Торжественное собрание в честь первого выпуска прохо­дило в зале Дворца культуры железнодорожников. В числе многочисленных гостей были руководители области и города. Аплодисментами встретил зал приветственную телеграмму министра высшего и среднего специального об­разования РСФСР академика И.Ф. Образцова.
29 июня 1981 г. 240 первых выпускников получили дипломы об окон­чании ЧелГУ, из них 37 - дипломы с отличием. Почетный диплом № 1, ди­плом с отличием, был вручен Ларисе Петровне Нестеровой, которая пришла на филологический факультет с золотой медалью из златоустовской школы № 90. Прощаясь с университетом, выпускники благодарили преподавателей, оце­нивали результаты своей учебы, высказывали пожелания. Елена Огуй (Х-501): «Хочется выразить благодарность нашим преподавателям»; Юрий Милови-дов (Ф-503): «Жалею, что поздно начал заниматься научно-исследовательской работой»; Сергей Глухов (И-501 ): «Быть студентом - это счастье»; Марина Киселева (М-502): «Наш университет должен иметь свои, только ему присущие традиции». Направление в систему образования свы­ше 80% первых выпускников университета было серьезной заявкой на ут­верждение молодого образовательного центра. С 1 981 по 1 987 г. университет выпустил 2 1 25 молодых специалистов, из них 1 80 человек (8%) были на­правлены для работы в вузы.
Развитие учебного процесса требует современной лабораторной базы, ее постоянного расширения, обновления, совершенствования. В первые годы университету буквально пришлось собирать лабораторное оборудование по предприятиям. Челябинские металлурги передали комплект химической ла­боратории и более чем на 1 50 тыс. р. малой вычислительной техники, трак­торостроители - множительное оборудование. Металлурги Магнитки при­слали электронно-вычислительную машину. Относительно быстро были вве­дены лаборатории механики, электричества, молекулярной физики, механи­ки сплошных сред, аналитической химии, два лингафонных кабинета. Со­временное по тем временам оборудование удалось установить в лаборатори­ях физиков: стереоскопический световой микроскоп, три электронных мик­роскопа, рентгеновский дифрактометр, настольная рентгеновская установка, масспектрометр-хроматограф и др. Новым оборудованием оснащались ла­боратории аналитической и неорганической химии. При кафедре математики открыли электронно-вычислительную лабораторию.
С большими трудностями шло внедрение в учебный процесс техниче­ских средств обучения (ТСО). Первыми техническими средствами обучения и контроля знаний были кинопроекторы, кодоскопы и другая проецирующая аппаратура, видеомагнитофоны, телевизионные приемники, обучающие и контролирующие устройства и приборы, в том числе на базе ЭВМ. Уже в 1976 - 1977 гг. университет приобрел 13 ЭВМ типа «Наири-К», 15 контро­лирующих машин типа «КИСИ», 57 магнитофонов, 21 диапроектор, 5 кино­установок и другое оборудование. Начало информатизации в ЧелГУ отно­сится к 1978 г., когда появилась первая ЭВМ ЕС-1022. ЭВМ работала круг­лосуточно, ее использовали для подготовки курсовых и дипломных работ студенты физического, математического и химического факультетов, прове­дения занятий по информатике, тестированию студентов по английскому языку, для научной работы кафедр. Кроме учебной и научной нагрузки ЭВМ использовалась при составлении расписания занятий, расчете зарплаты и в приемной комиссии в системе «Абитуриент». В 1 986 г. была приобретена
мини-ЭВМ СМ-1 420.
За первое пятилетие были открыты три лингафонных кабинета, ком­плексами ТСО оборудованы четыре поточных и семь групповых аудиторий (37% общего объема аудиторного фонда). В фонде пособий имелось 115 на­именований кинофильмов, 76 диафильмов, 44 комплекта диапозитивов, 26 магнитных фонограмм, пять комплектов тематических контролирующих программ. С применением технических средств обучения тогда проводилась треть общего числа занятий.
Много сил становлению лаборатории ТСО отдали ее заведующий Александр Васильевич Антонов и старший научный сотрудник кафедры пе­дагогики и психологии Владимир Владимирович Белич. В начале 1985 г. был открыт отдел технических средств обучения, в который вошли: кабинет ме­тодики применения ТСО, лаборатория учебного телевидения и лаборатория проекционной звуковой и контролирующей техники. Работу отдела возгла­вил В. В. Белич, который сумел превратить отдел в одно из лучших подраз­делений университета. Отдел располагал большим количеством наглядных пособий, демонстрационных макетов и большой фильмотекой учебных фильмов по всем учебным дисциплинам. Их использование позволяло делать занятия информационно более насыщенными, что заметно повышало инте­рес к ним студентов. Почти все кафедры имели у себя кинопроекционную аппаратуру. В 1 985 г. появилась студия учебного телевидения с передвижной станцией и установкой.
Современный университет немыслим без материально-технической ба­зы. Проблема ее создания оставалась острой на протяжении всей истории университета. При открытии с помощью местных органов власти универси­тет получил два учебных корпуса общей площадью более 11 тыс. м . По мере роста университета проблема площадей резко обострилась. Удалось добить­ся начала строительства корпуса для физико-математического факультета, который особо нуждался в развитии лабораторной базы. Однако по разным причинам областное руководство не выполнило обещания создать специаль­ный строительный трест для сооружения университетского городка. Ректо­рату пришлось принимать решение о строительстве собственными силами «хозяйственного блока» (ныне 4-й корпус) из двух зданий для размещения лабораторий, мастерских, хозяйственных служб. Руководил строительными работами инженер Ю.М. Виньков. 4-й корпус площадью 5,13 тыс. м вошел в строй в 1 985 г. Тогда же началось строительство первого учебного корпуса, первый блок которого площадью 5,78 тыс. м был введен в строй в 1 987 г. В этом же году был введен в эксплуатацию университетский спортивно-оздоровительный лагерь площадью 2,36 тыс. м .
В 1 976 г. началась подготовка к открытию студенческого профилакто­рия. Разрешение ВЦСПС на его открытие было подписано 11 января 1979 г. 26 марта 1 979 г. состоялся заезд 50 первых студентов. В 1 981 г. в профилак­тории было введено 1 5 амбулаторных мест с лечением и питанием. Это по­зволило оздоравливать в год около 900 человек. В 1 990 г. работа коллектива профилактория отмечена Министерством высшего и среднего специального образования РСФСР и республиканским комитетом профсоюза работников образования и науки.
Качественно новый этап в становлении университета как центра обра­зования наступил со второй половины 80-х гг. За это время сложился квали­фицированный, эффективно действующий руководящий состав университе­та, возглавляемый Валентином Дмитриевичем Батухтиным - доктором фи­зико-математических наук, профессором, лауреатом Государственной пре­мии СССР, академиком и вице-президентом Петровской академии наук и ис­кусств, академиком Международной академии наук, заслуженным деятелем науки РФ. В руководство университета в последние годы вошли также про­ректор по общим вопросам, экономике и финансам (первый проректор) Ан­дрей Юрьевич Шатин - выпускник университета, кандидат экономических наук, доцент; проректор по научной работе Юрий Михайлович Ковалев -выпускник Томского государственного университета, доктор физико-математических наук, профессор; проректор по учебной работе Алексей Юрьевич Шумаков - выпускник Челябинского политехнического института, кандидат экономических наук, доцент; проректор по заочному образованию Василий Николаевич Севастьянов - выпускник Челябинского государствен­ного педагогического института, доцент; проректор по международным свя­зям Александр Дмитриевич Щербов - выпускник Костромского педагогиче­ского института, кандидат педагогических наук, доцент; проректор по капи­тальному строительству Алексей Николаевич Угланов - выпускник Челя­бинского политехнического института по специальности инженер-строитель; проректор по административно-хозяйственной работе Александр Иванович Козко - выпускник Челябинского института механизации и электрификации сельского хозяйства по специальности инженер-механик.
Усилиями руководства и коллектива Челябинский университет ко дню своего 25-летия превращен в современное образовательное учреждение, с уникальной для региона образовательной структурой - институтами, факуль­тетами, филиалами, отделениями, специальностями и специализациями.


Математический факультет
Факультет получил самостоятельный статус в 1978 г. в результате раз­деления физико-математического факультета на математический и физиче­ский. Первым деканом факультета стал кандидат физико-математических наук, доцент Виктор Иванович Ухоботов. В.И. Ухоботов - выпускник меха­нико-математического факультета МГУ (1973), кандидат физико-математических наук (1 974), доцент. Работает в университете с 1 976 г. Сего­дня В. И. Ухоботов доктор физико-математических наук (1 995), профессор, заведующий кафедрой теории управления и оптимизации, заведующий отде­лением прикладной математики математического факультета, член диссер­тационного совета по математическим наукам, почетный работник высшей школы РФ, автор 80 научных публикаций. С 1995 г. декан факультета - Олег Николаевич Дементьев, доктор физико-математических наук (2000), профес­сор. Работает в университете с 1 976 г.
Факультет готовит специалистов по математике и прикладной матема­тике, в 2001 г. открыта специальность компьютерная безопасность, образо­вана новая кафедра математических методов компьютерной безопасности.
Специализация проходит по алгебре и геометрии, математическому анализу, математическому и программному обеспечению вычислительных машин и систем, математическому моделированию, математическому и информаци­онному обеспечению экономической деятельности. Открыта подготовка ма­гистров по трем магистерским программам.
В состав факультета входят семь кафедр, учебно-вычислительная ла­боратория кафедры математического обеспечения ЭВМ (руководитель кан­дидат физико-математических наук, доцент Лев Борисович Соколинский) и лаборатория методов оптимизации кафедры теории управления и оптимиза­ции. Преподавательский состав - один из сильнейших не только на Урале, но и в России. Образовательный процесс обеспечивают около 50 преподавате­лей, из которых 1 8 докторов (в том числе академик и вице-президент Пет­ровской академии наук и искусств В. Д. Батухтин, член-корреспондент РАН С.В. Матвеев, член-корреспондент Петровской академии наук и искусств В.П. Танана) и более 30 кандидатов наук. 40% преподавателей - выпускники математического факультета ЧелГУ.
На факультете открыта аспирантура по пяти специальностям, работает диссертационный совет по защите докторских диссертаций. Только в 1 999 г. на факультете проведены две крупных международных конференции по ма­тематике. Преподаватели приняли участие более чем в десяти международ­ных конференциях за пределами России.
Факультет активно работает со школьниками. С 1 980 г. работает вос­кресная математическая школа, с 1 984 г. - заочная математическая школа, действуют кружки НОУ. Примерно треть выпускников трудятся в универси­тетах, институтах, колледжах, лицеях.


Физический факультет
Самостоятельный статус физический факультет, как и математический, получил в 1 978 г. Первым деканом был Валентин Архипович Маковецкий, кандидат технический наук, доцент. С 1 997 г. деканом факультета является Василий Дмитриевич Бучельников, известный ученый с широкими между­народными научными связями, доктор физико-математических наук, про­фессор, выпускник МГУ.
Физический факультет ведет подготовку студентов по специальностям: физика, радиофизика и электроника. Готовит бакалавров по направлению «физика»; магистров по магистерским программам: физика конденсирован­ного состояния вещества и теоретическая и математическая физика.
В составе факультета кафедры общей физики, физики твердого тела, радиофизики и электроники, прикладной газовой динамики (Миасский фи­лиал). Имеется 22 лаборатории. В учебном процессе занято 11 докторов и 30 кандидатов наук. По составу преподавателей является одним из сильнейших среди физических факультетов периферийных университетов.
На факультете работает аспирантура по специальностям: астрофизика и радиоастрономия, физика твердого тела, механика жидкости, газа и плаз­мы. Действует диссертационный совет по защите докторских диссертаций.
Факультет имеет прочные связи с предприятиями, учреждениями, ву­зами. Кафедра общей физики давно сотрудничает с такими крупными пред­приятиями, как Государственный ракетный центр им. академика В.П. Макее­ва (г. Миасс) и Российский федеральный ядерный центр «Всероссийский на­учно-исследовательский институт технической физики» (г. Снежинск). Ка­федра радиофизики выполняет совместные работы с Казанским университе­том и Институтом радиотехники и электроники РАН (г. Москва). Кафедра физики твердого тела за последние 1 0 лет выполнила свыше 50 совместных научно-исследовательских работ с НИИ и предприятиями Челябинска, Челя­бинской, Свердловской, Тюменской областей, Казахстана. Поддерживаются тесные связи с УрО РАН.
Неоценимый вклад в становление и развитие физического факультета внесли преподаватели, пришедшие в университет в первые годы: Константин
Алексеевич Дергобузов, Вячеслав Григорьевич Трофимов, Александр Егоро­вич Дудоров, Владимир Александрович Лаппа, Алексей Павлович Привезен-цев, Василий Александрович Тюменцев, Александр Павлович Яловец, Вяче­слав Михайлович Ярцев, Владимир Антонович Клименко, Евгений Анатоль­евич Бигильдеев, Владимир Александрович Бурмистров, Николай Александ­рович Мамаев, Игорь Алексеевич Шереметьев и другие.


Исторический факультет
В 1976 г. в университете был открыт историко-филологический фа­культет с двумя отделениями: истории и русского языка и литературы. Дека­ном была Людмила Александровна Шкатова, кандидат филологических на­ук, доцент. В 1 979 г. исторический факультет стал самостоятельным. Пер­вым деканом был назначен Николай Борисович Цибульский, кандидат исто­рических наук, доцент. С 1 996 г. факультет возглавляет Георгий Александ­рович Гончаров, выпускник факультета, кандидат исторических наук, до­цент. Окончил аспирантуру в МГУ.
В составе факультета кафедры археологии, этнологии и социоестест-венной истории, всеобщей истории, истории дореволюционной России, но­вейшей истории России, истории и теории культуры. Более 70% преподава­телей имеют ученые звания и степени. На факультете работает 9 докторов наук.
До 1980 г. в состав факультета входило отделение экономики, в 1996 г. вошло отделение экологии и природопользования, в 1998 г. - отделение пе­дагогики и психологии, в 1 999 г. - отделение искусствоведения. В настоящее время первые три отделения стали самостоятельными факультетами. На фа­культете открыты новые специализации: история общественных организа­ций, партий и институтов, политология.
Имеется аспирантура, диссертационный совет по защите докторских диссертаций. Преподаватели факультета поддерживают тесные отношения с российскими и зарубежными университетами. Более половины преподавате­лей - выпускники факультета. Традиционно высокий уровень имеет студен­ческая наука. На факультете действует заочное отделение.


Факультет филологии и журналистики
Факультет образовался в 1 979 г. путем выделения из историко-филологического факультета. Первым деканом факультета был Александр Сергеевич Гришин, кандидат филологических наук, доцент. Затем на эту должность была назначена Галина Яковлевна Шишмаренкова, кандидат пе­дагогических наук, доцент, которая была деканом до 1 998 г. Сейчас Галина Яковлевна - доктор педагогических наук, профессор кафедры литературы и фольклора. В настоящее время деканом факультета является Ирина Юрьевна Карташова, первый аспирант филологического факультета, фольклорист и литературовед, кандидат филологических наук, доцент.
Учебный процесс на факультете обеспечивают кафедры русской и за­рубежной литературы, литературы и фольклора, русского языка, журнали­стики, башкирской филологии и тюркологии. Обучение осуществляется по специальностям: филолог, преподаватель; литературовед, преподаватель; филолог, журналист; филолог, преподаватель русского языка и башкирского языка, русской и башкирской литературы. В 2000 г. открыта кафедра науч­ного обеспечения профессиональной подготовки журналистов.
На факультете работают 6 докторов и 22 кандидата наук. В аспиранту­ре ведется подготовка по специальностям: русская литература, фольклори­стика, литература народов Европы, Америки и Австралии. Работает диссер­тационный совет по защите кандидатских диссертаций. Ежегодно в аспиран­туру приходят несколько выпускников, что подтверждает высокий авторитет науки на факультете. Преподаватели тесно сотрудничают с академическими институтами, Московским, Петербургским, Уральским университетами, имеют связи с зарубежными научными центрами и вузами.
Выпускники филологического факультета достойно представляют университет в других вузах: М.И. Лесковская - в МГУ, И.А. Беренда - в Московском институте молодежи, Г.В. Макович - в Челябинском государст­венном педагогическом университете, Е.В. Красильникова - в Тверском го­сударственном университете, И.В. Тимофеев - в Курганском университете.
Ученые факультета - признанные лидеры в таких научных направле­ниях, как межнациональные отношения народов Урала в изображении рус­ских писателей; фольклор как носитель национального менталитета и основа гражданского воспитания; Ф.М. Достоевский и русская культура; речевая культура современного города и др. Кафедры факультета - инициаторы и ор­ганизаторы межвузовских и международных научных конференций, таких, как Бирюковские чтения, «Россия и Восток», «Достоевский и русская куль­тура» и другие. С 1991 г. издается журнал «Вестник Челябинского универси­тета» (серия: Филология).
На факультете имеется фольклорно-этнографический кабинет, на базе которого работает учебно-научная лаборатория. Открыта лаборатория по ре­чевой культуре региона.
В 1 998 г. открылось отделение журналистики, и с 1 999 г. факультет переименован в факультет филологии и журналистики. Факультет имеет фи­лиалы в Миассе, Троицке, Костанае. Факультет осуществил уже одиннадцать выпусков журналистов, часть из которых работает в различных средствах массовой информации Челябинска: ЧГТРК, «Восточный экспресс», «Вечер­ний Челябинск», «Европа Плюс-Челябинск» и многие другие. На факультете имеется заочное отделение.


Экономический факультет
Формирование факультета началось в 1 977 г. с открытия специально­сти «экономика и социология труда» в составе историко-филологического факультета. В 1 979 г. образовался самостоятельный экономический факуль­тет. Первый декан - Роберт Валеевич Салыев, кандидат экономических наук, доцент. С 1 987 г. деканом стала высококвалифицированный специалист и замечательный методист Ольга Георгиевна Танашева, которая ныне заведует кафедрой бухгалтерского учета и аудита. Затем деканом был избран выпуск­ник университета, кандидат экономических наук Андрей Валентинович Ему-ранов. Три года деканом был кандидат экономических наук, доцент Алексей Юрьевич Шумаков, теперь проректор по учебной работе. С 1 996 г. факультет возглавляет Татьяна Александровна Верещагина, кандидат экономических наук, доцент, почетный работник высшего профессионального образования РФ.
Сегодня на факультете работают семь кафедр: экономической теории, финансов и кредита, бухгалтерского учета и аудита, мировой экономики, ма­тематических методов и исследования операций в экономике, социологии, теории и методики социальной работы. Преподаватели с учеными степенями и званиями составляют более 60% всего состава. Среди преподавателей 8 докторов наук.
В 1993 г. был открыт социальный факультет, который после структур­ной реорганизации в 1 998 г. преобразован в отделение факультета экономи­ки и финансов. На отделении работают кафедры социальной работы и со­циологии.
На основе экономического факультета и факультета управления функ­ционирует Институт социально-экономических и региональных проблем, первым директором которого был доктор экономических наук, профессор Александр Арсентьевич Голиков. В настоящее время директор института -Алексей Юрьевич Даванков, доктор экономических наук, специалист по ре­гиональной экономике. В структуре института имеются подразделения по довузовской и послевузовской подготовке по экономике, учебно-методический центр подготовки аудиторов и повышения квалификации бух­галтеров, консультационный центр научных исследований.
На факультете действует лаборатория средств вычислительной техни­ки. Открыта аспирантура. Функционирует диссертационный совет по прису­ждению ученой степени кандидата экономических наук.


Факультет лингвистики и перевода
Факультет открыт в 1994 г. и осуществляет обучение студентов по на­правлению «лингвистика и культурная коммуникация», специальности «пе­ревод и переводоведение» с присвоением квалификации «лингвист-переводчик, преподаватель».
Первый декан - Владилен Яковлевич Михайлов, кандидат филологи­ческих наук, доцент. Работает в университете с момента его открытия. В на­стоящее время деканом факультета является Владимир Борисович Шеметов, кандидат филологических наук, доцент.
На факультете имеются пять кафедр: английского языка, французского языка, немецкого языка, общего и романского языкознания и теории и прак­тики перевода. Открыта аспирантура по четырем специальностям. Кафедры стремятся расширить связи с зарубежными вузами и учреждениями, пригла­шают на длительный срок зарубежных преподавателей. Студенты факульте­та имеют возможность совершенствовать знания в зарубежных странах по­средством стажировок и учебы в университетах Лондона, Оксфорда, Айх-штетта, Лейпцига, Вены, Сорбонны, Лилля.
На факультете 2 доктора филологических наук, профессора, 7 кандида­тов наук, доцентов. Факультет располагает лингафонным кабинетом, видео­кассетами, дисплейным классом, методическим кабинетом, специализиро­ванным читальным залом в библиотеке университета.
В 1 999 г. состоялся первый выпуск специалистов. Многие из них ра­ботают преподавателями в вузах, переводчиками в государственных и ком­мерческих структурах, учатся в аспирантурах России и за рубежом.
Химический факультет
В составе физико-математического факультета в 1976 г. открылась ка­федра химии, которая сразу приступила к подготовке студентов по специ­альности «химия». Первый выпуск состоялся в 1 981 г.
Большой вклад в подготовку открытия химического факультета внесло первое поколение преподавателей. Особо следует сказать о Борисе Дмитрие­виче Небылицыне. Б. Д. Небылицын в 1955 г. окончил с отличием химиче­ский факультет МГУ по новой специальности «радиохимия» и начал рабо­тать на предприятии, в дальнейшем названном «Арзамас-16». Здесь создава­лись тогда первые атомные реакторы. Затем была работа в НИИ атомных ре­акторов, а с 1 968 г. - аспирантура в родном университете и через три года успешная защита кандидатской диссертации. В марте 1977 г. Б.Д. Небыли-цын пришел на работу в ЧелГУ, сначала старшим преподавателем, доцентом, а с 1979 по 1982 г. - заведующим кафедрой химии. Борис Дмитриевич ока­зался первым специалистом с университетским образованием химика в об­ласти. На его плечи легла вся тяжесть закладывания химического факульте­та: создание первых лабораторий, постановка лабораторных практикумов, разработка основных лекционных курсов, формирование преподавательско­го состава, руководство десятками дипломных проектов, формирование сту­денческого коллектива и многое другое.
Химический факультет был образован в 1991 г. В его составе две вы­пускающие кафедры, которые ведут подготовку по специальности «химия» со специализациями: аналитическая химия, физическая химия, химия окру­жающей среды и химическая экспертиза, медицинская химия. На факультете имеется аспирантура по специальностям «органическая химия» и «физиче­ская химия». В учебном процессе заняты 4 доктора и 10 кандидатов наук. В числе доцентов с первых лет университета работают Элеонора Иосифовна Руденко, Дмитрий Гымнанович Ким. Учебный процесс организуется с ис­пользованием современной вычислительной техники.
Деканом факультета с 1991 г. является выпускник Томского государст­венного университета, доктор химических наук, профессор, почетный ра­ботник высшего профессионального образования России Александр Василь­евич Белик.


Юридический факультет
Факультет открыт в 1 991 г. Первым деканом был назначен Хашимов Абдулганей Абдулвалеевич - кандидат юридических наук, доцент, заслу­женный юрист РФ, высококвалифицированный специалист. А.А. Хашимов сумел в течение 1 0 лет сформировать самый большой по числу студентов факультет, наладить образовательный и научно-исследовательский процесс, обеспечить высокое качество подготовки специалистов в области юриспру­денции. В настоящее время деканом факультета является Валерий Алексее­вич Лебедев, доктор юридических наук, известный ученый в области право­вого обеспечения деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации.
Факультет имеет договор с Генеральной прокуратурой РФ и Высшим арбитражным судом РФ о целевой подготовке кадров для органов прокура­туры. Подобное сотрудничество осуществляется и с 50 организациями всех форм собственности, органами государственной власти и местного само­управления.
На факультете семь кафедр: теории государства и права и конституци­онного права, истории государства и права, уголовного права и криминоло­гии, гражданского права и гражданского процесса, экологического и земель­ного права, криминалистики и уголовного процесса, административного и трудового права. В образовательном процессе участвуют 8 докторов наук и 27 кандидатов наук. Среди докторов наук особо следует выделить Ивана Яковлевича Дюрягина, внесшего неоценимый вклад в становление факульте­та. Учебно-научным подразделением является криминалистическая лабора­тория.
Подготовка студентов осуществляется по специальности «юриспру­денция». Основные специализации - уголовно-правовая и гражданско-правовая. Квалификация специалиста - юрист. На факультете открыта аспи­рантура. В 1 998 г. начал функционировать диссертационный совет по при­суждению ученой степени кандидата юридических наук.
Первый выпуск на дневном отделении состоялся в 1 995 г., на заочном - в 1 996 г. За первые десять лет работы факультет подготовил свыше 1 500 юри­стов.


Факультет управления
Образован в 1 996 г. Декан факультета - Лариса Архиповна Кузнецова, кандидат экономических наук, доцент, почетный работник высшего профес­сионального образования РФ.
Факультет осуществляет подготовку студентов по специальности «го­сударственное и муниципальное управление» по специализациям: муници­пальное управление, управление региональной экономикой, управление со­циально-экономическими системами, информационные ресурсы управления, управление государственной и муниципальной собственностью. Факультет готовит специалистов к следующим видам деятельности: планирование ин­дивидуальной и совместной деятельности, организация работы по целям, ре­сурсам и результату; рациональный контроль деятельности сотрудников и организации в целом; руководство коллективом и координация деятельности во внешней среде; представительство организации и ее внешних интересов; исследование и диагностика проблем, прогнозов, целей, ситуаций; консуль­тационная, методическая и образовательная работа; инновационная деятель­ность в области управления.
Учебный процесс обеспечивается двумя кафедрами: теории и практики государственного управления и муниципальной экономики и управления, на которых работают 2 доктора наук и 7 кандидатов наук, доцентов. В 2001 г. сделан первый выпуск специалистов.
Факультет активно формирует учебно-методическую базу, широко ис­пользует современные инновационные технологии обучения и компьютер­ные практикумы. Учебно-методическое объединение Министерства образо­вания РФ определило факультет как базовый по Уральскому региону.


Факультет психологии
Открыт в 1 997 г. Декан факультета - Оганес Карапетович Агавелян, один из первых докторов психологических наук в Челябинской области, профессор. Крупный специалист, пользуется авторитетом среди ученых-психологов России.
Факультет осуществляет подготовку студентов по специальностям «специальная психология» и «психология».
В структуру факультета входят три кафедры: специальной психологии, практической психологии и психофизиологии. На факультете работает 20 преподавателей, среди которых 7 докторов и 7 кандидатов наук. Функцио­нируют две лаборатории: психодиагностики и психических состояний и пси-хосоматокоррекции. Обучение осуществляется по современным отечествен­ным и зарубежным программам. Налажено тесное сотрудничество с Москов­ским, Петербургским, Уральским, Новосибирским университетами. В ком­пьютерных классах студенты знакомятся с математическими методами пси­хологии, разработанными факультетом психологии МГУ. Имеется аспиран­тура по коррекционной психологии.
Действует студенческий клуб «Психолог». Организована волонтерская помощь детям-сиротам.
Факультет Евразии и Востока
Образован в 1998 г. Декан факультета - Галина Владимировна Сачко, кандидат философских наук, доцент, член Совета учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области международных отношений.
Появление факультета было вызвано не только крупными изменения­ми в мире, усилением роли стран Востока, но и новым положением России, превращением Челябинской области в пограничную, появлением у нее ста­туса участника международных и внешнеэкономических отношений. Созда­нию факультета предшествовало шестилетнее функционирование отделения восточных языков. Подобные учебные структуры имеются только в Москве: Институт международных отношений и Институт стран Азии и Африки.
Факультет обучает студентов по специальности «регионоведение». Учебный процесс обеспечивают кафедры политологии и регионоведения и восточных и романо-германских языков, формируется кафедра международ­ных отношений. В структуру факультета входят также учебно-информационный центр и класс восточных языков. Факультет имеет тесные связи с Московским государственным институтом международных отноше­ний (МГИМО), дипломатической академией МИД РФ, МГУ, Дамасским университетом (Сирия), Турецким лицеем (Челябинск).
Профессиональная деятельность выпускника предполагает выполне­ние функций эксперта, рецензента, консультанта, переводчика, работу в на­учных и учебных заведениях. Для преподавания привлечены доктора и кан­дидаты наук. Обучение ориентировано на регион, прилегающий к южным границам Российской Федерации. Предусмотрено изучение трех иностран­ных языков, два из них - восточные.


Биологический факультет
Открыт в 1997 г. Декан факультета - Александра Леонидовна Бурми-строва, доктор медицинских наук, профессор, известный ученый в области иммунологии и аллергологии, бактериологии и микологии, генетики. Созда­ние факультета продиктовано сложной обстановкой в Южно-Уральском ре­гионе, вызванной тем, что значительная часть территории Челябинской об­ласти загрязнена тяжелыми металлами, радионуклидами и техногенными от­ходами. Реализация государственной программы по радиационной реабили­тации населения и территорий Уральского региона требует специалистов, обладающих знаниями радиационной биологии, иммунологии и биологиче­ской экологии.
Подготовка специалистов ведется по специальностям: биология, мик­робиология, биоэкология. Учебной базой, кроме университета, являются го­родская клиническая больница № 6 и Уральский научно-практический центр радиационной медицины. Факультет тесно сотрудничает с Челябинской го­сударственной медицинской академией, Институтом клеточного и внутри­клеточного симбиоза РАН, НИИ эпидемиологии и микробиологии им. Н.Ф. Гамалеи РАМН, Институтом иммунологии Минздрава РФ, МГУ им. Ломо­носова.
В Уральском регионе факультет - единственный центр, где готовят специалистов в области лабораторной (медико-биологической) диагностики; экологического (в том числе радиационного) мониторинга окружающей сре­ды и управления природопользованием; для научно-исследовательских ла­бораторий радиологического, иммунологического, цитологического профи­лей.
Факультет представлен тремя выпускающими кафедрами: микробио­логии, радиационной биологии и биоэкологии. В учебном процессе заняты 4 доктора и 14 кандидатов наук. Для чтения лекций приглашаются крупные ученые из России, США, Германии. В 1997 г. открыта лаборатория микро­биологии и иммунологии. Широко используются лаборатории УНПЦРМ и ГКБ № 6, оснащенные современным оборудованием и диагностической ап­паратурой.
Факультет педагогического образования
Открыт в 1 999 г. на основе преобразования отделения педагогики ис­торического факультета. Декан факультета - Альберт Юрьевич Акмалов, выпускник университета, кандидат педагогических наук, доцент.
Базовой кафедрой является кафедра педагогики, где работают 4 докто­ра наук, в том числе член-корреспондент Российской академии образования Семен Егорович Матушкин, и 3 кандидата педагогических наук. На факуль­тете действует кабинет педагогических технологий, создано отделение твор­ческих профессий.
Факультет осуществляет подготовку студентов по специальности «пе­дагогика и психология». Методические пособия кафедры рекомендованы учебно-методическим советом факультета педагогического образования МГУ для использования в других вузах страны.
На факультете имеется аспирантура по специальности «общая педаго­гика», функционирует диссертационный совет по защите докторских диссер­таций по специальностям: общая педагогика, теория и методика воспитания, теория и методика профессионального образования. В совете прошла защита более 200 кандидатских и докторских диссертаций. Кафедра выпускает на­учный журнал «Вестник Челябинского университета» (серия: Педагогика, психология»).


Факультет экологии
Открыт в 2000 г. Декан факультета - Сергей Григорьевич Агеев, кан­дидат технических наук, доцент.
Подготовка специалистов по направлению «экология и природополь­зование» началась с 1 996 г. В начале 1 997 г. Ученый совет университета принял решение об открытии отделения в рамках Института проблем приро­ды и человека. Полноценные условия для создания самостоятельного фа­культета появились после передачи университету здания в Ленинском рай­оне площадью 6 тыс. м2.
Учебный процесс обеспечивают три кафедры: экологии, природополь­зования, экономики и управления природопользованием, а также 6 лабора­торий и 4 кабинета. Факультет осуществляет патронаж подготовительной работы по созданию университетского ботанического сада. Совместно с ар­хитекторами города сотрудники факультета разработали проект и осущест­вили реконструкцию городского парка им. А.С. Пушкина. Научные работни­ки факультета решают проблему реабилитации озера Смолино. Установлены тесные связи с отделом биологии Ильменского заповедника. На озере Малое Миассово открыта биологическая станция, что позволяет студентам в тече­ние всего года проводить наблюдения, ставить эксперименты, материалы ко­торых используются при написании курсовых и дипломных работ.
Кафедры укомплектованы высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами. Занятия со студентами проводят 3 доктора наук и 1 0 кандидатов наук. Имеется факультетская библиотека.


Факультет доступности высшего образования
Начало истории создания факультета доступности высшего образова­ния (ФДВО) относится к 1992 г. Тогда в университете возникла структура под названием «Факультет непрерывного образования». Его деканом стала Т. А. Верещагина. Факультет включал в себя подготовительное отделение, подготовительные курсы, систему отбора и подготовки одаренных ребят, систему выравнивания уровня подготовки выпускников городских и сель­ских школ, а так же лиц, окончивших школу много лет назад.
Подготовительными курсами руководила Елена Степановна Митчен-кова - выпускница ЧелГУ, сейчас кандидат педагогических наук. Обучение осуществлялось по очной и заочной формам на комплексных (воскресных, вечерних) и предметных курсах.
В 2001 г. в университете образовано управление дополнительного об­разования. Оно курирует работу университетских классов, которые впервые появились в университете на филологическом, историческом и экономиче­ском факультетах. Классы представляют собой форму дополнительного обо-разования с применением методик вузовского образования. Упор делается на повышение научного и общего культурного уровня учащихся. Обучение в классах ведется на основе договоров с родителями будущих абитуриентов. В последние годы университетские классы получили стабильную базу в школе № 1 23. Управление курирует также работу с одаренными детьми города и области. Руководителем управления является отличник народного образова­ния Виктор Александрович Зонов.
В 2000 г. впервые в университете прошла конференция научного об­щества учащихся. Работой занимается отделение по работе с одаренными детьми, возглавляемое профессором А.В. Рожковым. Экспертами и руково­дителями работ секций стали ученые университета - профессора Л.А. Шка-това, А.П. Яловец, В.А. Михнюкевич и др.
В 1 992 г. в университете начало формироваться отделение инвалидов. В 1996 г. факультет непрерывного образования и отделение инвалидов объ­единились в новую структуру - факультет доступности высшего образова­ния. Декан факультета - Елена Александровна Мартынова, кандидат техни­ческих наук, доцент, работает в университете со времени его основания.
Отделение инвалидов было преобразовано в центр профессиональной и социальной реабилитации инвалидов, который возглавила заслуженный работник социального обеспечения РФ Юлия Николаевна Мануйлова. В 1 999 г. центр реабилитации реорганизовался в Региональный центр образо­вания инвалидов. ЧелГУ стал первопроходцем в развитии образовательных программ для инвалидов и включился в международный проект ТЕМПУС.
В структуру факультета входят: подготовительное отделение, учебно-методический центр довузовского образования, университетские классы, от­деление по работе с одаренными детьми. Особый интерес представляет дея­тельность РЦОИ.
В 2000/01 учебном году 167 студентов и слушателей-инвалидов прохо­дили обучение на 11 факультетах университета. Часть из них училась в цен­трах дистанционного образования в Южноуральске и Сатке. Открылись дис­танционные подготовительные курсы в Южноуральске и Пласте.
Сотрудники РЦОИ, проведя огромную работу по обработке и анализу данных об инвалидах области, сумели подготовить уникальный для России банк данных «Молодые инвалиды и высшее образование».
Социальная значимость и опыт деятельности ЧелГУ высоко оценены Министерством образования РФ. Университет получил статус научно-методического центра по проблемам обучения инвалидов. Удовлетворена за­явка ЧелГУ на участие в федеральной программе «Социальная поддержка инвалидов» в 1999-2005 гг. Получена поддержка и со стороны администра­ций Челябинской области и Челябинска. С деятельностью университета в этой области за последнее время ознакомились губернатор области П.И. Сумин, глава города В.М. Тарасов, представители Минобразования РФ, ви­це-консул США и представители графства Ноттингемшир, руководители российских и зарубежных образовательных учреждений. 1 декабря 2000 г. ЧелГУ посетила вице-премьер Правительства РФ В.И. Матвиенко, которая отметила огромную значимость работы университета в деле образования ин­валидов.
В апреле 2001 г. в ЧелГУ состоялось совещание по проекту ТЕМПУС-3. В нем участвовали представители Министерства образования РФ, Лилльско-го научно-технического университета, Вестминстерского университета, Лис­сабонского технического университета, государственного педагогического института им. А. И. Герцена, Новосибирского государственного университе­та, Московского городского педагогического университета, Уральского и Нижегородского государственных педагогических университетов. Итогом встречи стала разработка программы развития сети доступности высшего образования в России.
Во второй половине 90-х гг. изучался зарубежный опыт в области но­вых технологий в рамках программы ТЕМПУС. В Амстердамском и Левен-ском университетах прошли стажировку Т.А. Верещагина, А.В. Горшков,
В.В. Седов.
Организация факультета доступности образования подняла работу по привлечению молодежи в университет на качественно новый уровень.


Кафедра философии
Кафедра философии одна из самых авторитетных университетских ка­федр. Она представляет собой высокопрофессиональный научно-педагогический коллектив, в состав которого входят 4 доктора и 3 кандидата философских наук. Научные труды ученых-философов ЧелГУ получили широкое призна­ние в России и за рубежом. С 1980 г. кафедру возглавляет известный ученый, доктор философских наук, профессор, почетный работник высшего профес­сионального образования РФ Ким Николаевич Суханов. К.Н. Суханов - ав­тор монографии, учебника для гимназий по логике, соавтор ряда монографи­ческих исследований, опубликованных в московских издательствах; доктор философских наук А. С. Чупров - автор и соавтор нескольких монографий; доктор философских наук А.Б. Невелев - автор двух монографий; доктор философских наук Г.С. Галиуллина - автор монографии. Доцент В.К. Шрей-бер имеет ряд зарубежных научных публикаций, в 1 998 г. принял участие в работе XX Международного конгресса философов в США.
Кафедра философии - один из ведущих научных коллективов не толь­ко в ЧелГУ, но и в регионе. В частности, она много помогает начинающим ученым в подготовке и сдаче экзаменов кандидатского минимума по фило­софии, дает консультации по научной работе. При кафедре открыта аспиран­тура. Преподаватели кафедры обеспечивают высокий уровень учебных заня­тий на всех факультетах университета.


К общеуниверситетским кафедрам относится кафедра иностранных языков № 2, которая в настоящее время входит в состав факультета лингвис­тики и перевода.


Филиал в г. Миассе
Университет имеет несколько филиалов. Самый крупный из них - Ми-асский, который возник в результате начавшегося в 1 978 г. сотрудничества университета с КБМ (ныне - Государственный ракетный центр имени ака­демика В.П. Макеева) и Златоустовским машиностроительным заводом. В 1 983 г. ЧелГУ было поручено вести целевую практическую подготовку спе­циалистов на базе КБМ. Организацию учебного процесса в КБМ возглавил М. М. Радашкевич. В КБМ начал работать филиал кафедры математической физики. Деятельность филиала кафедры строилась совместно с кафедрой проблем энергомашиностроения МФТИ, которую возглавлял академик В.П. Макеев.
В 1 988 г. был заключен новый договор между ЧелГУ, КБМ и ЗМЗ о целевой интенсивной подготовке и модульном распределении молодых спе­циалистов со сроком действия до 2000 г. В связи с этим в 1 989 г. в университете была организована кафедра прикладной газовой динамики с филиалом в КБМ. Заведующим был назначен В.Л. Клейман, его заместителями - Ю.М. Кова­лев, являющийся сегодня проректором университета по научной работе, и М.М. Радашкевич. Эта кафедра стала базой целевой подготовки специали­стов для КБМ. За все годы работы в ракетном центре кафедрами ЧелГУ под­готовлено 202 специалиста: 139 - по специальностям: радиофизика и элек­троника, физика, баллистика и 63 - по специальностям: математика и при­кладная математика. Особая роль в становлении и развитии целевой подго­товки принадлежит академику В.П. Макееву. Вместе с академиком О.М. Бе-лоцерковским они стали основателями такой системы.
В июне 1 996 г. Государственный комитет РФ по высшему образова­нию принял решение о создании в г. Миассе филиала Челябинского универ­ситета. Директором филиала был назначен Маркс Моисеевич Радашкевич -кандидат технических наук, доцент, лауреат Государственной премии СССР. Занятия в филиале начались с 1 сентября 1 996 г. Подготовка студентов ве­дется по специальностям: математика, финансы и кредит, филология. Боль­шую помощь в оснащении компьютерного класса, кабинетов, лабораторий, библиотеки оказали члены попечительского совета Миасского филиала ЧелГУ, учрежденного в сентябре 1 996 г.
За пять лет филиал превратился в крупное подразделение университе­та. В филиале организованы кафедры: математики (руководитель - доктор технических наук, профессор, лауреат Государственной премии СССР Н.Н. Тихонов), русского языка и литературы (руководитель - кандидат педагоги­ческих наук, доцент Н.Б. Приходкина), экономики (руководитель - кандидат экономических наук К.В. Криничанский). В 2001 г. в филиале работали 44 штатных преподавателя. Помимо этого, для проведения учебных занятий привлечены ведущие преподаватели университета.
В 2001 г. появились первые выпускники филиала: по филологии - 11 человек, по прикладной математике - 1 3 человек и по экономике - 1 4 чело­век. 31 человек получил дипломы на заочном отделении. Началась реконст­рукция отдельного здания, выделенного под Миасский филиал.


Филиал в г. Троицке
Троицкий филиал создан в 1 999 г. по инициативе главы города Троицка В.А. Щекотова и ректора университета В.Д. Батухтина. Директором филиала является Валерий Гаврилович Пищулин, кандидат юридических наук, до­цент.
Филиал осуществляет подготовку по 8 специальностям: государствен­ное муниципальное управление, менеджмент, юриспруденция, история, фи­нансы и кредит, бухучет, анализ и аудит, филология, прикладная математика и информатика. Из 27 штатных преподавателей филиала 13 имеют ученые степени и звания, в том числе доктор педагогических наук Нина Вячеславов­на Лежнева. Кроме того, учебный процесс в филиале обеспечивают еще 3 доктора наук из стационара в г. Челябинске.
В настоящее время в филиале обучается свыше 200 студентов очного отделения и свыше 400 студентов заочного обучения. В филиале работают компьютерные классы, библиотека.


Филиал в г. Костанае
Филиал университета в г. Костанае Республики Казахстан создан в 1 999 г. на основе Соглашения о создании и функционировании филиалов высших учебных заведений в государствах - участниках Договора о Таможенном союзе и Едином экономическом пространстве (Республика Беларусь, Рес­публика Казахстан, Кыргызская Республика, Российская Федерация, Респуб­лика Таджикистан). Филиал создан по инициативе акима г. Костаная и рек­тора Челябинского университета с согласия Министерства образования и науки Республики Казахстан.
Филиал осуществляет подготовку по программам довузовской подго­товки, высшего профессионального образования, послевузовского профес­сионального образования, дополнительного образования. Филиал ведет обу­чение по очной и заочной формам по юриспруденции. Обучение ведут 5 док­торов и 15 кандидатов наук.

Факультет переподготовки и повышения квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук

Завершающим звеном подготовки в ЧелГУ является послевузовская подготовка, которая осуществляется через аспирантуру, второе высшее обра­зование, факультет повышения квалификации преподавателей высших и средних учебных заведений.
В 90-е гг. началось кардинальное изменение содержания гуманитарно­го образования. Появились новые образовательные стандарты. Правительст­во России приняло решение о массовой переподготовке преподавателей об­щественных наук. В 1 994 г. было решено при имеющихся ИППК на базе ве­дущих вузов в регионах организовать филиалы. В числе таких вузов оказался и Челябинский университет, где был организован филиал института по пере­подготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук при Уральском государственном университете. Деканом факультета назначен кандидат философских наук, доцент Дмитрий Григорь­евич Пазий, высококвалифицированный специалист, опытный лектор, уме­лый организатор. Челябинский филиал начал работу 1 октября 1 994 г. Пер­вый набор включал 78 слушателей, главным образом из числа преподавате­лей ЧелГУ и Челябинского технического университета. Руководителями се­минаров стали: по истории - профессора, доктора исторических наук М.Н. Евла-нова, В.Ф. Мамонов; по экономике - профессора, доктора экономических на­ук В.В. Седов и А.В. Горшков; по философии и культурологии - профессор, доктор философских наук К.Н. Суханов; по политологии и социологии - до­цент, кандидат философских наук Л.П. Мальцева. Для проведения занятий при­влекались профессора и доценты головного ИППК (г. Екатеринбург) и веду­щие ученые вузов Челябинска.
В дальнейшем появились новые направления переподготовки и по­вышения квалификации: педагогики и социальной психологии, юриспруден­ции, социальной психологии и физической культуры. К занятиям приступи­ли и слушатели из Магнитогорска, Орска, других городов, началась перепод­готовка преподавателей гуманитарных дисциплин колледжей и техникумов Челябинска и области. Успешно выполнившим учебный план вручили ди­пломы государственного образца о профессиональной переподготовке. Это позволяло заниматься и новыми видами профессиональной деятельности. Большой вклад в становление филиала внесли бессменные руководители на­правлений: К.Н. Суханов, П.И. Чернецов, В.В. Седов, В.Ф. Мамонов, В.Н. Коз­лов, Г. В. Сачко.
В июне 2001 г. состоялся седьмой выпуск слушателей. За семь лет прошли переподготовку 562 человека, в том числе 257 профессоров, доцен­тов и преподавателей университета. Последний выпуск происходил уже в новом структурном подразделении: филиал по приказу Минобразования РФ был преобразован в самостоятельный факультет переподготовки и повыше­ния квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук Челя­бинского государственного университета.
На новый качественный уровень поднят научный потенциал препода­вательского состава университета. Если в первом году в университете рабо­тало 35 преподавателей, в числе которых было 4 доктора и 1 5 кандидатов наук, а в 1987 г. число преподавателей выросло до 165, докторов - до 11, кандидатов наук - до 92, то в 2000 г. в университете работало 435 препода­вателей, в том числе свыше 70 докторов и свыше 1 80 кандидатов наук. В 2000 г. защитили докторские диссертации математик Р.Ж. Алеев и филолог Л.А. Месеняшина. Кандидатами наук стали В.А. Генкина, В.А. Воропанов, А.М. Шилкин, Ю.Ю. Хмелевская, П.А. Орлов, А.Ю. Маковецкий, М.А. Ов­чинников, М.Л. Цымблер, С.П. Ярошенко, Е.С. Митченкова, Д.Е. Филиппов, О.А. Морева, О.В. Веселова, О.А. Маркина, Е.С. Четвертакова, А.В. Горбу­нов, А.В Залан.
Со второй половины 1 980-х гг. произошли коренные сдвиги и в разви­тии материально-технической базы университета. В 1 987 - 1 991 гг. проведе­на реконструкция помещений химического факультета, где были оборудова­ны новые лаборатории площадью 860 м (затрачено около 1 млн р.); модер­низированы и расширены библиотеки второго и третьего корпусов (почти 1 ,5 млн р.). Приобретено оборудования и материалов на сумму свыше 8 млн р. В 1989 г. завершилось сооружение второго комплекса главного корпуса площадью 5,66 тыс. м .
Университет получил право на экстернат. Расширилась заочная систе­ма обучения. Для более четкой координации работы был создан Центр заоч­ного и дистанционного образования (руководитель Ш.Ш. Ягафаров, выпуск­ник университета, кандидат физико-математических наук, доцент). В струк­туре Центра методический кабинет с читальным залом, компьютерный класс, центры дистанционного образования. Помимо управления процессом обуче­ния Центр призван координировать учебно-методическую работу факульте­тов и кафедр в области заочного образования, налаживать подготовку учеб­но-методических материалов, внедрять в практику дистанционного образо­вания современные образовательные технологии.
С осени 1 998 г. сильно изменился рынок профессионального труда и вырос спрос на второе высшее образование. Число студентов ЧелГУ, полу­чающих второе высшее образование, быстро выросло, и в 2000 г. они со­ставляли 21% обучавшихся на заочном отделении.
Бюджетный дефицит, вызванный резким сокращением государствен­ного финансирования высшей школы к середине 90-х гг., заставил универси­тет искать новые дополнительные источники финансирования. В 90-е гг. университет ввел практику обучения студентов на платной основе. Первый прием студентов на обучение с частичным возмещением затрат университет осуществил в 1992/93 учебном году. На договорной основе было зачислено 52 человека, или 9% от общего приема. В следующем году по договорам бы­ло зачислено уже 30% от общего приема на первый курс, а в 2000 г. - 57%. Первые студенты-договорники появились на экономическом и филологиче­ском факультетах, а затем и на всех других факультетах. Наиболее привлека­тельными стали юридический и экономический факультеты, где по догово­рам обучается до половины первокурсников. В целом по университету чис­ленность студентов-договорников составляла в 2001 г. на дневном отделении 38,5%, на заочном - 66%.
Кроме того, по предложению проректора А.Ю. Шатина был создан потребительский союз «Университетское образование», позволивший при­влечь на добровольной основе средства предприятий, предпринимателей и населения. С помощью этих средств удалось расширить и модернизировать материальную и учебную базу, задержать отток преподавателей в коммерче­ские структуры, не допустить снижения качества образования. Кроме того, в 1 992 г. постановлением главы города участок площадью 70,9 га был закреп­лен за университетом, и университету был выдан акт на право постоянного пользования отведенной землей.
В 1 996 г. с большими трудностями удалось ввести в строй третий ком­плекс - аудиторный блок площадью 3,24 тыс. м . Благодаря существенной финансовой помощи губернатора области П.И. Сумина в 2000 г. завершено строительство четвертого комплекса 1 -го учебного корпуса площадью 6,1 9 тыс. м . В 1 999 г. университету было передано на баланс здание площадью более 6 тыс. м в Ленинском районе. Администрацией области издано поста­новление о закладке на территории университета ботанического сада. На очереди и освоение межвузовского центра, переданного Министерством университету, разработан рабочий проект современного студенческого об­щежития. Не отказался университет и от идеи постройки стадиона и плава­тельного бассейна.
Значительно улучшилась работа по созданию социально-бытовых ус­ловий жизни сотрудников. В общежитии появился аспирантский блок на 95 мест. На спортивно-оздоровительной базе «Парус» построено 858 м жилья. Немало сделано и для решения социальных вопросов. Так, в 1996 г. студен­там оказана материальная помощь на сумму 63,7 млн неденоминированных рублей. В профилакторий студентам и преподавателям выделено более 600 путевок. Получили квартиры за счет субсидий и на основании контрактов 23 семьи. На это было израсходовано более 1 млрд неденоминированных руб­лей из внебюджетных средств.
Ключевым направлением совершенствования учебного процесса явля­ется его информатизация. На новую ступень поднялось техническое оснаще­ние учебного процесса. Ученый совет и ректорат приняли решение о при­оритетном развитии передовых информационных технологий в образова­тельной деятельности вуза. Стратегические вопросы развития информацион­ных технологий определяет координационный совет по информатизации, возглавляемый ректором университета В.Д. Батухтиным.
В настоящее время ЧелГУ располагает одной из крупнейших в регионе корпоративной компьютерной сетью, работающей в непрерывном режиме. Корпоративная сеть объединяет локальные компьютерные сети факультетов и подразделений университета, находящиеся в разных учебных корпусах, а также домашние компьютеры студентов и преподавателей. В составе сети работает свыше 500 пользовательских компьютеров, организованных в де­сятки универсальных и специализированных компьютерных классов. Ком­пьютерная сеть оснащена специальными рабочими местами для студентов-инвалидов.
Мощный серверный центр сети хранит большой объем учебной, спра­вочной и библиографической информации, обеспечивает доступ к ней всем пользователям. Компьютерная сеть университета (единственная из вузов го­рода Челябинска) связана с глобальной сетью ИНТЕРНЕТ высокоскоростной волоконно-оптической линией связи. Пользователям компьютерной сети предоставляются все виды сетевого сервиса. Сеть позволяет преподавателям и студентам непрерывно общаться через электронную почту, обеспечивает им широкий доступ к университетским, региональным, российским и миро­вым информационным ресурсам, дает возможность ученым активно взаимо­действовать с российскими и зарубежными коллегами.
В результате сотрудничества с французским и английским университе­тами в рамках программы ТЕМПУС, финансируемой Советом Европы, в 1 998 г. был приобретен компьютерный мультимедийный класс. Создан сер­верный центр, включающий в себя общие университетские ресурсы (файло­вый, почтовый, SQL, BBS и web-серверы). Получена мультимедийная лабо­ратория, позволяющая создавать обучающие мультимедийные программы. Создана интрасеть университета, обеспечивающая связь между корпусами и доступ в ИНТЕРНЕТ.
Это принципиально улучшило использование новых форм и методов обучения. Были созданы и внедрены в учебный процесс электронные учеб­ники и учебные пособия по химии, физике, бухгалтерскому учету, банков­скому делу, финансам, русскому языку, иностранным языкам и другим дис­циплинам. Открылись возможности применения в учебном процессе автома­тизированных обучающих систем, системного и инструментального про­граммного обеспечения, прикладного программного обеспечения, средств компьютерных телекоммуникаций, новых информационных технологий. В 1997 г. вошли в эксплуатацию восемь классов ПЭВМ с выходом в глобаль­ную сеть ИНТЕРНЕТ. Появились аудитории с видеопроектором. Широко применяется вычислительная техника при курсовом и дипломном проекти­ровании, во время практик, при самостоятельной работе студентов.
Университет располагает коллективами высококлассных компьютер­ных специалистов и хорошо оснащенными лабораториями, предназначен­ными для разработки информационных систем и мультимедийных учебных материалов.
Только в 1 996 г. приобрели компьютерные классы филологический, исторический, математический, лингвистический и социальный факультеты. Появились классы персональных ЭВМ на экономическом , юридическом фа­культетах.
Расширение информационных технологий стало главным направлени­ем в работе информационного центра. В мае 1 999 г. он был преобразован в управление электронной информации, который возглавил Александр Нико­лаевич Абаимов. В структуру УЭИ входят лаборатория сетевого обслужива­ния, лаборатория обслуживания вычислительной техники, отдел разработки мультимедийных средств и отдел разработки информационных систем.
С помощью сотрудников УЭИ появились электронные учебники по ал­гебре, истории, русскому языку. На экономическом факультете созданы мультимедийные обучающие курсы «Ценные бумаги», «Финансы», «Нало­ги», деловые игры «Фермер», «Банк», «Завод». Филологи совместно с лабо­раторией ИВЦ разработали курсы обучения русскому языку и этике. Гото­вятся к выходу курсы и по другим дисциплинам. Внедрение электронной техники позволило разработать учебную систему дистанционного обучения «Минерва», которой могут пользоваться студенты-инвалиды, студенты фи­лиалов и заочники.
В университете функционирует лаборатория учебного телевидения, преобразованная в учебно-информационный центр. С 1 990 г. центр возглав­ляет Валентина Николаевна Махиня, телережиссер с 25-летним стажем рабо­ты на телевидении, заслуженный работник культуры РФ. На базе УИЦ воз­никла студенческая студия «Вираж», выпустившая более 40 человек, многие из которых работают в различных средствах массовой информации. При студии работает студенческий клуб «Сам себе режиссер», где студенты при­обретают навыки авторской, режиссерской, операторской работы. Центр за­нимается не только обслуживанием учебного процесса, но и играет активную роль в общественной жизни. Здесь были созданы видеофильмы о жизни фа­культетов, о студентах, ученых, об Аркаиме и других научных достижениях университета, о фольклорном ансамбле «Челяба». Существует также видео­журнал «Хроника университетской жизни». Услугами центра пользовались ЧЭМК, банк «Дорожник», монтажный колледж, центр народного творчества и другие производственные и учебные предприятия и учреждения города.
В университете функционирует отдел технических средств обучения. Начальник отдела ТСО - Евгений Михайлович Цыганов, выпускник Челя­бинского политехнического института, в университете работает с момента его основания. В 2001 г. отдел располагал тремя мультимедийными проекто­рами, а также стационарными и портативными сверхдиапроекторами с дос­таточно мощным световым потоком для демонстрации информационного материала с прозрачных пленок (фолий). В отделе имеются современный слайд-проектор, высококачественные видеомагнитофоны, мобильный ау-диокомплекс для озвучивания большой аудитории, цифровая видеокамера для документов. Техническое оснащение отдела позволяет подготавливать информационные и лекционные материалы по заказу кафедр, разрабатывать разнообразные методики использования ТСО в учебном процессе. Это вхо­дит в задачи лаборатории новых образовательных технологий. Помимо это­го, сотрудники отдела обеспечивают техническое обслуживание массовых мероприятий: конференций, семинаров, фестивалей, симпозиумов, выставок, презентаций, проводимых не только в университете, но и в городе и области.
На современные информационные технологии в университете перево­дятся не только наука и учебный процесс, но и работа различных служб. В настоящее время в бухгалтерии (главный бухгалтер Наталья Михайловна Ро­дионова) внедрены программы: «Комплексная бухгалтерия» и передача до­кументов из компьютера в компьютер через внутреннюю локальную сеть, что существенно повысило эффективность труда.
Одной из новейших технологий организации учебного процесса явля­ется сетевое дистантное обучение. Оно предназначено, в первую очередь, для желающих получить второе высшее образование, студентов, проживаю­щих в отдаленных районах и лиц с ограниченными физическими возможно­стями. Как член Международной секции по доступности образования и Ме­ждународного совета по дистантному образованию ЧелГУ постоянно разра­батывает программы для совершенствования системы дистантного обучения. Созданный Центр заочного и дистанционного образования призван, в част­ности, свести воедино многочисленные программы и курсы, разработанные на факультетах, и создать на их основе электронную библиотеку. Это должно помочь и полной интеграции студентов-инвалидов в образовательный про­цесс университета.
На современный уровень подняты состав, структура и функции раз­личных отделов и служб университета. В январе 1998 г. учебный отдел был реорганизован в учебно-методическое управление, которое возглавляет Ни­колай Александрович Мамаев, выпускник университета, кандидат физико-математических наук, доцент. В его структуре сложились четыре отдела, от­ражающие новые требования к планированию, организации и методическо­му обеспечению учебного процесса: отдел планирования и организации учебного процесса, отдел информационного обеспечения, отдел организаци­онно-методической работы, отдел магистратуры на который возложена и от­ветственность за разработку и реализацию многоуровневой системы образо­вания.
В 1997 г. в университете создан отдел по работе со студентами (руко­водитель - Альберт Юрьевич Акмалов, кандидат педагогических наук, до­цент). В структуру отдела вошли службы учебной поддержки, сопровожде­ния карьеры, психологической поддержки и социально-культурного сервиса. Служба учебной поддержки сосредоточивает усилия на формировании и развитии доступности высшего образования в ЧелГУ, информационной по­мощи студентам различных форм обучения. Работники отдела взаимодейст­вуют с административными структурами университета в целях повышения качества организации учебного процесса.
В апреле 1 990 г. создан один из ведущих отделов - планово-экономический (сейчас возглавляется Эльзой Федоровной Таскаевой). На отдел возложены обязанности по экономическому планированию деятельно­сти университета, контролю за соблюдением штатной дисциплины и исполь­зованием бюджетных средств, по составлению статистической отчетности по вопросам труда, заработной платы и др. Изменение структуры источников финансирования, расширение системы платных образовательных услуг рас­ширили сферу деятельности отдела. Появились дополнительные функции по заключению договоров, ценообразованию, организации труда и заработной платы, контролю за поступлением и использованием внебюджетных средств, проведению анализа финансово-экономической деятельности университета и его структурных подразделений.
Полноценное университетское образование невозможно без собствен­ной издательской базы. Университетское руководство неоднократно ставило перед Министерством вопрос об открытии редакционно-издательского отде­ла, проявляло заботу о создании типографии. Но только в 1 983 г. началось формирование отдела. Вначале была очень слаба полиграфическая база. Участок оперативной полиграфии едва справлялся с выпуском бланочной продукции для университета. Учебно-методическую литературу приходи­лось печатать в типографиях Челябинска и области. Затем было закуплено современное печатное оборудование, настольные издательские системы на базе персональных компьютеров, работники РИО прошли обучение в Мос­ковском полиграфическом институте.
С получением университетом в 1 991 г. лицензии на издательскую дея­тельность, а РИО - статуса издательства появилась возможность издавать не только учебно-методическую литературу, но и монографии, сборники науч­ных трудов, брошюры, выпуски «Вестника Челябинского университета». За эти годы изданные университетом учебные пособия не раз участвовали в различных конкурсах вузовских изданий и были отмечены дипломами. Бла­годаря изданию работ известных ученых страны, а также зарубежных авто­ров расширялись научные связи.
В мае 1 995 г. создан издательский центр университета, включающий в себя редакционно-издательский отдел и полиграфический участок. Возгла­вил центр Владимир Александрович Ушаков - выпускник Челябинского по­литехнического института, работавший до этого заведующим одной из лабо­раторий физического факультета. Появилась возможность на высоком про­фессиональном уровне осуществлять в университете весь издательский про­цесс. В настоящее время университетом издаются учебно-методическая ли­тература, материалы конференций, сборники научных трудов, монографии, брошюры, «Вестник Челябинского университета», насчитывающий 8 серий по различным направлениям науки.
Издания университета запрашиваются по книгообмену библиотеками РФ, библиотекой Конгресса США, Законодательным Собранием Челябин­ской области и другими организациями. Поступают предложения из-за ру­бежа, из центральных журналов опубликовать материалы, изданные в уни­верситете. За опытом по организации издательского дела неоднократно об­ращались представители других вузов и организаций г. Челябинска и облас­ти.
За пять лет (1 995 - 1 999) университетский издательский центр издал 20 монографий, 18 «Вестников Челябинского университета», 360 наимено­ваний учебных пособий, текстов лекций, программ, методических указаний
и др.
Несмотря на трудности, вызванные в первую очередь сокращением бюджетного финансирования, университет во второй половине 90-х гг. про­должал полноценно развиваться. Он активно включился в работу междуна­родного содружества университетов и других международных организаций по образованию. Университет принят в Международную ассоциацию уни­верситетов (1991), заключил первые договоры о сотрудничестве в области математики с университетом Британской Колумбии, в области физики - с Институтом физики Польской академии наук, о подготовке кадров - с турец­кой фирмой «Серхат».
В сложных условиях развития высшей школы в 90-е гг. Челябинскому университету удалось избежать застоя. Аттестационная комиссия, работав­шая в университете в 1997 г., с удовлетворением отметила высокие темпы роста университета. Достаточно сказать, что с 1995 по 2000 г. количество от­крытых направлений и специальностей подготовки студентов увеличилось с 1 8 до 37. В 2001 г. на историческом факультете появилась специальность «политология», на математическом - «компьютерная безопасность». О по­следней следует сказать, что она открыта далеко не во всех российских ву­зах. На химическом факультете введена специализация «пиротехнические средства». Осуществляется переход к подготовке специалистов по направле­ниям, обновляется содержание дисциплин специализации. Университет ус­пешно перешел на государственные образовательные стандарты второго по­коления и новые учебные программы и планы. Ряд факультетов перешел на двухступенчатую систему образования. Расширен экспорт образовательных услуг в зарубежье.
В настоящее время ЧелГУ по набору направлений подготовки и специ­альностей высшего профессионального образования входит в число ведущих университетов страны и приблизился к аналогичным перечням развитых ев­ропейских государств.
В последнее десятилетие представители ЧелГУ вошли в состав ряда учебно-методических объединений при Министерстве образования РФ. Рас­тет интерес к опыту ЧелГУ. Так, в 1 999 г. ректоры Башкирского и Челябин­ского государственных университетов подписали договор «О совместной на­учно-методической и учебной деятельности». Стало обычным явлением при­глашение ученых ЧелГУ для учебной работы в университеты дальнего и ближнего зарубежья.
Международная образовательная программа Сороса имеет целью вы­явление лучших кадров высшей школы. Проведенное в 1999 г. анкетирова­ние показало, что из 23 получивших грант челябинцев 1 3 работают в ЧелГУ. Это представители математического, физического и химического факульте­тов. В 2000 г. продлен грант «соросовский профессор» декану физического факультета В.Д. Бучельникову, присужден - профессорам В.Н. Павленко и А. В. Рожкову, грант «соросовский доцент» получили доценты кафедры ма­тематического анализа С.М. Воронин и В.Е. Федоров, грант «соросовский студент» - студентка четвертого курса математического факультета Е. Пер-вова. Они стали единственными обладателями этого гранта в Челябинске.
За последнее время значительно увеличилось число студентов ЧелГУ -участников и победителей различных российских и международных конкур­сов. Призером всероссийской юридической олимпиады, проходившей в 1 998 г. в Москве под эгидой Министерств юстиции и образования, стал сту­дент четвертого курса ЧелГУ, стипендиат Администрации Челябинской об­ласти Павел Андреев. Высокий уровень подготовки студентов ЧелГУ по программированию подтверждает 2-е место университетской команды на отборочном этапе чемпионата мира в 1 999 г. среди 36 команд классических университетов Урало-Сибирского региона. Команду студентов-математиков возглавлял Михаил Лепчинский - победитель международной математиче­ской олимпиады. Студент 4 курса физического факультета Александр Майер занял 1 -е место во 2-й Всероссийской студенческой олимпиаде по математи­ке для нематематических специальностей, состоявшейся в феврале 1 999 г. на базе УрГТУ. Второкурсница Елена Пильщикова и пятикурсник Сергей Ме­зенцев отделения социальной работы экономического факультета стали лучшими на 3-й зимней школе социального работника, проходившей в Мос­ковском государственном социальном университете в то же время. В 2000 г.
студентка 4 курса математического факультета Екатерина Первова получила медаль Российской академии наук за лучшую студенческую работу года в области математики. В 2000 г. студент 1 курса факультета экологии Юрий Гришин стал победителем национального соревнования молодых ученых Европейского Союза. Экспертный совет российской программы «Шаг в бу­дущее» присудил ему первый приз и звание лауреата.
Достижения ученых и студентов университета повлияли на решение о предоставлении ЧелГУ права выдавать выпускникам европейское приложе­ние к диплому. ЧелГУ является лидером в этом направлении в России, его дипломы имеют европейский сертификат.
Возрастает помощь университета школе. В 1 998 г. начали работать со­вместные методические объединения преподавателей ЧелГУ и школы № 123 по синхронизации учебных программ в университетских классах. Лингвис­тический факультет совместно с культурным центром Гете (Москва) органи­зовал курсы повышения педагогического мастерства преподавателей сред­них школ Челябинска и области. В ЧелГУ прошло выездное совещание пре­зидиума Учебно-методического объединения по специальности «физика» при Министерстве образования РФ. Отмечался высокий уровень и интенсив­ность развития физического факультета ЧелГУ, декан которого профессор В. Д. Бучельников избран членом президиума УМО. Ученые ЧелГУ подгото­вили ряд новых оригинальных учебников для школы. Филологи (профессор А.И. Лазарев) написали и издали блестящий трехтомный учебник «Народо­ведение». Заведующая кафедрой русского языка доцент Н.Б. Приходкина стала автором первого в ЧелГУ записанного на компакт-диске учебного кур­са. В начале 2001 г. состоялась презентация нового учебника для старших классов по истории Урала XI - XVIII веков. Его авторы - профессор Н.Н. Алеврас и доцент А.И. Конюченко.
На базе кафедры бухгалтерского учета и аудита начал функциониро­вать учебно-методический центр по подготовке и аттестации профессио­

нальных бухгалтеров и аудиторов. ЧелГУ стал коллективным членом Инсти­тута профессиональных бухгалтеров России, одним из учредителей Южно­Уральской аудиторской палаты.
История университета написана делами людей, учившихся и работав­ших в его стенах. Сегодня это 435 преподавателей, работающих на 65 кафед­рах.
К июню 2001 г. дипломы ЧелГУ получили 12 644 человека, в том чис­ле 9 326 окончивших очное отделение и ставших продолжением университе­та в различных сферах российской (и не только российской) жизни.
Современный этап развития университета характеризуется возросшим объемом предоставляемых образовательных услуг, повышением качества образования, установлением все более тесных связей с рыночной экономиче­ской средой.

Глава четвертая УНИВЕРСИТЕТ - ЦЕНТР КУЛЬТУРЫ

Наука не является единственной и самодостаточной формой духовного отношения к действительности. Рядом с ней функционируют политическая идеология, правосознание, нравственность, искусство, философия, религия и другие формы духовной жизни людей, ценностного, нормативного отноше­ния человека к миру. Понимание природы и значения науки возможно лишь при условии рассмотрения ее как одного из элементов комплексного отно­шения человека к миру, в контексте общей культуры человечества. Класси­ческое университетское образование своей задачей ставит формирование у студентов некоего «культурного ресурса». Только так можно реализовать принцип универсальности классического университетского образования. Ус­воение культурных ценностей, способов их создания и трансляции составля­ет существенную часть университетского образовательного процесса.
Челябинский государственный университет является культурным цен­тром прежде всего в смысле формирования культуры постоянно пополняющего университет контингента студентов. С момента открытия в университете скла­дывалась система внеучебной культурной работы со студентами, обращалось внимание на удовлетворение творческих запросов студентов. С осени 1976 г. 162 студента стали слушателями шести отделений факультета общественных профессий (ФОП). Перед ФОПом ставились, в качестве основных, задачи раз­вития у студентов эстетического вкуса, приобретения практических навыков по организации нравственного, эстетического и физического воспитания. Первым деканом ФОПа была Ирина Давыдовна Храпова, выпускница театрально-режиссерского отделения Харьковского государственного института культуры. Отделениями руководили квалифицированные специалисты: театрально-режиссерским - С. С. Соковикова, хореографическим - Ш.Г. Хайсарова, хоро­ведения - В.А. Шереметьева, вокально-инструментальным - Р.Г. Хабибуллина, современных бальных танцев - В.И. Плотвинова. Позднее открылись отделения пантомимы, художественно-оформительское, художественного чтения, агитте-атр и другие. К 1981 г. на ФОПе работало 22 отделения.
В рамках ФОПа в первые годы существования университета был соз­дан студенческий оркестр. Он не раз занимал призовые места в смотрах ху­дожественной самодеятельности вузов области. Был сформирован студенче­ский академический хор. В 1979 г. хор занял в областном смотре 1-е место и стал участником празднования 100-летия Всероссийского хорового общест­ва. В 1980 г. состоялась его творческая поездка в г. Свердловск, где он вы­ступал в УрГУ и политехническом институте. Эффективно работало отделе­ние художественной фотографии. Руководили отделением С. Арканов и С. Фио-филактов. Сейчас они оба известные мастера, участники различных выставок, включая международные. В первые годы жизни университета фотомонтажи были неотъемлемой чертой внутриуниверситетской жизни.
В университете студенты приобщались к литературному творчеству. В мае 1977 г. впервые прошел конкурс чтецов на английском, французском и немецком языках, подготовленный кафедрой иностранных языков. Призе­рами первого конкурса стали филологи Ирина Сергеева, Марина Подкоры-това и Ольга Кузнецова, историки Ольга Масленникова и Алла Лушникова. Газета «Челябинский университет» регулярно выпускала литературную страницу с первыми произведениями студентов. В декабре 1977 г. вышел первый номер устного журнала, подготовленного студентами-филологами. На встречу со студентами приглашались известные деятели культуры - писа­тель А.А. Шмаков, народный артист РСФСР П.И. Кулешов и др.
Новые возможности для удовлетворения культурных запросов студен­тов появились с открытием университетской телестудии. Первая передача прошла 23 февраля 1981 г. Одной из самых популярных форм отдыха стал организованный студентами клуб «В субботу вечером».
В 1983 г. студенты ЧелГУ впервые участвовали в традиционном фес­тивале университетов страны. В Алма-Ате собрались представители 30 уни­верситетов и гости из Лейпцига. Дебют был достаточно успешным. На смот­ре литературного творчества стихи Л. Ваганова были отмечены грамотой устроителей фестиваля. Коллекция работ фотоклуба челябинских студентов признана лучшей. Фотографии Л. Красновой были удостоены диплома кон­курса «Как прекрасен этот мир».
В годы перестройки стали утрачиваться традиции студенческого ху­дожественного творчества. В апреле 1988 г. Совет университета констатиро­вал, что художественные отделения ФОПа работали неудовлетворительно. Качество студенческой удожественной самодеятельности снизилось, и скоро она ушла из жизни студенческого коллектива.
Лишь в 1999 г. в университете начали возрождаться традиции ФОПа. При факультете педагогического образования открылось отделение творче­ских профессий. Его руководителем стала Татьяна Михайловна Куяшева, высококвалифицированный специалист, заслуженный работник культуры Российской Федерации. Основной задачей отделения стало создание атмо­сферы художественного творчества на всех факультетах, обеспечение сту­дентам дополнительных возможностей для духовного и интеллектуального развития, удовлетворение их творческих потребностей.
За короткое время возникло 19 творческих коллективов, к занятиям в них приступили 450 студентов и преподавателей. Особой популярностью пользуются кружок бальных танцев, изостудия, фольклорный ансамбль, ан­самбль гитаристов. С большим увлечением работают коллективы башкир­ских народных инструментов, башкирских танцев, студия авторского кино «Сам себе режиссер» и другие. К работе со студентами привлекаются квали­фицированные специалисты: народный артист РФ Н.Ю. Орлов, народная ар­тистка РФ Г.С. Зайцева, заслуженный работник культуры В.А. Шереметьев. Студенческая студия «Университетские умы» выпустила сборник стихов мо­лодых поэтов. Ежегодно в университете проводятся смотры талантов перво­курсников «Первые шаги», посвящения в студенты, «День рождения универ­ситета». Сохранилась традиция участия в фестивале «Весна студенческая».
Свой след в культурной жизни университета оставило и кавээновское движение. Первой командой КВН была «Универсам», сформированная со­вместно с высшим автомобильным училищем. В 1995 г. ее место заняла но­вая команда «Формула-1», созданная на базе филологического факультета. Она стала «самой стильной» командой областного КВН. Одновременно су­ществовали команды на факультетах, на основе которых в 1999 г. возникла команда КВН ЧелГУ. Она принимала участие в XI международном фестива­ле в Сочи.
О качественных изменениях в системе формирования культуры сту­дентов в преддверии 25-летнего юбилея университета свидетельствуют ито­ги традиционного фестиваля «Весна студенческая-2001». Дипломы лауреатов за первые места получили: театр мод «Радоница» (руководитель И.А. Варга-люк), дуэт «Модэм» (Денис Данилов и Мария Белоярова), коллектив народ­ного танца (руководитель С.Б. Лукина), кино-видеоклуб «Сам себе режис­сер» (руководитель В.Н. Махиня), коллектив газеты «Университетская набе­режная». 2-е места присуждены ансамблю классической песни (руководи­тель В.А. Шереметьев) и исполнителю авторской песни Евгении Абрамовой. 3-е место досталось башкирскому танцевальному коллективу (руководитель Н. Н. Лунегова), коллективу бального танца (руководитель С.В. Кадочников) и башкирскому театру (руководитель Т. Н. Ковальчук).
Серьезное внимание в университете уделялось повышению культуры студенческого быта в общежитии: оборудование комнат, обеспечение холо­дильниками общего пользования, организация нормальной работы кухонь, бытовых комнат, комнат для самостоятельной работы, установление в хол­лах цветных телевизоров и многое другое. С весны 1979 г. в общежитии на­чала выходить радиогазета. Инициаторами этого стали студенты-физики.
Действовала и студенческая фотолаборатория. Благодаря усилиям математи­ков появились стенды «Голос этажа», начали работать «красный уголок» и клуб интересных встреч. Студенты исторического факультета приглашали в студенческое общежитие знаменитых людей - Героя Советского Союза Ме-дякова, участника Уральского танкового корпуса, профессора А.И. Секерина и др.
Неоценимая роль в формировании культуры студентов принадлежит университетской газете. Рождение университета в октябре 1976 г. совпало с рождением газеты «Челябинский университет». Первый редактор газеты -кандидат исторических наук Н.Б. Цибульский. Еженедельно, по четвергам, студенты и преподаватели с интересом брали в руки свежий номер со стать­ями об общественной, трудовой, научной, спортивной жизни университета, о проблемах, связанных со строительством корпусов, налаживанием быта сту­дентов и приезжающих из других городов преподавателей и сотрудников. Редакция газеты проводила конкурсы на лучший фотоснимок. Лучшие из них публиковались в газете. Не раз отмечались журналистский вкус и высо­кое качество фотографий в оформлении газеты.
При редакции газеты работало студенческое литературное объедине­ние и оформительское отделение ФОПа. Проводились заочные читательские конференции. В 1981 г. было завоевано 2-е место в городском конкурсе мно­готиражных газет вузов, 3-е место - на фестивале «Весна студенческая» и 1-е место в областном конкурсе по освещению вопросов соревнования. Газета по-прежнему оставалась, в первую очередь, студенческой. Три четверти ее актива составляли студенты.
В 1987 г. газета стала называться «Университетская набережная». Из­менилось не только название газеты, но и уровень ее работы. В 1998 г. ре­дакция «Университетской набережной» вводится в состав отдела по связям с общественностью, формируется новый коллектив, в центре которого была ее редактор, выпускница кафедры журналистики Екатерина Викторовна Колес­ник. У газеты появляются приложения - газета исторического факультета «У Ленинградского моста» и газета школьников университетских классов «Дет­ский сад», выходят странички юридического факультета «Казус», математи­ческого факультета «Универсум». «Университетскую набережную» начина­ют получать выпускники. Ее корреспонденты - студенты разных факульте­тов. В последние годы газета значительно повысила качество. Осенью 2000 г. ей вручен диплом II степени в номинации «Тематическая полоса» на областном фестивале «Весна студенческая», а в 2001 г. присуждено 1-е место в город­ском конкурсе, 2-е - во всеуральском. На всероссийском фестивале «Весна студенческая» в мае 2001 г. многотиражная газета ЧелГУ признана лучшей студенческой газетой России.
Большое внимание в университете всегда уделялось такому направле­нию культурной работы, как развитие физической культуры и спорта, кото­рым занималась кафедра физической культуры (первый заведующий кафедрой В.Н. Севастьянов), студенческий спортклуб (создан в декабре 1976 г.).
Уже 7 ноября 1976 г. группа начинающих альпинистов ЧелГУ под ру­ководством мастера спорта декана физико-математического факультета В.А. Ма-ковецкого отправились в первую экспедицию на гору Таганай. Группа сту­дентов под руководством преподавателей физкультуры Н.В. Харламова и В. А. Абрамова в зимние каникулы 1977 г. совершила поход по маршруту Че­лябинск - Миасс - Златоуст - Челябинск с восхождением на гору Таганай.
12 апреля 1977 г. прошла первая весенняя легкоатлетическая эстафета университета на приз газеты. В эстафете приняли участие 230 человек.
Пришли и первые успехи культурно-спортивной работы. В мае 1977 г. команда ЧелГУ впервые участвовала в областном первенстве вузов по лег­кой атлетике. Отличилась команда девушек, занявшая 3-е место. По итогам соревнования в 1978 г. ЧелГУ занял 4-е место среди вузов области и 16-е ме­сто среди 108 вузов МВ и ССО РСФСР. В 1979 г. лыжники ЧелГУ стали чемпионами областного совета СДСО «Буревестник» во 2-й группе, чемпио­нами среди вузов города по зимнему многоборью ГТО. В соревнованиях по спортивному ориентированию студенты университета заняли 1-е место. В феврале 2000 г. сборная команда лыжников ЧелГУ принимала участие в ма­рафонском забеге на 50 км «Уральские жемчужины», проводившемся в Че-баркуле, а также в гонке на 70 км «Азия - Европа - Азия», стартовавшей в Миассе. Наряду с молодыми участниками хорошие результаты показал про­фессор физического факультета А.П. Яловец.
Многие соревнования стали в университете традиционными: кубок первокурсника, легкоатлетический пробег памяти академика И.В. Курчатова, весенняя легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Челябинский универ­ситет», спартакиада «Здоровье» по шести видам спорта, велопробег, посвя­щенный Дню Победы, студенческая спартакиада по восьми видам спорта, лыжные походы, военизированная эстафета, малая спартакиада среди сту­денческих общежитий. В спартакиадах участвовало до 800 человек. Только за первые пять лет в университете были подготовлены 874 спортсмена с мас­совыми разрядами и 770 значкистов ГТО, 29 спортсменов первого разряда, кандидат в мастера спорта по ориентированию (В.В. Вальчук).
Студенты становились призерами первенства областного совета обще­ства «Буревестник» и российских соревнований. Женская команда по волей­болу (тренер В.И. Попков) участвовала во всех городских и областных со­ревнованиях. Активно работали секции бадминтона (тренер А.П. Якуньков), спортивного ориентирования (тренер С. В. Попков), туристическая (тренер А.М. Хакназаров). Футболисты ЧелГУ (тренер М.Г. Ахметзянов) неодно­кратно были победителями и призерами первенства города и областного со­вета «Буревестник».
По ряду видов спорта представители университета участвуют не толь­ко в региональных, но и всероссийских и международных соревнованиях. Команда лыжников (тренер - мастер спорта международного класса З.И. Матина) принимала участие в универсиаде городов Сибири, Урала и Дальне­го Востока, неоднократно была призером и победителем этих соревнований. В этом виде спорта подготовлены: 1 мастер спорта, 7 кандидатов в мастера спорта, 38 перворазрядников. Успешно работала секция по спортивной акроба­тике (тренер А.А. Удалов). Здесь выросло 7 мастеров спорта, 8 кандидатов в мастера спорта, 15 перворазрядников. Достойно представляли ЧелГУ на со­ревнованиях различного уровня мастер спорта международного класса по спортивной ходьбе Е. Сайко, она входила в состав сборной команды страны. Победителем Сочинского 100-километрового марафона была Л. Улахович (Спицина). Чемпионкой Европы и России по каратэ стала Л. Мовшева.
Одним из достоинств деятельности спортклуба и кафедры физкульту­ры была работа со школьниками микрорайона. В спортивную работу вовле­калось до 200 детей.
Под руководством и при участии преподавателей и студентов построен оздоровительно-спортивный лагерь на озере Малое Миассово, спортивный комплекс в цоколе нынешнего 4-го учебного корпуса.
Преподаватели университета также являлись активными участниками спортивной жизни. Среди них были и мастера спорта (первый декан физи­ческого факультета В.А. Маковецкий, преподаватель кафедры физической культуры В.А. Михайлов). Постоянные участники спортивных соревнований А.П. Яловец, В.Г. Трофимов, А. Капитонова и др. Страстным участником шахматных соревнований был профессор А.И. Секерин. В 1980 г. он был победителем шахматного конкурса, объявленного журналом «Студенческий меридиан» под девизом «Куда идет король...» В конкурсе участвовало пол­торы тысячи человек. Победитель получил в подарок книгу чемпиона мира А. Карпова с автографом автора.
Культурную функцию в первые годы несла в себе и работа университе­та по установлению правопорядка в микрорайоне. Важную роль здесь играла работа добровольной народной дружины и оперативного комсомольского отряда. Университет возглавлял работу сводного отряда ДНД, в который влились подразделения еще шести предприятий Центрального района. В го­ды перестройки этот вид культурно-правовой работы заметно пошел на спад. Лишь с 1998 г. в университете возрождаются студенческий оперативный от­ряд и дружина, получившая название «Студенческий отряд охраны правопо­рядка Челябинского государственного университета» (СООП ЧелГУ).
Определенный культурный потенциал содержала в себе работа по ор­ганизации трудового семестра студентов. Трудовые дела первых студентов начались сразу после зачисления в вуз. Это были различные внутривузовские работы: уборка помещений и территории, перенос оборудования, приборов, мебели в учебные корпуса и общежитие, которые потоком шли в адрес уни­верситета. Первые строительные отряды ЧелГУ начали формироваться в ап­реле 1977 г. по инициативе физико-математического факультета. Отряды за­нимались строительными работами на ЧЭМК, на строительстве школ, Двор­ца пионеров на Алом поле, цирка, оздоровительно-спортивного лагеря на озере Малое Миассово и др. Студенты участвовали в сельскохозяйственных уборочных работах, в озеленении университетской территории. В свободное от работы время студенты ремонтировали школы, клубы, сооружали детские площадки, давали концерты, проводили беседы, лекции, спортивные состя­зания, вели активную общественную работу.
У студентов университета формировались основы общественно-политической культуры, одним из основополагающих моментов которой яв­ляется демократизм общественной жизни. Формированию демократизма способствует разносторонняя самодеятельность различных общественных организаций в таких областях, как занятия на факультете общественных профессий, спортивная жизнь, работа стройотрядов, народной дружины, оперативных отрядов, студенческий быт и досуг в общежитии. С середины 80-х гг. уделяется большое внимание развитию студенческого самоуправле­ния - одной из форм демократизации жизни университета. Впервые студен­ты стали входить в советы факультетов, участвовать в выборах деканов, предлагать на этот пост своих кандидатов. В перестроечные годы эта работа была свернута, прекратили свою деятельность партийная и комсомольская организации. Единственной организацией студентов осталась профсоюзная, которая объединяет сейчас 95% студентов и аспирантов университета. В по­следнее время приоритетными направлениями деятельности профкома ста­ли: социальная защита малообеспеченных студентов, а также студентов, по­павших в экстремальные ситуации; организация досуга студентов; информа­ционная работа, психологические и юридические консультации.
В конце 90-х гг. стало возрождаться студенческое самоуправление. Сейчас на факультетах работают студенческие советы самоуправления, ко­торые помогают решать многие вопросы жизни студентов. По инициативе профкома возник центр досуга и творчества студентов, который стал базой образования отделения творческих профессий.
Система внеучебной культурной подготовки студентов тесно взаимо­действует в университете с учебной культурологической работой. Этому тесному союзу особенно способствовала перестройка гуманитарного образо­вания, ориентировавшая на повышение роли общекультурной подготовки, нравственно-эстетического воспитания студентов. В учебный процесс были введены обязательные и факультативные дисциплины по истории литерату­ры, музыки, изобразительного искусства, театра и кино, этике и эстетике, по современной духовной и художественной культуре мирового сообщества. Разработка спецкурсов, факультативных курсов, циклов лекций гуманитар­ного, этико-эстетического и историко-художественного профиля осуществ­ляется кафедрами философии, педагогики, литературы и русского языка и
др.
Другим направлением культурной работы университета является ис­следование культурных традиций региона, пропаганда культурных ценно­стей, развитие культурного потенциала региона, культурно-просветительская работа преподавателей и студентов. Задача эта ложится прежде всего на пле­чи представителей фундаментальных гуманитарно-социальных университет­ских дисциплин.
Челябинский университет принимает самое активное участие в разра­ботке и реализации целого ряда исследовательских программ гуманитарного и культурологического характера. Это относится, прежде всего, к открытию памятника древней культуры Аркаим. При раскопках памятника в центре внимания исследователей была культура Аркаима. Определялись типология материальной культуры, место Аркаима и памятников его типа в системе древностей евразийских степей; формационная характеристика культуры; языковая и этническая принадлежность культуры; исследовались археоэко-логические проблемы; проводилось изучение и реконструкция отдельных аспектов культуры (жилищная и оборонительная архитектура, металлургия, производство ткани, керамики и др.). О значимости культурной функции этого памятника говорят многочисленные телепередачи, публикации в веду­щих литературных, научно-популярных журналах и альманахах, в централь­ной и местной печати. О заповеднике сегодня пишут архитекторы, литерато­ры, поэты. До 15 тысяч туристов посещают ежегодно заповедник «Аркаим», музей под открытым небом («Сад камней»).
Создание музея-заповедника «Аркаим» - это превращение археологии в «говорящую культуру». На базе «Аркаима» проводятся гуманитарно-экологические фестивали творческой интеллигенции и фольклорных коллек­тивов области. Такой фестиваль состоялся в 1997 г. в ознаменование 10-летия открытия Аркаима. Кафедра археологии, этнографии и социоестест-венной истории провела семинар «Традиционная культура народов Южного Урала». Вслед за этим состоялась региональная научно-практическая конфе­ренция, где обсуждались проблемы особо охраняемых территорий, памятни­ков историко-культурного и природного наследия в современных социально-экономических условиях. В июле 1999 г. на Аркаиме состоялся третий фольклорно-этнографический фестиваль, который собрал более тысячи че­ловек. «Деревенским» назвала его магнитогорская поэтесса Римма Дыша-ленкова. Жители сел и деревень демонстрировали на фестивале свои нацио­нальные свадебные обряды. Прошли экскурсии, состоялись выставки масте­ров народных ремесел.
В 2000 г. вышла в свет карта-путеводитель, на которой представлена карта Аркаимской долины, показаны археологические, этнографические па­мятники, памятники природы. Показана и «Страна Городов», включающая более 20 укрепленных центров, относящихся к эпохе средней бронзы, а так­же основные объекты исторического парка.
Работа профессора Г.Б. Здановича и его сотрудников имеет значение, как для исторической науки, так и для всей культуры Южного Урала. Соз­данный на базе Аркаима историко-культурный заповедник приобрел миро­вое значение. Открытия ученых ЧелГУ вызвали большой интерес зарубеж­ных специалистов, специалистов Центра американской археологии (штат Иллинойс), Чикагского университета и др.
Аркаим дал толчок организации в университете музейной работы. В историческом парке заповедника началось сооружение кургана в натураль­ную величину с музейной экспозицией. Сложившимся культурным, образо­вательным и научным центром является археологический музей ЧелГУ. Он открылся в апреле 1980 г. в студенческом общежитии. Основу первой экспо­зиции составили коллекции, собранные за первые три года в археологиче­ских экспедициях. В последние годы фонды музея стали одними из самых богатых в регионе. Теперь музей расположился в главном корпусе универси­тета. Это позволило полнее и шире представить материалы, отражающие ис­торию от эпохи палеолита до начала XIX в. Имеется палеонтологическая коллекция, этнографическая экспозиция. Идет сбор материалов для отдель­ных экспозиций «Народы Южного Урала» и «Флора и фауна Южного Ура­ла», а также по истории Челябинского государственного университета. В на­чале 1998 г. в археологическом и этнографическом музеях ЧелГУ (заведую­щие музеями Н. О. Иванова, О. В. Новикова) открылись новые экспозиции.
В канун 200-летнего пушкинского юбилея в университете открылся постоянно действующий выставочный зал, где регулярно проводятся вы­ставки, встречи с известными людьми. Известная художница Елена Щетин-кина представила на вернисаж работы из пушкинского цикла. Весной 2000 г. в зале искусств ЧелГУ прошла художественная выставка работ студентов, занимающихся в изостудии отделения творческих профессий. В экспозиции находилось 36 работ авторов, представляющих почти все факультеты уни­верситета. Сотрудники управления электронной информации, отдела по свя­зям с общественностью, лаборатории межкультурных коммуникаций создали WEB-страницу балетной группы Челябинского государственного академиче­ского театра оперы и балета имени М.И. Глинки.
Южный Урал - пространство многих древних народов евразийского материка. Вслед за сенсационным открытием Аркаима на восточных склонах уральских гор была выявлена целая протогородская цивилизация бронзового века. Мировое культурное значение этих памятников отмечали такие круп­ные ученые, как академик Б.Б. Пиотровский, академик А.А. Рыбаков, Д.А. Раев­ский.
Культура Южно-Уральского края носит многонациональный характер. Ученые университета участвуют в разработке комплексных программ, спо­собствующих совершенствованию культурных межнациональных отноше­ний в регионе. В рамках этих программ определяются принципы и методы взаимодействия национальных культур. Мировое признание этой роли уче­ных университета выразилось в факте проведения в Челябинске в 1995 г. 3-й международной конференции «Россия и Восток: проблемы взаимодействия». Материалы конференции, опубликованные в пяти томах, стали ценным куль­турным достоянием.
Ряд университетских ученых обратился к комплексному исследованию национальных культур народов, населяющих Южный Урал. Исследовалась история взаимодействия на Урале устной поэзии и литературы славянских, тюркских, финно-угорских групп населения. Кафедра литературы ЧелГУ стала координатором изучения межэтнических связей в литературе Урала. Ураловедение превратилось в одно из направлений работы кафедр. В 1990 г. профессор А.И. Лазарев представлял ЧелГУ на IV Всемирном конгрессе ура-ловедов (Будапешт). В результате изучения межэтнических аспектов литера­туры Урала в университете появился новый учебный курс «История литера­туры Урала».
В исследованиях кафедр филологического факультета учитывалось и социальное своеобразие Урала как рабочего края. Широкий отклик в России получили книга А.И. Лазарева «Рабочий фольклор Урала» и коллективная монография «Культура уральского города». Кафедра литературы и фолькло­ра объединила деятельность культпросветработников, музыкантов, писате­лей, артистов, направленную на сохранение и приумножение традиций на­родной культуры. По инициативе и при участии кафедры регулярно прово­дятся областные праздники фольклора и детские фольклорные праздники. Непосредственное участие работники кафедры принимают в деятельности Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры, област­ного научно-методического центра народного творчества. С помощью ка­федры возникли сотни детских фольклорных ансамблей в школах Челябин­ска и области.
С первых лет существования университета кафедра проводит фольк-лорно-этнографические экспедиции. Их участники не только собирают цен­ный материал, но и выступают как пропагандисты традиционной культуры. Газета Нагайбакского района в июле 1989 г. писала: «Студенты университета заставили нас, местных жителей, по-новому взглянуть на нашу культуру; а когда участники экспедиции по-нагайбакски запели песни о «Париже», на­шему восторгу не было конца».
Сотрудники университета являются не только исследователями, но и создателями культурных ценностей. Профессор университета Александр Иванович Лазарев много сил отдал популяризации культуры региона. Ему принадлежат сотни работ, пропагандирующих уральский фольклор и рус­скую народную культуру: «Плакал и смеялся, а бог не отозвался», «Народное слово на дорогах войны», «Уральские посиделки», «Песни оренбургских ка­заков» (в соавторстве с А.В. Глинкиным). Здесь собраны оригинальные фольклорные тексты, сопровождаемые комментариями. Сборники высоко оценены практическими работниками культурной сферы. Богатым нравст­венным и педагогическим содержанием отличается составленный А.И. Лаза­ревым большой раздел энциклопедического сборника «Игры».
Вместе с тем Александр Иванович и сам создавал культурные ценно­сти. Его пьеса «Авзянская казачка» шла на сценах многих театров Урала. Он автор пьесы о Танкограде. Созданная им в соавторстве с руководителем хора русской песни ДК ЧТЗ Е.В. Степановым песня «Склонилась ивушка над бы­строй речкою...» стала поистине народной.
Работа по возрождению традиционной культуры приобрела в области, благодаря университету, массовый, системный характер. По специально соз­данной учебной программе в школах области внедряется курс «Народоведе­ние». Профессором А.И. Лазаревым в 1998 г. опубликован трехтомный учебник «Народоведение», получивший одобрение Министерства образова­ния РФ.
С 1978 г. кафедра русского языка под руководством профессора Л.А. Шка-товой активно разрабатывает фундаментальную проблему «Культура речи в различных сферах общения». При кафедре создана межвузовская лаборато­рия устной речи. На ее основе регулярно проводятся научно-практические конференции. В 1990 г. на ней обсуждалась проблема путей повышения эф­фективности речевого воздействия в условиях деловой коммуникации. Сло­жившееся научное направление кафедры в значительной степени определяет стилистику, языковую практику газет, радио, телевидения.
Языковеды ЧелГУ - участники комплексной программы «Духовная культура Урала». Они много и плодотворно работают над научным описани­ем устной речи челябинцев. Ими проведен лингвистический анализ книг Южно-Уральского книжного издательства, речи дикторов местного радио и телевидения. Л. А. Шкатова провела цикл теле- и радиобесед о культуре речи челябинцев и подготовила на их основе книгу «Как слово отзовется». Вышли из печати брошюры А.А. Пановой, Л.А. Месеняшиной, Л.А. Шкатовой по речевому этикету. Работы наших лингвистов публиковались в сборнике Ин­ститута русского языка АН СССР «Городское просторечие», в регулярном издании «Живая речь уральского города».
Свое влияние на культурное развитие региона оказывают и другие фа­культеты и кафедры университета. Созданный в 1996 г. факультет экологии готовит специалистов и для работы в заповедниках, национальных парках, государственных заказниках, ботанических садах и других культурных объ­ектах. Специалистов по башкирскому языку и литературе готовит отделение на факультете филологии и журналистики. Студенты факультета Евразии и Востока изучают восточные языки, историю, культуру и религию Востока. Начиная с 1990 г. группа ученых и аспирантов под руководством профессора А. П. Абрамовского разрабатывает историю культуры Оренбургского казачь­его войска. Эта работа получила освещение в ряде монографий и сборников научных трудов.
Учебная деятельность многих ученых университета сочетается с обще­ственной работой, связанной с культурой. Трудно представить себе процесс воз­рождения казачества Урала без теоретического осмысления его истории в трудах университетских ученых М.Д. Машина, В.Ф. Мамонова, А.П. Абрамовского, В.С. Кобзова, А.Л. Худобородова, А.И. Конюченко, Г.В. Форстмана. Огромна роль университета в местном отделении Российского общества охраны памятни­ков истории и культуры. В течение многих десятилетий Челябинский обла­стной совет общества возглавлял профессор университета А.И. Лазарев. В университете много энтузиастов охраны культурно-исторических памятни­ков: Н.Н. Алеврас, Т.А. Андреева, С.Я. Зданович, Г.Б. Зданович, В.А. Мих-нюкевич, Г. В. Форстман и др.
Более 25 лет проводятся Всеуральские Бирюковские чтения - форум, популярный у писателей, художников, искусствоведов, литературоведов, фольклористов, историков, археологов, библиотечных работников, архивис­тов, музееведов, краеведов. Университет является инициатором и организа­тором этих чтений вместе с отделением Союза писателей России, Союза композиторов, институтом культуры и искусства.
С 1994 г. важным событием в культурной жизни Южного Урала стали ежегодные Бажовские фестивали - праздники народного творчества. Ини­циаторами и первыми организаторами выступили областное управление культуры и преподаватели ЧелГУ. Первые два года фестиваль проходил под знаком Н.К. Рериха, затем - под знаком П.П. Бажова, а в 1998 г. - под знаком В. С. Высоцкого.
В 1991 г. университет был избран местом проведения Всесоюзного фестиваля детского народного творчества. Тем самым признавались заслуги университетских этнографов, фольклористов, историков в деле интернацио­нального воспитания детей, развития у них интереса к межнациональным культурным отношениям, к сохранению и развитию народных художествен­ных традиций. Продолжением фестиваля стало проведение в 1992 г. в ЧелГУ 6-х Виноградовских чтений, которые до этого организовывались только в Москве и Ленинграде. Тема чтений: «Дети и народная культура». Под влия­нием чтений в школах области стали создаваться фольклорно-этнографические коллективы, формироваться программы по народному творчеству.
Представители ЧелГУ являются активными участниками обсуждения в городских и областных органах власти вопросов развития культуры региона. В 1999 г., например, Законодательное Собрание Челябинской области при­гласило представителей университета на обсуждение государственной поли­тики в сфере культуры. В 2000 г. Законодательное Собрание использовало помощь университета при обсуждении проекта Закона «Об объектах куль­турного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Фе­дерации». Экспертная группа для оценки проекта и подготовки рекоменда­ций Государственной Думе РФ, возглавляемая А.И. Лазаревым, целиком со­стояла из представителей университета. Ученые-историки университета бы­ли участниками разработки постановления Законодательного Собрания «Об итогах открытого конкурса по созданию официальных символов Челябин­ской области (герба и флага)».
Большой культурный смысл имеет подписанное в 1998 г. соглашение ЧелГУ с Челябинской и Златоустовской епархией Русской православной церкви об основных направлениях совместной деятельности. В нем преду­сматривается разработка программ по религиоведению, философии, истории, литературе, культурологии, проведение семинаров, конференций, организа­ция бесед и диспутов, представляющих взаимный интерес. В делегации от епархии, которую возглавлял архиепископ Челябинский и Златоустовский Иов, были и два выпускника ЧелГУ: отец Игорь и отец Дмитрий.
В рамках культурологической деятельности университета было откры­тие в 1999 г. отделения искусствоведения на историческом факультете уни­верситета. Южный Урал давно испытывал острую потребность в специали­стах-искусствоведах с университетским образованием. Ведь только в Челя­бинске к тому времени функционировали 9 театров, 15 школ искусств, худо­жественная школа, музыкальное и художественное училище, 5 крупных му­зеев, Академия искусства и культуры и др. Особое место среди них занимает областная картинная галерея, открытая в 1948 г. и располагающая богатым фондом живописи, графики, скульптуры. Почти два десятка вузов города нуждались в специалистах по теории и истории культуры. В фондах област­ной универсальной научной библиотеки накопилось более 25 тысяч изданий по вопросам искусствоведения. В области давно функционируют всемирно известные центры прикладного искусства: каслинское художественное литье и златоустовская гравюра. Открытие оперного театра, консерватории, акаде­мической хоровой капеллы в Магнитогорске выдвинуло и его в ряд крупных культурных центров, нуждающихся в специалистах.
Возрос интерес молодежи к изучению теории и истории искусства. В программу школьного образования был введен предмет «Мировая художест­венная культура». Это резко увеличило спрос на квалифицированных спе­циалистов. В самом университете в последние годы начал функционировать клуб любителей искусств и открылся специальный зал искусств. Здесь про­водятся выставки произведений художников, литературные и музыкальные вечера, встречи с деятелями культуры и искусства. Открытие кафедры ис­тории культуры и искусства в университете было ответом на культурные за­просы региона.
Столь же необходимым было введение в 1993 г. подготовки по специ­альности «журналистика». Открылась специальная кафедра, которую возгла­вил опытный журналист, главный редактор газеты «Челябинский рабочий», председатель Челябинского отделения Союза журналистов РФ Б.Н. Киршин. Университетский уровень образования и культуры журналистов сказывается на качестве работы средств массовой информации Челябинской области. Немаловажное значение имеет и открытие в 1992 г. башкирского отделения на филологическом факультете (руководитель доцент Г.К. Валеев).
За 25 лет Челябинский университет внес немалый вклад в развитие ин­теллектуальной культуры региона. Университет дал региону тысячи высоко­квалифицированных специалистов, десятки докторов и сотни кандидатов на­ук, способствовал росту культурного потенциала учебных заведений Челя­бинской области. Безусловно, плодотворно и влияние университета на со­держание и качество гуманитарных направлений в научной, педагогической и общественной сферах жизни региона.
В культурную жизнь области и города органически вписалась и много­образная лекторская работа преподавателей и студентов ЧелГУ. Уже с 24 ноября 1976 г. начала работать университетская школа молодого лектора. Ее руководителем стала Л.А. Шкатова. К занятиям приступили 30 студентов со всех факультетов. А 8 декабря того же года образовалась первичная органи­зация общества «Знание» (руководители Л.А. Шкатова и В.И. Ухоботов). В университете для студентов стали работать два лектория: «Научно-технический прогресс и проблемы науки» и медицинский. Нравственному воспитанию во внеаудиторной работе служил цикл лекций «Искусство жить среди людей».
С ноября 1977 г. приступил к работе клуб интернациональной дружбы под руководством преподавателя кафедры иностранных языков И.Н. Незна-нова. В это же время студенты-физики с помощью преподавателей кафедры иностранных языков Г.Г. Чертилиной и Н.М. Сидоровой осуществили пер­вый выпуск радиогазеты на немецком и английском языках. Вечера и кон­курсы на иностранных языках проводились на историко-филологическом факультете.
Овладение лекторским мастерством позволило уже в 1982/83 учебном году студентам филологического факультета только в городских школах прочитать 165 лекций о достижениях науки, техники, о выдающихся деяте­лях искусства, о культуре речи, о литературных произведениях и т.д. Сту­денты провели олимпиады по русскому языку и литературе среди школьни­ков города и слушателей подготовительных курсов, участвовали в теле- и радиопередачах о культуре речи, активно выступали в печати университета.
Активно велась работа по подготовке лекторов на историческом фа­культете. В 1984 г. по путевкам общества «Знания» выступило 120 студентов факультета. Факультет шествовал над Чесменским и Варненским сельскими районами. Им была организована научно-практическая конференция учите­лей области о воспитании учащихся на героических традициях народа. С участием факультета проводились областные исторические олимпиады, ра­ботали кружки, факультет международных отношений при дворце пионеров.
Только в ходе общественно-политической практики студентами уни­верситета было прочитано более тысячи лекций.
В 1981 г. первичная организация общества «Знание» объединяла свы­ше 100 лекторов, в том числе 15 студентов. Активно выступали с лекциями в городе и области профессора А.И. Секерин, А.И. Лазарев, кандидаты наук Ю.С. Кирьяков, В.П. Тимофеев, В.А. Антипов, В.Н.Гулявцев, Г.В. Форстман и др. Преподаватели А. К. Прудников и Н.Н. Апарин вели лектории на пред­приятиях города. В городе и области хорошо знали преподавателей ЧелГУ -лекторов: А.А. Голикова, К.Н. Суханова, А.А. Панову, Д.Г. Пазия, Г.А. За­вьялова, В.А. Белкина, Л.А. Шкатову, Р.В. Салыева, А.И. Лазарева, Л.Н. Смир­нову, М.Е. Дуранова, С.Е. Матушкина, А.В. Горшкова, В.А. Сидоркина и др. Преподаватели кафедры литературы и русского языка стали инициаторами чтения циклов лекций в областном лектории. Высоко оценивались лекции физиков. Несколько лет читали лекции для специалистов промышленных предприятий и НИИ преподаватели математического факультета В.И. Ухо­ботов, В.Н. Павленко, В.М. Ситников, В.В. Родионов. Популярны были лек­ции об олимпийском движении В. Н. Севастьянова. Примечательно, напри­мер, что только в 1981 г. университетскими лекторами было прочитано в об­ласти более 1100 лекций, проведены на предприятиях многие устные журна­лы, конференции, прочитаны циклы лекций. В периоды избирательных кам­паний оживленно проводилась лекторская работа по месту жительства.
Оценкой лекторской работы университета стала аттестация в 1986 г. 37 преподавателей как лекторов областного звена и 18 - районного звена. Лек­торы ЧелГУ участвовали в проведении 14 циклов областной организации общества «Знание».
Неоценимую роль в распространении культурных традиций и в фор­мировании культуры студентов играет библиотека университета. Библиотека университета является хранительницей уникальной культурной коллекции -рукописных книг кириллической печати (XVII - XX вв.). В специальном хранилище собрано более четырех тысяч рукописных и печатных изданий на 13 языках мира. Начало созданию фонда было положено еще в 1977 - 1979 гг., когда студенты-историки собрали в экспедициях по Уралу и передали в биб­лиотеку почти 200 изданий на церковно-славянском языке. Коллекция ки­риллической печати включает 114 изданий, из которых 26 датированы XVII в. Рядом стоят рукописные книги XVII - XX вв., насчитывающие 90 единиц хранения. Но основную часть фонда составляют издания гражданской печати XVIII - XX вв. Самой объемной здесь является коллекция по истории исто­рической науки. Это прежде всего труды известных русских историков: Н.П. Карамзина, Н.И. Костомарова, В.О. Ключевского, С.Ф. Платонова и других. Имеются и тома Свода законов Российской империи, стенографические от­четы II - IV Государственных дум за 1907 - 1917 гг. Достаточно широко представлены редкие издания русской художественной литературы от Пуш­кина до Ахматовой. Имеется много интересных языковых словарей. Все из­дания фонда редких книг и рукописей представляют собой огромную куль­турную ценность.
К 25-летию ЧелГУ университетская библиотека стала крупным науч­ным, образовательным и культурным центром. Фонд библиотеки составляют около 600 тысяч единиц хранения, 500 наименований периодических изда­ний. Восемь тысяч читателей пользуются услугами библиотеки. Работники библиотеки были инициаторами проведения литературно-музыкальных ве­черов для студентов, заочных читательских конференций. Во 2-й половине 90-х гг. директором библиотеки стала Лидия Михайловна Киселева. Под ее

руководством библиотека стала переходить к современным методам работы. Библиотека - полноправный член Российской библиотечной ассоциации, участник благотворительных проектов. Она имеет договор о книгообмене с Библиотекой конгресса США, труды многих наших преподавателей имеются в фондах известной библиотеки мира.
За 25 лет в университете сложились различные культурные традиции. Это - демократизм в отношениях преподавателей и студентов, активное уча­стие студентов в общественной работе, соединение образования с научным поиском, создание таких условий, в которых каждый может раскрыть и реа­лизовать свои способности. Задача университета - сохранить и развить эти традиции.
Глава пятая МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ УНИВЕРСИТЕТА

Установление и развитие международных научных и образовательных связей - необходимое условие поддержания университетского образования на современном уровне.
В первые годы существования университета зарубежные контакты бы­ли делом отдельных преподавателей и научных сотрудников. Это были на­учные стажировки, чтение лекций в зарубежных вузах, участие в междуна­родных конференциях, семинарах, симпозиумах. Так, в 1983 г. годичную на­учную стажировку в Югославии проходил старший преподаватель кафедры всеобщей истории кандидат исторических наук Ю.С. Кирьяков. Его научные интересы охватывали историю международных отношений на Балканах и Ближнем Востоке накануне Второй мировой войны. В 1988 г. в течение се­местра читала курс русского языка для студентов русского отделения в Си-лезском университете (Польша) доцент (ныне профессор) Л.А. Шкатова.
С годами назрела необходимость создания структуры для координации взаимодействия с иностранными образовательными и научными учрежде­ниями. Решающую роль в организации такой университетской структуры сыграл профессор В.Д. Батухтин. Он считал, что университет лишь тогда может стать настоящим университетом, когда станет частью мирового уни­верситетского содружества. В самом начале своей работы ректором В.Д. Ба-тухтин в качестве одной из приоритетных задач назвал развитие междуна­родных связей. Осознавая, что без свободного знания иностранных языков не обойтись, ректор сам значительно расширил свои знания в этой области. Не раз ему приходилось демонстрировать владение английским, француз­ским, немецким, итальянским и даже датским языком.
В 1989 г. в университете был создан отдел международных связей. На отдел были возложены задачи по оформлению паспортно-визовой докумен­тации университетских и зарубежных специалистов, стажеров, аспирантов, студентов, приглашенных в университет; по организации консультационно-информационной работы; оказанию помощи подразделениям университета в организации приема зарубежных представителей; ведению международной документации ЧелГУ; работе по созданию международного имиджа универ­ситета. Основные направления международной деятельности закреплены в Уставе университета: обучение, повышение квалификации граждан ино­странных государств в Челябинском университете, а также соответственно и граждан Российской Федерации в зарубежных образовательных и научных учреждениях, организациях; сотрудничество в области фундаментальных и прикладных научных исследований, в выполнении научных проектов и про­грамм, в издательской деятельности, обмене информацией; организация и участие в международных конференциях, семинарах и симпозиумах; вступ­ление в международные ассоциации, союзы, объединения; развитие культур­ных и деловых связей, молодежного туризма, организация фестивалей, ярма­рок, выставок и других мероприятий. Многие задачи установления междуна­родных связей решаются факультетами университета. Открытие отдела меж­дународных отношений резко активизировало изучение преподавателями, аспирантами, студентами иностранных языков.
Первым начальником отдела стал Александр Иосифович Казанцев. По­сле того, как в конце 1989 г. А.И. Казанцев отбыл в длительную зарубежную командировку, должность начальника отдела занял Александр Дмитриевич Щербов. Первоначально штат отдела состоял из начальника отдела и перево­дчика. За 12 лет в связи с увеличением объема и направлений работы число сотрудников отдела возросло до двенадцати человек. Хорошей традицией стало приглашение на должность переводчика студентов старших курсов фа­культета лингвистики и перевода.
Отдел международных связей ЧелГУ с 1995 г. является официальным представителем Международной ассоциации образовательных учреждений EsVita Inc. В рамках этого сотрудничества отдел осуществляет набор же­лающих участвовать в различных образовательных программах: курсы ино­странных языков практически в любой стране мира; обучение в средних и высших учебных заведениях США, Канады, Европы, Австралии, Новой Зе­ландии и других стран; стажировки в иностранных организациях и фирмах; культурный обмен с Великобританией и США.
В 1997 г. в Челябинском госуниверситете была введена должность проректора по международным связям. На эту должность был назначен кан­дидат педагогических наук, доцент А.Д. Щербов, а начальником отдела вновь стал А.И. Казанцев.
В апреле 2000 г. Ученый совет ЧелГУ отметил положительные изме­нения в установлении международных связей. Было решено активизировать работу факультетов в направлении развития связей с другими государствами, разработать пятилетнюю программу, совершенствовать сотрудничество со странами ближнего зарубежья.
Основными направлениями деятельности отдела стали: планирование и организация сотрудничества университета с учебными заведениями зару­бежных стран; координация деятельности факультетов и кафедр университе­та по осуществлению международного сотрудничества; подбор и подготовка преподавателей, научных работников, аспирантов для командирования за рубеж, а также прием иностранных делегаций; изучение и практическое ис­пользование зарубежного опыта в области подготовки специалистов; обес­печение членства университета в международных организациях; работа по созданию международного имиджа ЧелГУ; установление двухсторонних связей с университетами и организациями за рубежом в области научной и академической деятельности; участие в международных проектах и про­граммах.
Выход университета на международную арену не был быстрым или легким. Своеобразным прорывом в международной деятельности стала по­ездка ректора В.Д. Батухтина в феврале 1990 г. в США, на конференцию На­циональной Ассоциации Развивающего образования. Конференция проходи­ла в Бостоне. Поездка позволила лучше узнать традиции американского высшего образования, побывать в обстановке знаменитого Гарварда, пооб­щаться с его студентами.
На конференции обсуждались проблемы доступности высшего образо­вания - тема в то время совершенно новая для Российской высшей школы. В.Д. Батухтин установил деловые отношения с Б. Лемеллином, председате­лем Национальной Ассоциации Развивающего Образования США, М. Фет-ри, проректором Лилльского университета и М. Вудроу, сотрудницей уни­верситета Северного Лондона. Настоящие энтузиасты доступности высшего образования, прекрасные специалисты, они с большим интересом отнеслись к проблемам российского высшего образования, узнали о Челябинске и Че­лябинском государственном университете. На следующий год, на конферен­ции в Берлине, В.Д. Батухтин, М. Фетри и М. Вудроу учредили Европейскую Сеть Доступности Высшего Образования (ЕСДВО) - организацию, которая сейчас действует под эгидой Совета Европы.
Челябинский государственный университет активно включился в дея­тельность ЕСДВО. С 1992 г. университет стал участником проекта Совета Европы по исследованию доступности высшего образования в странах Евро­пы. На ежегодных конференциях ЕСДВО в Амстердаме, Лилле, Кембридже, Лиссабоне В. Д. Батухтин выступал с докладами о проблемах доступности высшего образования.
Важным этапом стало участие ЧелГУ в международном проекте ТЕМПУС, инициатором которого стала ЕСДВО. Начало проекту было поло­жено в 1992 г. Проект был посвящен исследованию европейского опыта дос­тупности высшего образования и применения его к российским условиям.
ТЕМПУС - это программа Европейского Союза по развитию общеевропей­ского сотрудничества в сфере высшего образования. Она предусматривает развитие и реструктуризацию сферы высшего образования в Центральной и Восточной Европе, странах СНГ и Монголии.
Челябинский государственный университет стал участником совмест­ного европейского проекта ТЕМПУС под названием «Управление стратегией расширения доступности высшего образования в 1995 г.». Контракт на осу­ществление проекта был заключен ЧелГУ с Лилльским научно-технологическим университетом, университетом Северного Лондона и Вестминстерским университетом. Цель проекта состояла в том, чтобы раз­вить доступ к университетскому образованию для молодых инвалидов, мо­лодежи из сельской местности и других людей, имеющих определенные трудности для участия в образовательном процессе. Кроме того, предполага­лось организовать структуры ориентации, поддержки, педагогической, пси­хологической, юридической и иной помощи студентам во время обучения. В 1997 г. в проектах ТЕМПУС участвовали 57 стран. Основные задачи про­граммы состояли в повышении качества и поддержке развития и обновления сферы высшего образования в странах, участвующих в программе, а также поощрение взаимодействия и сбалансированного сотрудничества с партне­рами из Европейского Союза посредством совместных действий и команди­рования специалистов.
В июне 1998 г. в Челябинске прошел семинар партнеров, подводивших итоги совместной четырехлетней работы под проектом общеевропейской программы ТЕМПУС. Высокую оценку вклада университета в реализацию проекта дала аттестационная комиссия, составленная из независимых экс­пертов. Не случайно, видимо, проректор Лилльского университета и коорди­натор проекта Мишель Фетри заметил: «Не пора ли уже нам учиться у рос­сийских коллег?»
И действительно, за время реализации проекта десятки преподавателей и сотрудников ЧелГУ побывали в зарубежных университетах, переняли за­рубежный опыт и творчески применили его в своей работе. В 1998 г. ЧелГУ становится участником программы ТЕМПУС «Региональная стратегия обу­чения студентов-инвалидов и студентов, проживающих в отдельных рай­онах». Эта программа, утвержденная также руководством Европейского Союза, развивала линию предыдущей программы.
Реализация нового проекта дала положительные результаты. В универ­ситете появился факультет доступности высшего образования, включивший в себя центр профессиональной и социальной реабилитации лиц с ограни­ченными физическими возможностями. Был создан и отдел по работе со сту­дентами, призванный осуществлять педагогическую поддержку, профессио­нальную ориентацию и трудоустройство, заниматься социальной и культур­ной деятельностью, оказывать юридическую и психологическую помощь студентам. В Миассе и Южноуральске начали действовать соответственно центры приема и дальнейшего обучения абитуриентов из сельских местно­стей и инвалидов. Заложены основы открытого образования с центром про­изводства обучающих и мультимедийных программ, сервером, позволяю­щим отдаленным от университета районам иметь доступ к мультимедийным учебно-методическим пособиям. В ходе реализации проекта получено обо­рудование для оснащения компьютерных классов и лаборатории по созда­нию мультимедийных программ, лаборатории для учебной поддержки сту­дентов-инвалидов.
Уникальный опыт ЧелГУ по расширению доступности высшего обра­зования, и особенно по обучению студентов-инвалидов, получил признание как в России, так и за рубежом. Министерство образования Российской Фе­дерации рекомендовало опыт университета для распространения. Программа ТЕМПУС отметила проект ЧелГУ как лучший в России и предложила про­должить работу по доступности высшего образования в рамках программы
ТЕМПУС в более широком составе участников, а Европейская Сеть Доступ­ности Высшего Образования предложила В.Д. Батухтину сделать на конфе­ренции в Испании в сентябре 2000 г. доклад на тему: «Доступность образо­вания - от университета до государственной политики».
Создание новой структуры в рамках проекта ТЕМПУС вызвала живой интерес у руководства Челябинского агроинженерного университета, юри­дического института МВД России, у областных и городских властей. Это привело к расширению первоначального консорциума. К нему присоединил­ся новый партнер - Администрация Челябинской области. В 2000 г. внима­ние руководства университета было сконцентрировано на разработке муль­тимедийных средств обучения и обустройстве зданий и помещений для соз­дания необходимых условий учебы студентов-инвалидов.
В конце 1993 г. Челябинский государственный университет наряду с Амстердамским и Левенским университетами был включен в разработку од­ного из научно-образовательных проектов европейской комиссии по образо­ванию. За участие в программе соревновались самые известные университе­ты Европы. Назывался проект «Модернизация учебных программ по эконо­мике в Челябинском государственном университете». При этом речь шла не только о разработке совместных учебных программ, но и о повышении пре­стижа диплома ЧелГУ. Финансирование проекта шло со стороны ЮНЕСКО.
В новый век ЧелГУ вступил уже как член мирового содружества уни­верситетов. Он член международного комитета по дистантному обучению и Международной ассоциации университетов при ЮНЕСКО, входит в Евро­пейскую сеть по доступности образования, имеет тесные связи с университе­тами ряда стран Европы и Америки, активно участвует в работе междуна­родных проектов ТЕМПУС, АСЕ. Челябинский университет является един­ственным вузом России, имеющим опыт разработки международной про­граммы по подготовке европейского приложения к диплому. Изученные в
ЧелГУ учебные дисциплины отныне засчитываются при продолжении обра­зования за рубежом.
ЧелГУ подал заявку на участие в проекте ТЕМПУС-3 под названием «Обеспечение доступности и интеграции в систему высшего образования студентов с ограниченными физическими возможностями». Этот проект предполагает значительное увеличение числа участников как со стороны Со­вета Европы, так и со стороны Российской Федерации. В него включаются: Национальный центр исследований и обучения детей с различными откло­нениями, Министерство национального образования, научных исследований и технологии (Франция); факультет специализированного образования и реабилитации Лиссабонского технического университета; институт социаль­ной реабилитации Новосибирского государственного технического универ­ситета; кафедра коррекционной педагогики государственного педагогиче­ского университета им. Герцена (Санкт-Петербург); факультет специальной педагогики и психологии Московского городского педагогического универ­ситета; институт специального образования Уральского государственного педагогического университета; психолого-педагогический факультет Ниже­городского педагогического университета.
Все это свидетельствует, что в 2001 г. начался новый этап сотрудниче­ства ЧелГУ с Европейским сообществом в рамках программы ТЕМПУС. Ра­бота по внедрению программы образования студентов-инвалидов в универ­ситете признана Евросоюзом весьма успешной и удачной. Опыт в этой об­ласти был доложен вице-премьеру российского правительства В.И. Матви­енко во время посещения Челябинска в декабре 2000 г. Вице-премьер под­черкнула, что опыт университета по обучению инвалидов, их адаптации и интеграции в обществе заслуживает всемерной поддержки. В начале 2001 г. Министерство образования Российской Федерации возложило на Челябин­ский госуниверситет обязанность скоординировать научные силы вузов и выработать концепцию национальной политики России в области доступно­сти высшего образования для инвалидов. По программе ТЕМПУС ЧелГУ выделяются необходимое электронное оборудование и денежные средства.
Став членом Всемирной ассоциации университетов, ЧелГУ получил возможность обмена информацией о современном состоянии высшего обра­зования в мире, общения с коллегами на различных конференциях, получе­ния новой литературы. В 1991 г. В.Д. Батухтин участвовал в конференции ассоциации в Хельсинки. Находясь в Париже в 1996 г. в рамках визита по проекту ТЕМПУС после участия в международной конференции ЕСДВО в Корке (Ирландия), В. Д. Батухтин имел беседу в штаб-квартире Междуна­родной ассоциации университетов при ЮНЕСКО, членом которой является ЧелГУ. В ходе беседы руководство ассоциации проявило интерес к решению проблем высшего образования в Челябинском университете и предложило ректору выступить с докладом на конференции, которую ассоциация прово­дила в Бангкоке в ходе подготовки к всемирной конференции ЮНЕСКО по проблемам образования. На конференции В. Д. Батухтин представил доклад о миссии университетов в современных условиях. Это был единственный док­лад от России.
Как эксперт Совета Европы по вопросам высшего образования ректор ЧелГУ принимал участие в деятельности рабочих групп Совета. Он имеет ряд публикаций по вопросам высшего образования в Европейских изданиях.
В конце 2000 г. в Челябинске появилось отделение европейского науч­ного фонда ИНТАС, который финансируется Европейским Союзом. В Брюс­селе, где располагается штаб-квартира фонда, побывала делегация ЧелГУ во главе с проректором по научной работе профессором Ю.М. Ковалевым. В результате был подписан контракт, предусматривающий выделение отделе­нию в Челябинске 2,5 тыс. евро. Фонд ИНТАС отличается тем, что преду­сматривает обязательное участие в разработке темы ученых из разных стран. Это, безусловно, предъявляет более высокие требования к уровню выдвигае­мых на конкурс работ. Директором информационного отделения ИНТАС по
Уралу стал доктор физико-математических наук, профессор Олег Николае­вич Дементьев - декан математического факультета ЧелГУ.
Выбор Челябинского госуниверситета в качестве представителя евро­пейского фонда ИНТАС подтверждает его высокий международный статус, но вместе с тем налагает новые обязательства. В деятельность фонда вклю­чились ученые ЧелГУ и других университетов. Профессор С.В. Матвеев по­лучил уже два гранта фонда. Подана заявка на получение гранта по теме: «Математическая экономика» профессором Н.Е. Ратановым. Включились в работу по поиску партнеров для совместных исследований профессора О.К. Ага-велян, И. В. Нарский. Поступили предложения о сотрудничестве от ученых Италии и Румынии. Связь с Европой осуществляется по сети ИНТЕРНЕТ.
В последнее десятилетие университет приобрел неоценимый опыт ме­ждународной деятельности. Данному обстоятельству способствовало изме­нение роли вузов России в установлении международных связей. С 1990 г. инициатива международной деятельности передана Министерством вузам.
Действенным средством обмена опытом работы являются междуна­родные конференции. Первая международная конференция прошла в Челя­бинском государственном университете в 1992 г. и была посвящена пробле­мам негладких и разрывных задач управления и оптимизации - научной проблеме, которой занимается ректор ЧелГУ, профессор В.Д. Батухтин. Он и возглавил оргкомитет конференции. Подготовка конференции заняла более года. Конференция прошла успешно. Российские и зарубежные участники отметили высокий уровень докладов и высокий уровень организации. И не удивительно, что через несколько лет такая же конференция, но уже под эги­дой ИФАК - известной международной организации - вновь прошла в ЧелГУ.
Сейчас в университете ежегодно проходят международные конферен­ции по самой различной тематике: высшее образование, экономика, матема­тика, история, археология и др. В них участвуют ведущие ученые зарубеж­ных университетов, таких, как Гарвард, Принстон, Кембридж, Тюбинген,
Лилль. Некоторые конференции стали традиционными, например: конфе­ренция по проблемам оптимального управления, семинар по проблемам ма­тематической топологии, конференции по проблемам доступности высшего образования.
За 1992 - 2000 гг. на базе ЧелГУ прошло девять международных кон­ференций и семинаров, в их числе: две конференции по проблемам оптими­зации, конференция «Россия и Восток: проблемы взаимодействия», семинар по топологии, международный семинар по проблемам экономики, междуна­родный семинар «Негладкие и разрывные задачи управления и оптимиза­ции», научная конференция «Низкоразмерная топология и теория комбина­торных групп», конференция «Комплексные общества в Центральной Евра­зии в III - I тысячелетиях до н.э.», научно-практическая конференция «Про­блемы реализации норм права». Уровень проводимых в ЧелГУ международ­ных конференций и семинаров высок. Многие конференции проходили под эгидой известных международных организаций.
Ученые и студенты ЧелГУ ежегодно принимают участие в междуна­родных конференциях и семинарах, проходят стажировки в ведущих науч­ных центрах Германии, Великобритании, Франции, США и других стран. Профессор В.Д. Бучельников в 1995 г. принимал участие в 1-м всемирном конгрессе по ультразвуку, который проводился в Берлине. В 1996 г. он уча­ствовал в 1-м Международном симпозиуме стран черноморского региона по электромагнетизму, проходившем в г. Метцево (Греция). В 1999 г. в г. Павия (Италия), проводился Международный симпозиум по электромагнетизму, в котором также участвовал профессор В. Д. Бучельников. В июне 2000 г. В.Д. Бучельников принял участие во 2-м международном симпозиуме стран чер­номорского региона по электромагнетизму. В августе 2000 г. в Японии, в г. Сендай состоялась конференция «Интеллигентные материалы и их примене­ние в технике», в которой он также участвовал.
Профессор А.В. Лаппа в 1993 г. стал участником международного се­минара, выступив с докладом по индивидуальному мониторингу ионизи­рующей радиации. В апреле 1994 г. два доклада по физике, химии и молеку­лярной биологии были им прочитаны в университете Соединенного Коро­левства. А в сентябре он прочитал курс лекций по совместной научной рабо­те в Гентском университете (Бельгия). 10-й Международный конгресс по научным исследования в области радиации, проходящий в Германии в 1995 г. и 12-й симпозиум по микродозиметрии (1996, Оксфорд) были отмечены его выступлениями. Профессор Лаппа был почетным гостем Недели Биоме­дицинской Оптики "BiOS Europe' 2000» (сентябрь 1998 г., Стокгольм, Шве­ция) и Международного симпозиума биомедицинской оптики "BiOS Europe' 98» (январь, 2000 г. Сан-Хосе, Калифорния, США).
В 1999 г. Александр Заяк - студент шестого курса физического факуль­тета - участвовал в международной конференции в Италии. В июле 2000 г. он принимал участие в конференции «Апериодик-2000», проходившей в Ние-менгеме (Нидерланды).
С 1994 г. Челябинским университетом совместно с Амстердамским университетом (Нидерланды) и Левенским Католическим университетом (Бельгия) проводилась работа по подготовке проекта ТЕМПУС в области экономики. В 1995 г. три преподавателя экономического факультета получи­ли грант Европейского сообщества на прохождение стажировки в этих за­падноевропейских вузах. Профессор кафедры экономической теории А.В. Горшков работал в Амстердаме, профессор той же кафедры В.В. Седов и до­цент кафедры мировой экономики Т.А. Верещагина - в Левене.
В октябре 1998 г. декан факультета доступности высшего образования Е.А. Мартынова и декан экономического факультета Т.А. Верещагина при­няли участие в работе 2-й Международной научно-практической конферен­ции «Довузовское образование - проблемы и перспективы развития». Кон­ференция приняла устав Межрегионального объединения довузовского обра­зования, членом которого стал и ЧелГУ.
Высокий потенциал для научного сотрудничества с зарубежными странами имеет химический факультет. С 1999 г. идет интенсивная научная работа в области поиска количественных взаимосвязей «структура - биоло­гическая активность» (QSAR) и механизмов биологического действия лекар­ственных средств с одним из известнейших специалистов в этой области С. Гуччионе (университет г. Катания, Италия). В сотрудничестве с ним создана мощная группа 3D-QSAR. Выполнены исследования ряда новых лекарствен­ных средств. Выпущены статьи, тезисы докладов. Сотрудники факультета приняли участие в Международном симпозиуме QSAR-2000 в г. Дюссель­дорф (Германия).
Доцент кафедры русской и зарубежной литературы И.М. Удлер летом 1995 г. по приглашению конгресса США участвовала в работе Летнего ин­ститута для российских преподавателей. Она активно участвовала в заседа­ниях круглого стола "Расовые отношения на американском Юге: прошлое и настоящее», выступила на конференциях в Вашингтоне и Луизианском уни­верситете. В феврале 2001 г. И.М. Удлер представила доклад на VII Между­народную конференцию Ассоциации изучения США «Мы - Другие».
Один из первых «прорывов» университетских гуманитариев сделал в 1993 г. профессор исторического факультета И.В. Нарский. Начало года оз­наменовалось его научными поездками в университет г. Франкфурта-на-Майне (при поддержке концерна «Фольксваген») для исследования истории либерализма и проведения семинара по восточноевропейской истории. В 1995/96 г. И.В. Нарский стал обладателем стипендии фонда Александра фон Гумбольдта, присужденной ему Институтом восточноевропейской истории и страноведения и университетом Тюбингена. В это же время он стал участни­ком экспертизы книги К. Цернака «Польша и Россия: два пути в европейской истории», проведенной Немецким институтом (Варшава). И.В. Нарский вы­ступал с докладами в Цюрихском университете (Швейцария) и на конферен­ции «Гражданское общество» (Институт сравнительной истории Европы, Берлин).
1999 г. был отмечен участием профессора И.В. Нарского в конферен­ции в Бамберге, а также исследовательской стипендией в Тюбингене в рам­ках проекта «Опыт войны». В сентябре 2000 г. И.В. Нарский выступил с док­ладами на конгрессе немецких историков в Аахене (Германия) и на конфе­ренции «История тоталитаризма» в Варшаве (Польша). Позже он вспоминал, что на подготовку первого крупного научного проекта с германским Инсти­тутом восточноевропейской истории и страноведения потребовалось пять лет, а последний готовили и обсуждали только четыре месяца. Сказался и накопленный опыт, и изменившееся отношение к зарубежным связям: «По­сле появления первых научных публикаций нас заметили, и искать стали уже они».
Примером успешного развития двухсторонних связей являются отно­шения с католическим университетом г. Айхштетт (Бавария, ФРГ), которые зародились и развились на основе инициативы преподавателей Л. В. Чурси­ной, Л.В. Голубевой, О.Ю. Никоновой. Посещение в 1996 г. ЧелГУ профес­сором Шизером привело к взаимному обмену преподавателями, встрече рек­тора и проректора по международным связям с президентом и вице-президентом Айхштеттского университета. Руководство двух университетов пришло к соглашению о сотрудничестве в области науки и совершенствова­ния методик преподавания, предусматривающему развитие и углубление ус­тановленных ранее отношений. В частности, достигнута договоренность об осуществлении обмена преподавателями и научными работниками. Кроме того, Айхштеттский университет ежегодно выделяет несколько стипендий для стажировки в Германии студентов и преподавателей ЧелГУ в течение летнего семестра. Первая Челябинская делегация отправилась в Айштетт в мае 1998 г. В ее состав вошли преподаватели экономического и историческо­го факультетов. Экономический факультет направил на прохождение стажи­ровки студентов Е. Мальцеву, Н. Порецкую и А. Мукминову, а исторический -Е. Кирьякевича, О. Рихтер и О. Нагорную.
Во время своего визита представители нашего университета приняли участие в выставке Челябинск - Айхштетт, вызвавшей большой интерес у немецких студентов и преподавателей. По возвращении в Челябинск ими был представлен объемный материал об особенностях организации обучения в Айхштеттском университете. Члены челябинской делегации рассказали о своем пребывании в Германии и о той интересной и полезной работе, кото­рую они имели возможность проделать. Приобретенные ими знания и опыт позволили им выполнить ряд научных исследований и методических разра­боток.
Весной 1999 г. Челябинский госуниверситет направил в Айхштетт вто­рую делегацию в составе декана факультета лингвистики и перевода В.Б. Шеметова, студентки экономического факультета В. Ковалевой, студента-историка А. Богомолова и студентки отделения журналистики А. Тверско-вой. Их поездка стала существенным вкладом в дело развития сотрудничест­ва между двумя университетами.
В мае 2000 г. в Германию отправилась еще одна группа студентов на­шего университета во главе с заведующим кафедрой немецкого языка ЧелГУ Е. Н. Азначеевой. Будущий филолог М. Блинова, студентка-экономист М. Барсукова и студент исторического факультета Е. Якушевский прошли отбо­рочные конкурсы на своих факультетах. Стажировка молодых челябинцев в Айхштетте - новый шаг на пути укрепления двухсторонних связей.
Со своей стороны, Челябинский государственный университет также не раз принимал у себя представителей Айхштетта. Весной 1996 г. профес­сор Й. Шизер прочел курс лекций для студентов-лингвистов. Впоследствии профессор приезжал в Челябинск еще трижды и каждый раз с большой теп­лотой отзывался о том приеме, который встречал в нашем университете.
Профессор А. Бухер в течение месяца читал лекции по этике и современной немецкой философии на лингвистическом и историческом факультетах, встречался с преподавателями и аспирантами нашего университета, высту­пил с докладом на заседании Ученого совета вуза. Интересный цикл лекций был представлен профессором Айхштеттского Католического университета Майером. Взаимообмен способствовал развитию интереса друг к другу, стремлению расширять деловые отношения между университетами. За три года 19 раз стажировались студенты и преподаватели ЧелГУ сроком от трех месяцев до года. Вся эта разнообразная работа подготовила почву для за­ключения договора о сотрудничестве между университетами.
Полезный опыт отбора и подготовки преподавателей, сотрудников и студентов к участию в международной деятельности накопил исторический факультет. Здесь проходят отборочные конкурсы, встречи с участниками международных программ, выставки книг, действует семинар по проблемам немецкой культуры, серьезное внимание уделяется изучению иностранных языков, практическому использованию зарубежного опыта. Декан факульте­та Г.А. Гончаров писал: «Во время пребывания в Вестминстерском универ­ситете, куда я был командирован для изучения английской системы высшего образования, особый интерес у меня вызвала система управления учебным процессом. Соединение централизованного управления с автономией струк­турных подразделений представляется мне наиболее оптимальным вариан­том для развития системы высшего образования».
Молодой преподаватель кафедры новейшей истории России Т.В. Еса-ков в 1998 г. проходил стажировку во Франции, в Международном институте Паблик Рилейшенз. Это позволило ему получить международный сертифи­кат этого института. Появление такого специалиста помогло открытию на факультете новой специализации - «связи с общественностью».
В январе 2000 г. участниками международного симпозиума «Освоение степи в позднюю доисторию» стали профессор Г.Б. Зданович и доцент С.Я.
Зданович. В резолюции симпозиума отмечалась огромная роль Аркаима и «Страны Городов» для реконструкции исторических процессов в степях Ев­разии. Познакомившись с работой Кембриджского университета, наши уче­ные отметили четкую работу персонала, хорошо отлаженную систему кон­курсного набора специалистов и проведение научных исследований исклю­чительно по системе грантов, бережное отношение к своему прошлому.
Доцент Е.В. Кукушкин, будучи в Канаде, обратил внимание на диффе­ренциацию студентов в учебных группах по отношению к учебе, незначи­тельное время, выделяемое на семинары, на невысокий рейтинг популярного советолога Р. Пайпса среди канадских историков. Профессор В.В. Грудзин-ский, посетивший США, отметил американскую деловитость и практич­ность, убеждение американцев в том, что их порядки являются лучшими в мире.
По мнению доцента В.Б. Шеметова, руководителя группы студентов ЧелГУ в г. Айхштетте «наши студенты не уступают зарубежным. Они стали более самостоятельными, быстро адаптируются в иноязычной среде, само­стоятельно организуют процесс обучения, по сравнению с местными студен­тами работают даже более интенсивно и целенаправленно, стараются из­влечь максимум информации из предоставляемых возможностей. А вот ре­зюме студента пятого курса истфака Егора Кирьякевича, обращенное к бу­дущим стажерам-студентам: «Знать язык необходимо еще до того, как вы там окажитесь. Это сэкономит массу времени ... не бойтесь контактов. Боль­ше действуйте самостоятельно... Университет - это кладезь информации. Из­влекайте ее, пользуйтесь всеми предоставленными возможностями».
Интерес зарубежных университетов к сотрудничеству с ЧелГУ в раз­ных областях деятельности также в последнее время усиливается. Вот при­меры.
26 ноября 1998 г. состоялся телемост Челябинск - г. Ульм (Германия). В разговоре между профессором Ульмского университета Флиднером, рек­тором ЧелГУ В. Д. Батухтиным и руководителем Центра радиационной ме­дицины А. В. Аклеевым речь шла о сотрудничестве в развитии научных ис­следований по фундаментальным вопросам медицины и биологии. Челябин­ский Центр осуществлял их по одиннадцати международным проектам. С 1963 г. в этом направлении проводил исследования и Ульмский университет. Было выражено обоюдное намерение развивать связи для совместных иссле­дований. В телемосте участвовали проректоры А.Ю. Шатин, А.Ю. Шумаков, А.Д. Щербов, деканы В.Б. Шеметов и А.Л. Бурмистрова.
Делегация ЧелГУ во главе с ректором В. Д. Батухтиным посетила вес­ной 1999 г. Сирию по приглашению Дамасского университета - признанного лидера университетов арабского мира. Его ректор - председатель Совета ректоров арабских университетов. В подписанном по итогам встречи дого­воре между Челябинским и Дамасским университетами предусмотрено со­трудничество в научных исследованиях, подготовке специалистов, обмен преподавателями и студентами. Сирийскую сторону особенно заинтересовал факультет Евразии и Востока.
В марте 2000 г. в МГУ им. Ломоносова состоялась первая междуна­родная конференция университетов стран СНГ и Балтии «Университет и об­щество. Сотрудничество университетов на рубеже веков». На заседании пер­вой секции с докладом «Развитие классического образования в регионе» вы­ступил В. Д. Батухтин.
О развитии сотрудничества ЧелГУ с международными организациями и многими университетами мира говорят: членство в Международном коми­тете по дистанционному обучению, в международной ассоциации президен­тов университетов; договоры о сотрудничестве с Международной ассоциа­цией образовательных учреждений Educational Services (США), Центром международного студенческого обмена (Латвия), фирмами Янсен (Герма­ния), Сэрхат (Турция); договоры о сотрудничестве с университетом Северно­го Лондона (Великобритания), университетом Дамаска (Сирия); протокол о намерениях с Вестминстерским университетом (Великобритания); соглаше­ние с Лилльским научно-технологическим университетом (Франция) об обу­чении студентов ЧелГУ в этом университете; соглашения о сотрудничестве с Католическим университетом Айхштетта (Германия), университетом Айдахо и университетом Северной Дакоты (США). Новым аспектом деятельности в конце 90-х гг. стало расширение и углубление международного сотрудниче­ства со странами СНГ. Примером служат развивающиеся связи с Костонай-ским государственным университетом, где успешно работает представитель­ство ЧелГУ.
Контакты преподавателей и студентов с зарубежными партнерами ста­новятся все более разнообразными. Так, доцент математического факультета Л.Б. Соколинский и преподаватели факультета лингвистики и перевода А.Д. Щербов и Е.И. Лисицына в 1995 г. стали участниками первого этапа проекта ТЕМПУС по обучению иностранным языкам с использованием новейших компьютерных разработок. Они посетили Вуппертальский университет (Германия) с целью ознакомления с передовыми методиками в этой области. В ноябре 1998 г. в ЧелГУ прошел семинар на тему «Как делать бизнес в Ав­стралии». При содействии фонда Сороса в Новосибирске (1999) изданы лек­ции доктора психологических наук, профессора О.К. Агавеляна «Нарушение поведения у подростков с проблемами в развитии». В апреле 2000 г. состоя­лась встреча студентов с пресс-атташе Посольства государства Израиль в Российской Федерации Нисаном Амдером. В ноябре 1999 г. профессор Гер­ман Обермайер из США прочитал лекцию студентам-журналистам ЧелГУ. Профессор физического факультета ЧелГУ В.М. Ярцев в 2000/01 учебном году преподавал в университете г. Каракас (Венесуэла). В.А. Лобаскин в 1994 г. принял участие в международной конференции по жидким кристал­лам, состоявшейся в Женеве (Швейцария). В 1997 - 1999 гг. он преподавал в Швеции. В 2001 г. В.А. Лобаскин работал в Женеве.
Осенью 1993 г. приступили к занятиям на башкирском отделении фи­лологического факультета 10 выпускников турецких школ на основе догово­ра о сотрудничестве, подписанном между ЧелГУ и турецкой фирмой «Сэр-хат» из города Кайсери. Вместе со школьниками приехали и два преподава­теля, которые преподавали тюркский язык студентам первого курса этого же отделения.
В течение 1992 - 2000 гг. зарубежные стажировки, организованные от­делом международных связей, прошли 362 человека, в том числе 127 чело­век на бесплатной основе. Расходы на их проведение потребовали свыше 100 тысяч долларов США, привлеченных за счет принимающей стороны.
С 1989 г. отдел международных связей ведет деятельность по несколь­ким программам, организующим отдых и работу студентов университета за рубежом. Большой популярностью пользуется программа «Работа и путеше­ствия в США».
В 1996 г. был подписан договор о представительстве с Центром меж­дународного студенческого обмена (Латвия). Студенческие программы ЦМСО привлекают внимание не только студентов ЧелГУ, но и других выс­ших учебных заведений города. За эти годы свыше 200 студентов стали уча­стниками данных программ, работая во время каникул в лагерях отдыха США, в сфере курортного обслуживания США и Франции, в семьях Герма­нии и на фермах Норвегии. Этот вид сотрудничества позволяет выезжающим за рубеж студентам пройти языковую стажировку.
Международные связи университета крепнут и динамично развивают­ся, и в этом огромная заслуга профессора В. Д. Батухтина, награжденного Зо­лотой Звездой Оксфордского биографического общества.
Международные связи стали неотъемлемой частью деятельности Че­лябинского университета. Университет получил международное признание благодаря тому, что превратился в один из признанных в России центров по исследованию фундаментальных и прикладных проблем в различных облас­тях науки. Среди направлений, разработкой которых ЧелГУ обеспечил при­знание у отечественной и зарубежной научной общественности, можно от­метить: трехмерная топология, теория управления и оптимизации, математи­ческий анализ, дифференциальные уравнения и математическая физика, тео­рия химической связи, химия твердого тела, химия окружающей среды, ком­плексные программы формирования рыночной экономики и механизма ее функционирования, прогнозирование социально-экономических процессов, проблемы преобразования экономических отношений, форм собственности, литература и фольклор народов России, литературоведение и языкознание, национальное и общественное историческое развитие, археологические и этнографические исследования. Открытие учеными ЧелГУ протогородской цивилизации XVII - XVI вв. до нашей эры стало одним из крупнейших дос­тижений науки в ХХ в. В феврале 2001 г. во время визита Президента России В. В. Путина в Австрию ему были переданы материалы австро-российско-датского культурного проекта по изучению Аркаима и других городов эпохи бронзового века, названных европейцами «Страной Городов». Примером международного признания научных достижений может служить присужде­ние в 1999 г. шести преподавателям ЧелГУ грантов Сороса. Один из них, профессор В.Д. Бучельников является координатором программ фонда Со­роса в области точных наук по Челябинской области.
Международная деятельность стала дополнительным стимулом для развития учебной и научной деятельности за счет обмена информацией, по­лучения дополнительных средств для развития университета. Международ­ная работа - важный фактор повышения престижа университета. Она потре­бовала совершенствования ее информационного обеспечения. В январе 1996 г. Ученый совет университета утвердил Положение о степени Почетного док­тора Челябинского государственного университета.
Особенность международной деятельности ЧелГУ состоит в том, что развитие межуниверситетских связей проходит на внезатратной основе. За
1989 - 1998 гг. было осуществлено с участием ЧелГУ три проекта ТЕМПУС, в рамках которых за рубеж выезжали более 90 представителей университета, и 58 преподавателей посетили зарубежные страны сроком от недели до ме­сяца. В свою очередь наш университет посетило 23 иностранных специали­ста. В рамках проектов получено оборудование на сумму более 152 тысяч USD, что существенно расширило техническую оснащенность ЧелГУ, в ча­стности в области обеспечения компьютерной техникой. В процессе взаим­ного обмена опытом произошли значительные изменения во взглядах и оценках многих проблем высшего образования. Выяснилось, что ЧелГУ имеет все основания быть равноправным партнером зарубежных вузов, что наше качество образования на уровне зарубежного. С другой стороны, был приобретен навык более конкретного, прагматичного подхода к решению проблем, в том числе при планировании и организации контроля.
Международные контакты позволили глубже осмыслить проблемы доступности высшего образования для сельской молодежи, инвалидов, ис­пользования методов дистантного обучения, углубления работы со студен­тами. И как следствие, внесены изменения в учебный план специальности «экономика», появились новые структурные подразделения, такие, как центр по работе с инвалидами, студенческий отдел, усилены возможности вычис­лительного центра. Вырос престиж ЧелГУ в регионе, более взвешенными стали отношения с центральными и местными органами управления, с выс­шими учебными заведениями, предприятиями и организациями. Сформиро­валось отношение к поездкам как напряженной работе с целью изучения и последующего внедрения на факультетах и кафедрах опыта зарубежных университетов.
Развитие международной деятельности подняло престиж классическо­го университетского образования, что сказалось на укреплении кадрового состава в университете, притоке абитуриентов, внимании местных и цен­тральных органов власти к решению внутренних проблем ЧелГУ. Несомнен­но, обмен опытом и информацией с зарубежными университетами позволил расширить профессиональный кругозор специалистов ЧелГУ за счет новых источников информации, стимулировал развитие учебной и научной дея­тельности, дал возможность лучше представить уровень университетского образования за рубежом. Немаловажно, в частности, было и то, что универ­ситет может теперь более квалифицированно формировать материально-техническую базу образовательного и научно-исследовательского процессов, приобретать за рубежом современное оборудование. Общий объем получен­ных в 1992 - 2000 гг. в результате международной деятельности средств со­ставил 765 тысяч долларов США.
В начале 1998 г. на информационно-вычислительном центре ЧелГУ введен в эксплуатацию новый компьютерный класс, оборудованный мульти­медийными компьютерами Pentium, полученными от Совета Европы. В мае того же года запущен в работу новый центр компьютерных коммуникаций, обеспечивающий связь между корпусами университета и выход в ИНТЕРНЕТ. Осенью вошел в эксплуатацию новый центр коммуникаций в ИВЦ университета, созданный на базе оборудования, поступившего из Франции в рамках программы ТЕМПУС.
Университет накопил значительный опыт работы в ИНТЕРНЕТЕ в рамках европейской программы ТЕМПУС. И не случайно именно специали­стам ЧелГУ было поручено представить Челябинскую область в ИНТЕРНЕТЕ. В 1999 г. университетской ИНТЕРНЕТ-новинкой стала вирту­альная лекция.
С 2001 г. ЧелГУ выдает своим выпускникам европейское приложение к диплому. Это является признанием выхода Челябинского государственного университета на передовой европейский уровень обучения студентов.
П Р И Л О Ж Е Н И Я





СОВЕТ МИНИСТРОВ СССР

ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 3 сентября 1974 г. № 690 Москва, Кремль



Об организации в г. Челябинске государственного университета




Совет Министров СССР постановляет:


Принять предложение Совета Министров РСФСР и Министерства высшего и среднего специального образования СССР об организации в 1976 году в г. Челябинске государственного университета Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР.





Зам. председателя
Совета Министров СССР К. Мазуров
Управляющий делами
Совета Министров СССР М. Смиртюков

СОВЕТ МИНИСТРОВ РСФСР ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 4 октября 1974 г. № 536 г. Москва


Об организации в г. Челябинске государственного университета

В соответствии с постановлением Совета Министров СССР от 3 сентября 1974 г. № 690 Совет Министров РСФСР постановляет:
1. Обязать Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР:
организовать в 1976 году в г. Челябинске государственный университет;
осуществить в 1976-1980 годах проектирование и строительство учебно-лабораторного корпуса указанного университета площадью 10 тыс. кв. м;
обеспечить укомплектование университета преподавательскими кадрами, имеющими ученые степени и звания.
2. Принять к сведению сообщение Челябинского облисполкома о том, что им будут переданы
Министерству высшего и среднего специального образования РСФСР для размещения
Челябинского государственного университета учебный корпус площадью 5,6 тыс. кв. м со
спортивным залом и столовой на 120 посадочных мест, студенческое общежитие на 600 мест и
20 квартир для профессорско-преподавательского состава, а также построены и введены в
эксплуатацию к 1 сентября 1975 г. учебный корпус площадью 5 тыс. кв. м, в 1976 г.
студенческое общежитие на 1100 мест и жилой дом для профессорско-преподавательского
состава на 60 квартир.





Зам. председателя
Совета Министров РСФСР Н. Васильев
Управляющий делами
Совета Министров РСФСР И. Смирнов
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РСФСР

П Р И К А З
16.10.74г. № 438
Москва

Об организации Челябинского государственного университета

В соответствии с Постановлением Совета Министров СССР от 03.09.74г. № 690 Совет Министров РСФСР постановлением от 04.10.74 № 536
1. Обязал Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР:
организовать в 1976 году в г. Челябинске государственный университет;
осуществить в 1976-1980 годах проектирование и строительство учебно-лабораторного корпуса указанного университета площадью 10 тыс. кв. м;
обеспечить укомплектование университета преподавательскими кадрами, имеющими ученые степени и звания.
2. Принять к сведению сообщение Челябинского облисполкома о том, что им будут переданы
Министерству высшего и среднего специального образования РСФСР для размещения
Челябинского государственного университета учебный корпус площадью 5,6 тыс. кв. м со
спортивным залом и столовой на 120 посадочных мест, студенческое общежитие на 600 мест и
20 квартир для профессорско-преподавательского состава, а также построены и введены в
эксплуатацию к 1 сентября 1975 года учебный корпус площадью 5 тыс. кв. м, в 1976 году
студенческое общежитие на 1100 мест и жилой дом для профессорско-преподавательского
состава на 60 квартир.
Во исполнение постановлений Совета Министров СССР от 03.09.74 № 690, Совета Министров РСФСР от 04.10.74 № 536 и приказа Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 11.09.74 № 729 ПРИКАЗЫВАЮ:
Организовать в 1976 году в г. Челябинске государственный университет.
Главному управлению университетов, экономических и юридических вузов /т. Серафимову/ совместно с Планово-финансовым управлением /т. Трифоновым/:
- предоставить в Министерство высшего и среднего специального образования СССР

предложения о перечне специальностей, по которым будет осуществляться подготовка кадров в Челябинском государственном университете;
- разработать и в установленном порядке представить на утверждение структуру Челябинского государственного университета.
3. Планово-финансовому управлению /т. Трифонову/ совместно с Главным управлением
университетов, экономических и юридических вузов /т. Серафимовым/ рассмотреть и
представить на утверждение руководству Министерства предложения:
об установлении университету категории по оплате труда руководящих работников;
об отнесении университета к соответствующей группе типовых штатов административно-управленческого и обслуживающего персонала;
о смете расходов на содержание университета и плане по труду на 1976 год.
4. Главному управлению университетов, экономических и юридических вузов /т. Серафимову/
совместно с Управлением кадров /т. Попковым/:
представить предложение о кандидатуре на должность ректора Челябинского государственного университета;
принять меры к укомплектованию университета преподавательскими кадрами, имеющими ученые степени и звания.

Управлению капитального строительства /т. Маликову/ обеспечить в 1976-1980 годах проектирование и строительство учебно-лабораторного корпуса площадью 10 тыс. кв. м Челябинского государственного университета.
Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на Главное управление университетов, экономических и юридических вузов /т. Серафимова/.



Министр И.Ф. ОБРАЗЦОВ

Сотрудники университета, поступившие на работу

№ п/п
Ф.И.О.
Должность
Дата приема
28
Бурмистров Владимир Александрович
ст. лаборант кафедры физики
16.06.76
29
Каргаполов Аркадий Иванович
инженер
16.06.76
30
Ситникова Людмила Геннадьевна
заведующая
подготовительными
курсами
02.07.76
31
Чистяков Виктор Петрович
преподаватель кафедры иностранных языков
02.07.76
32
Ухоботов Виктор Иванович
ст. преподаватель кафедры математики
30.06.76
33
Форстман Георгий Васильевич
доцент кафедры марксизма-ленинизма
13.07.76
34
Тюменцев Василий Александрович
ст. преподаватель кафедры физики
14.07.76
35
Бондарев Валерий Георгиевич
доцент кафедры высшей математики
15.07.76
36
Матушкин Семен Егорович
ректор университета
15.07.76
37
Панченко Евгений Николаевич
инженер-исследователь-химик
03.08.76
38
Ратанов Никита Евгеньевич
ассистент кафедры математики
03.08.76
39
Цибульский Николай Борисович
ассистент кафедры марксизма-ленинизма
12.08.76
40
Шелховская Нина Ивановна
ст. преподаватель кафедры иностранных языков
20.08.76
41
Зданович Геннадий Борисович
ст. преподаватель кафедры истории
28.08.76
42
Клещев Георгий Васильевич
зав. кафедрой физики
28.08.76
43
Смирнов Юрий Игоревич
инженер-исследователь НИСа
27.08.76
44
Колотов Вячеслав Иванович
комендант общежития № 1
08.09.76
45
Ушаков Владимир Александрович
младший научный сотрудник НИСа
01.09.76
46
Политов Владимир Сергеевич
доцент кафедры математики
16.09.76
47
Лазарев Александр Иванович
зав. кафедрой русского языка и литературы
16.09.76
48
Ахмедзянов Михаил Галимзянович
ст. преподаватель кафедры физвоспитания
17.09.76
49
Зданович Светлана Яковлевна
зав. подготовительного отделения
25.09.76
50
Храпова Ираида Давыдовна
декан факультета общественных профессий
05.10.76
51
Чернецов Петр Иванович
ст. научный сотрудник НИСа
22.11.76
53
Цыганов Евгений Михайлович
инженер НИСа
06.12.76

№ п/п
Ф.И.О.
Должность
Дата приема
54
Матушкина Нина Семеновна
техник НИСа
11.12.76
55
Шишмаренкова Галина Яковлевна
зав. подготовительных курсов
16.12.76
56
Загребалов Александр Александрович
ст. инженер НИЛ ФИЛИ по х/теме
30.12.76
57
Месеняшина Людмила Александровна
преподаватель кафедры русского языка и литературы
30.12.76
58
Бубенчиков Виктор Иванович
ст. инженер кафедры математики
10.01.77
59
Голованов Валентин Дмитриевич
лаборант кафедры химии
26.01.77
60
Ухоботова Татьяна Георгиевна
преподаватель русского языка и литературы подготовительного отделения
28.01.77
61
Гурьева Людмила Николаевна
инженер - оформитель
03.02.77
62
Белозеров Борис Петрович
ст. научный сотрудник НИСа
19.02.77
63
Ахметшина Дела Тимировна
старший лаборант
01.03.77
64
Бушуева Лариса Георгиевна
лаборант
01.03.77
65
Некипелова Галина Ивановна
ст. инженер кафедры математики
01.03.77
66
Матвеев Сергей Владимирович
ст. преподаватель кафедры математики
05.03.77
67
Небылицын Борис Дмитриевич
ст. преподаватель кафедры химии
05.03.77
68
Апарина Мария Никифоровна
лаборант
11.03.77
69
Лузин Валерий Павлович
лаборант кафедры физвоспитания
18.04.77
70
Барышев Виктор Васильевич
младший научный сотрудник НИЛ МТП
07.04.77
71
Басова Галина Васильевна
лаборант учебного отдела
18.04.77
72
Щепетов Евгений Григорьевич
инженер-программист кафедры математики
25.04.77
73
Уманец Николай Кириллович
ст. инженер НИЛ механики тепловых процессов
29.04.77

Преподаватели и сотрудники университета, имеющие ученые степени и звания
(на 1 января 2001 года)

Действительные члены и члены-корреспонденты академий наук

Члены Российской академии наук
Матвеев С.В. - член-корреспондент Литвинов Б.В. - академик
Члены Российской академии образования Матушкин С.Е. - член-корреспондент

Члены Петровской академии наук и искусств
Батухтин В. Д. - академик Лазарев А.И. - член-корреспондент

Члены Международной академии наук (Российская секция)
Батухтин В. Д. - академик Бурмистрова А. Л. - академик
Члены Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности
Бурмистрова А. Л. - академик

Члены Международной тюркской академии
Валеев Г.К. - академик Хажин В.И. - академик

Члены Лазерной академии наук России
Лаппа А. В. - академик

Члены Российской академии социального образования
Агавелян О.К. - академик Козлов В. Н. - академик Смирнов С. С. - академик
Доктора наук, профессора

Ф.И.О.

Ученая степень


Ученое звание



Кафедра компьютерной топологии и алгебры








Матвеев Сергей Владимирович

доктор физико-математических наук


профессор



Рожков Александр Викторович

доктор физико-математических наук


профессор



Кафедра математического анализа








Свиридюк Георгий Анатольевич

доктор физико-математических наук


профессор



Соловьев Александр Артемович

доктор физико-математических наук






Кафедра вычислительной математики








Танана Виталий Павлович

доктор физико-математических наук


профессор



Дементьев Олег Николаевич

доктор физико-математических наук






Мейрманов Анварбек Мукатович

доктор физико-математических наук


профессор



Павленко Вячеслав Николаевич

доктор физико-математических наук


профессор



Ухоботов Виктор Иванович

доктор физико-математических наук


профессор



Батухтин Валентин Дмитриевич

доктор физико-математических наук


профессор



Неуважаев Владимир Емельянович

доктор физико-математических наук


профессор (совм.)



Кафедра теоретической физики








Дудоров Александр Егорович

доктор физико-математических наук


профессор



Ярцев Вячеслав Михайлович

доктор физико-математических наук


профессор



Лаппа Александр Владимирович

доктор физико-математических наук


профессор



Яловец Александр Павлович

доктор физико-математических наук


профессор



Кафедра физики твердого тела








Бучельников Василий Дмитриевич

доктор физико-математических наук


профессор



Тюменцев Василий Александрович

доктор химических наук






Кафедра радиофизики и электроники








Привезенцев Алексей Павлович

доктор физико-математических наук


профессор



Ковалев Юрий Михайлович

доктор физико-математических наук


профессор



Кафедра общей физики








Куропатенко Валентин Федорович

доктор физико-математических наук


профессор (совм.)



Литвинов Борис Васильевич

доктор технических наук


профессор (совм.)



Ф.И.О.

Ученая степень


Ученое звание



Зубов Анатолий Дмитриевич

доктор физико-математических наук


профессор (совм.)



Кафедра аналитической и физической химии








Балыкин Владимир Петрович

доктор химических наук


профессор



Голованов Владимир Иванович

доктор химических наук






Кафедра органической и неорганической химии








Белик Александр Васильевич

доктор химических наук


профессор



Кафедра всеобщей истории








Грудзинский Владимир Викторович

доктор исторических наук


профессор



Кафедра новейшей истории России








Юдина Людмила Сергеевна

доктор исторических наук


профессор



Кафедра дореволюционной России








Нарский Игорь Владимирович

доктор исторических наук


профессор



Алеврас Наталья Николаевна

доктор исторических наук


профессор



Кафедра педагогики








Чернецов Петр Иванович

доктор педагогических наук


профессор



Матушкин Семен Егорович

доктор педагогических наук


профессор



Булынский Дмитрий Владимирович

доктор педагогических наук


профессор (совм.)



Шишмаренков Виктор Кириллович

доктор педагогических наук


профессор (совм.)



Кафедра истории и теории искусства








Парфентьев Николай Павлович

доктор исторических наук, доктор искусствоведения

стр. 1
(всего 5)

СОДЕРЖАНИЕ

>>